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摘要:随着职业教育发展，学者们对职业教育吸引力问题更加关注，研究出众多的教育成果。本文在对中等职业教育吸引力的问题分析、影响因素以及解决对策进行梳理的基础上，进一步提出有关增强中等职业教育吸引力的研究建议。
关键词:中等职业教育;吸引力;述评
石伟平、唐智彬两位学者认为，提升职业教育吸引力应从以下几方面考虑，首先要剖析职业教育吸引力的构成要素，其次要从其个体性和历时性进行研究，同时也要根据职业教育的发展现状解决当前我国职业教育吸引力不强的问题。否则将出现以下问题:一是影响职业教育发展规模，二是影响职业教育的可持续发展，三是影响我国经济的发展。李爱指出当前中等职业教育吸引力问题表现为:一是家长及学生很少主动选择职业教育;二是职业学校办学质量不高，学生综合素质不强;三是师资力量不雄厚;四是缺乏严格的就业准入制度和职业资格证书制度;五是中职教育与企业政府之间的配合力度不够;六是中职教育无法满足学生继续深造的愿望。即没有处理好职业教育与相关价值主体的关系。综合以上的研究成果，职业教育缺乏吸引力具体包括以下几个方面:受教育主体、社会文化、职业教育发展的环境等。
二、中职教育吸引力影响因素分析研究
邓捷认为，中职教育发展的不同阶段对学生选择产生了一定的影响。一是入学前(入口)阶段的表现为社会评价较低，招生模式不合理;职校办学普遍名气较低，社会认可度不高;二是教学中(受教)阶段表现为课程教材脱离实训，教师专业水平参差不齐;校企合作衔接不畅;三是毕业(就业)阶段表现为教育立交桥沟通不畅;职业资格制度不健全。张孝理、龙跃君、陈宏图从制度分析的角度提出高职教育在文化制度、观念制度和社会期待等方面缺乏合法性机制，进而提出了高职教育寻求“合法性”的若干策略。纵观目前的研究，学者们将职业教育缺乏吸引力的原因主要归结为职业教育的外部因素。
三、中职教育吸引力提升策略研究
(一)国外经验借鉴研究
石伟平、唐智彬等学者都注重研究国外提升职业教育吸引力的策略，并提出适合本国国情的改进办法。我国应该完善相关教育政策、建设职业教育资源和环境，以此来实现职业教育吸引力的提升。
(二)国内提升职业教育吸引力策略研究
1．内部策略
中职教学质量视角:张君生认为增强职业教育吸引力的关键在于提高职业教育和培训的质量，充分发挥技能人才主观能动性，增加自身人力资本。受教育者视角:李红卫认为职业教育的内部要素导致职业教育的缺乏吸引力，影响职业教育的发展。因此我们应考虑职业教育发展的内部和外部环境，从职业教育的外在束缚出发，出于市场的需求和受教育者的自愿，使职业教育回归本体。使受教育者相信职业教育是一种有特色、有发展的教育类型，受教育者会获得最好的职业发展。
2．外部策略
政策视角:李玉静认为我国应制定全面的政策体系和保障措施，完善教育制度旨在提升中职吸引力。制度环境视角:董珺、唐瑾等学者从政策、社会环境、办学角度改进中职教育吸引力，即加强政策引导、加强中职教育的宣传、完善中职学校教育体系。强化舆论宣传，形成职教共识;找准政府定位，强化市场导向;加强教育立法，完善办学机制;增加资金投入，满足职教需要;改进教学质量，促进学生就业，是提升职业教育吸引力，促进职业教育事业可持续发展的必然选择。市场机制视角:冯慧蕊从市场机制的视角提出缩小职业间的差别;改进并完善社会的用人机制;发扬职业教育的精神文化;提出成立新型的本科级的职业技术教育大学，建立职业教育与其他教育的立交桥，使受教育者有更多的教育选择。近年来我国开始重视职业教育的发展，有关职业教育吸引力的期刊论文数量在不断增加，但是系统的研究资料较少。于浩是从外部和内部因素阐述的解决对策。不过，系统、全面地研究中职教育吸引力问题的文献尚不足。对于中等职业教育吸引力的问题研究还需在吸取前人研究的基础之上，从实现中职教育本身价值、提升中职教育主体价值和加大对中职教育相关人员的人文关怀等策略上进行具体论证。
参考文献:
［1］石伟平，唐智彬．增强职业教育吸引力:问题与对策［J］．教育发展研究，2009(1):3－14．
［2］李爱．普及高中阶段教育背景下中职教育吸引力问题探析［J］．齐齐哈尔师范高等专科学校校报，2016(2):25－27．
［3］李红卫．从学生视角看职业教育吸引力的个案研究［J］．职业技术教育，2010(31):1－6．
［4］李玉静．中职教育吸引力提升:保障体系构建［J］．中国职业技术教育，2014(19):1．
［5］董珺．中职教育吸引力提升策略的研究［J］．创新教育，2015(9):225．
［6］唐瑾．论职业教育吸引力的缺失及其提升路径［J］．湖南社会科学，2015(5):199－203．
［7］冯慧蕊．中职教育吸引力研究———以河南省部分中职学校为例［D］．河南:河南大学，2015．
［8］于浩．提升职业教育吸引力的理论与实践研究———以珠江地区为例［D］．广东技术师范学院，2014.
作者:王怡君 王海艳 单位:吉林农业大学