前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的课外阅读在小学语文作文教学的必要性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】小学语文教学包括诸多方面，作文教学是其中一个比较重要的教学点，也是比较棘手的教学点。作文写作不仅需要良好的语文知识基础，还要掌握一定的写作技巧和写作方法。众所周知，课外阅读是积累语文写作素材和提升语文素养的有效途径。所以，以课外阅读为阐述对象，简述了其在小学语文作文教学中的重要性，以达到促进学生语文作文写作水平提升的目的。
【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
语文是一门颇具生活性的学科，生活处处有语文。小学语文的教学要多多联系我们的实际生活，小学语文关于作文的教学更应该贴近实际生活，作文需要的是真情实感，只有切实的感受，才有心灵的碰撞，除了真切地感受生活、解读生活，我们还可以通过课外阅读来提升作文水平，杜甫有言：“读书破万卷，下笔如有神。”通过课外阅读，让小学生积累掌握更多的写作素材，在写作时就不会太吃力，久而久之，写作可能就会游刃有余。本文是笔者从长期的小学语文教学实践中总结所得，针对小学语文作文教学的现状，提出了相关的改进策略。
一、小学语文作文教学的现状
1．缺乏生活实践，脱离现实生活
很多小学语文教师在作文课上总是在强调要注意观察生活，体验生活，没错，在生活中去写作，在写作中体验生活，但在实际的教学中，却很少能够带领学生去体验生活，表达得再清楚一些就是，在小学语文作文教学的课堂上，对学生们的实践活动组织的太少，导致学生在写作的时候缺乏生活实践经验，下笔“无神”，空有一副笔墨，却无法将内心的感受书写挥洒。“实践是检验真理的唯一标准”，学习无法脱离实践，二者是紧密联系，不可分割的。小学语文教师应该利用课上课下的时间，多多带领学生去体验生活，感受生活的魅力，为接下来的作文写作奠定基础。
2．素材积累贫乏，学生写作吃力
在积极参加生活实践活动的基础上，很多学生仍然对写作感到吃力，这时也许就是学生的写作素材的积累问题，写作素材积累的不够，也是无法很好地进行写作。生活实践固然重要，但是如果仅仅针对写作这项任务来说，积累丰富的写作素材也是不可缺少的。当然，语文作文写作这项练习对大多数同学来说吸引力不大，除了少部分对写作感兴趣的同学，很多学生很难提起对写作的兴趣来，这就需要小学语文教师采取适当的教学策略，激发学生的语文写作兴趣，课外阅读不失为一个有效的教学引导。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1．积累大量写作素材，有助于学生培养良好的写作习惯
小学生的课外阅读书目是比较丰富的，很多编者根据小学生的学习特点编辑了很多适合小学生阅读的丛书推荐，教师可以在小学语文作文教学的课堂上为小学生选择性地推荐部分课外读物，如《感动小学生的10部真情故事》《小学生必读的40本好书》等，在课上可以留给学生部分阅读时间，也可以利用自习时间，带领学生们去阅览室让学生自行选择喜欢的图书阅读。通过大量的课外阅读，学生能够自行积累大量的写作素材，教师可以引导学生在课外阅读的同时，做好读书笔记、读书摘抄等，这样有助于小学生培养良好的阅读习惯。
2．激发学生学习兴趣，有助于学生语文素养的全面提升
随着印刷业的不断发展，我国文学的不断进步，现代小学生阅读刊物也越来越丰富，小学生可以选择各种各样的、自己感兴趣的刊物进行阅读。人教版语文同年级还配有课外读物，学生们可以在先阅读分发的课外阅读读物的基础上，有余力再去探寻更广阔的阅读世界。广泛的课外阅读能够激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，有助于学生语文素养的全面提升。
3．拓宽学生学习视野，有助于学生作文水平的不断提高
学生的课外阅读在一定程度上还能拓宽学生的学习视野，有助于学生汲取更多课本之外的知识，这对小学生的语文学习起到补充作用，如诸葛亮《出师表》所言：“必能裨补阙漏，有所广益。”小学生在课外阅读中获得的知识应用到语文作文写作中来，大都能收到较好的效果，小学生在进行课外阅读的过程中，思维得到锻炼，也有助于其作文水平的不断提升。
三、结论
总而言之，课外阅读对小学生作文写作具有十分广泛的意义，课外阅读不仅能够为小学生进行写作提供大量的写作素材，还能使小学生在阅读的过程中感受文化的熏陶，不自觉地提升自身的语文素养。阅读不仅是一项任务，更是一次心灵的旅行，脚步无法到达的地方，我们可以在书中探寻它的美丽。读书好，多读书，读好书，小学语文教师应继续加强小学生的课外阅读教学，激发学生的课外阅读兴趣，促进学生语文写作水平的不断提高。
参考文献：
［1］王文英．夯实基础，循序渐进———小学语文阅读教学核心素养培育探析［J］．作文成功之路，2018，（03）：54．
［2］方文红．好风凭借力，送我上青云———浅谈小学低年级学生课外阅读兴趣的培养［J］．启迪与智慧，2018，（02）：76
作者:余志芳 单位:云南省迪庆州香格里拉市金江镇小学
