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摘要：随着教育改革的不断深入，语文教育中的课外阅读也深受教师、学生和家长们的广泛关注。小学语文教育是小学最基础的启蒙阶段，学好语文对今后的学习和生活奠定基础，对于如何提高小学语文教学质量这一问题，一直以来都备受教育工作者和研究学者的关注，各专家学者以及教师在长期不断研究和积累经验过程中也取得不少研究成果。语文是一门学科，更是一种交流工具，他承载着人们的思维和口语交际能力，而小学语文教育作为我国一项最基本也是最重要的教育工作，理应受到高度重视，顺应当今社会的发展需求，我国小学语文教育中应实施课外阅读教学训练，因为课外阅读可以有效提升学生对语文的了解。因此，本文对课外阅读对小学语文教育的重要性为中心展开讨论。
关键词：小学语文；课外阅读；重要性
语文是一门基础课程，学好语文就是学好其他课程的基础，良好的运用语文知识对学好其他课程起到事半功倍的效果。因此，作为一名合格的语文教师，在对学生进行课堂授课时，要把提高语文教学质量当成首要任务。小学生的语文综合运用能力可以完全通过作文表现出来，小学生作文水平的高低和自身的语言表达能力成正比，学好语文的同时也综合体现了小学生的思维能力、理解能力和组织能力。所以，小学语文教育直接关系着小学语文教学整个过程中的整体进展，关系着基础教育事业的研究与发展。
一、小学语文作文教学中存在的问题
纵观我国当前小学语文教育的现状可以发现，明显存在很多问题，尤其是农村学校，小学生对与作文课程不感兴趣，部分同学甚至对写作文产生一种厌恶感和排斥感。其实在实际作文教学过程中，很多学生都会对作文表现出明显的畏惧、没有激情，日常作业中经常会出现学生写不出作文、拖延交作文的情况，不仅如此，大多数小学生的作文语言匮乏，内容空乏，没有新颖的题材，更没有立体的表达，他们的作文内容尝尝以凭空想象为主，脱离了实际的生活情况，甚至有的学生还会抄袭他人的作文，而作为教育者的我们，若不及时采取措施，有针对性的对所发现的问题做出合理的调整和解决，那么小学生的基础永远不坚实，学生们会一直沉溺在厌恶作文的沼泽中无法自拔。针对以上情况我们可以得知，小学生之所以会对作文这门课程产生这么强烈的排斥现象，主要是因为学生们对写作的兴趣不高，也没有正确认识到作为对他们的重要性。我们都知道，兴趣是学生最好的老师，学生只有对这门课程感兴趣了，才能用心的去学习，若是学生对作文这门课程不感兴趣，自然而然的就会出现这样那样的排斥现象。其次，一些小学语文教育工作者受到传统的教育方法的影响，目前为止不会变通，仍然选择采用传统的教育方法来开展作文工作，长期发展下去便会直接导致小学生对作文产生较大的心理压力，即使在灵感迸发，完全可以写出好作文的时候，也首先会考虑这样做老师是否会不赞同甚至反感，长期在这种畏首畏尾的学习氛围中，学生的写作水平很难有大幅度的提高。
（一）全面激发出小学生对语文课程的学习兴趣
小学语文课程的阅读活动中，课外阅读占据了非常大的比重，经过大量的教学实践证明，课外阅读能够有效地提高小学生对作文课程的学习兴趣，从而在潜移默化的过程当中提高小学生的语文能力。在具体的课外阅读教学中，教育者需要进一步加大对课外阅读的重视程度，并且要非常认可由课外阅读所带来的重大教育意义。对于小学生来说，丰富多彩且种类多样的课外阅读肯定要比死板封闭的教科书更加具有吸引力，教育者应当充分地运用好课外阅读所具有的优势，尽可能地选择那些比较适合小学生且内容比较有趣的课外读物，在有效充实作文课程教学内容的基础之上，让小学生可以在轻松阅读的过程中积累更多的写作素材。
（二）课外阅读可以有效提升小学生作文中的社会意识
事实上，小学阶段语文课程的教学内容并不仅仅局限于识字造句、课文学习以及写作教学这几个方面，除此之外还包括了对小学生社会意识与生活实践能力的培养。此外，小学阶段中的语文课程还有一个非常重要的教学目标，即为帮助小学生掌握正确的“学以致用”的方法，让他们可以利用在课堂中所学习到的语文知识来解决出现在生活中的各种难题。故此，教育者必须要懂得从小学生的日常生活着手，才能够帮助他们积累到更多的写作素材，避免让小学生的作文变成毫无意义的文字重叠。首先，当学生在进行作文写作时，他们的社会意识会得到较好的体现，为了能够让小学生可以有更多的创作灵感与词句选择，教育者就要通过一些教学手段将语文课程、作文课程、社会环境三者巧妙地联系到一起，让小学生所创作出来的作文可以拥有更多的情感。其次，小学学校对于天真烂漫的小学生来说就是一个小型的社会，由于当代的小学生大多都是独生子女或农村留守儿童，他们在家长长时间的呵护或无人管教的情况之下很少会有主动接触社会的机会，教育者可以通过开展课外阅读活动的方式来填补学生在这方面的空白，让他们从书籍中了解到国家当前的发展现状以及一些奇闻轶事等，帮助小学生进一步扩大知识视野，从根本上激发出他们的社会责任感。最后，伴随着课外阅读活动在小学语文作文课堂中的不断深入，学生会在各类课外阅读书籍的帮助之下更加懂得怎样去珍惜自己所拥有的幸福生活，并且拿出更多的精力来投身到教学课堂中，在无形当中激发出小学生对作文课程的学习兴趣。
（三）课外阅读可以满足时代的发展需求
如今，伴随着新课程改革工作在小学语文课程中的不断深入，我国小学课本中的习作模式已有改变和调整，为了从根本上提高小学生的审题能力，教育者要尽可能多地开展一些拟题训练，在日常的作文教学课堂中来培养出学生的阅读素养。通过上文中的介绍可知，小学语文课程的教学目的就是培养小学生活学活用的能力，争取让他们成为和谐社会构建工作中的后备人才。因此，小学语文教育者要紧跟时代步伐，一方面要不断地去培养学生的语文素养，另一方面还要引导他们去认真地观察和思考来自于日常生活中的问题，将课外阅读活动作为连接学生与时代之间的重要桥梁。
参考文献
[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊,2015(01),23-24.
[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子(上中旬),2015(08),41-42.
[3]闫秀峰.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊,2014(6),89-90.
作者:王开艳 林清奋 单位:山东省平邑县流峪镇新峪希望小学
