前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的德育理念下中职教育探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、问题的提出：中职教育与德育的关系探讨
中职教育即以初中教育为起点中等职业教育，以培养社会专门类应用技术型人才为目标的服务各项社会职业为旨归的教育类型，在我国中等教育乃至国家教育体系中占有越来越重要的地位。特别是在当前社会主义市场经济条件下，为社会培养各种各样所需的职业人才，中职教育将发挥鲜有的重要的作用，必将成为社会转型和教育改革过程中的一项重要战略选择。在不断提高中职教育地位和改善中职教育环境，不断提高中职教育质量的洪流中，我们还需要关注中职教育的另一方面，那就是为社会培养不仅是有文化有技能的人才，同时还需要培养有道德有理想的新时期“四有”人才，因此，德育工作自然也应成为中职教育的重要方面，也就是必然成为中职教育的“两翼”之一，两者不可偏废，同为中职教育的题中应有之义，是辩证统一的两个部分。具体而言，新时期大力发展中职教育的同时，我们中职教育工作者要不断注重自身道德修养特别是职业修养的同时，不断在实际的教育教学过程中培养学生的思想道德品质。以先进的社会主义文化为指导，加强在日常的教学过程中贯彻科学的道德意识，塑造学生良好的道德情操和正确的世界观、人生观和价值观，真正为社会培养出合格的社会主义接班人。下面我们集中探讨中职教育目前的德育现状并分析其问题的原因。
二、分析问题：中职教育的德育现状和原因探索
（一）对我国职业教育中德育现状
目前，我国社会主义文化教育体制改革不断深入，各项事业取得了明显的进步，中等职业教育也在相应调整其教学制度，形成了一套较完善的中等职业教育体制。时间缓缓进入21世纪，中职教育更是进入了一个前所未有的大踏步发展的春天，在看到中职教育发展辉煌过去和良好发展机遇的同时，我们也看到中职教育的德育现状不容忽视，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，社会上各种拜金主义盛行，各种西方资产阶级的社会意识形态横行，一定程度上给中职学校的思想工作带来了很多不好的影响，在一段时期内，甚至影响到了学生的成长、成才，这不能不说是一个严重的危险信号，时刻提醒着我们，我们所从事的社会主义中职教育应该牢牢控制住社会主义核心价值观的主导地位，牢牢把握马克思主义意识形态主旋律，不断加强教育过程中的德育环节。
（二）中等职业教育德育问题的原因分析
面临着中职教育中的种种令人不如意的德育现状，我们认为应该从以下几个方面探索其存在的原因。一是社会的大环境，即社会主义市场经济体制的建立，社会的拜金主义思潮日趋严重，一切向钱看的风气日益蔓延，这一定程度上影响到了中职学校的德育教育。其次是部分学生家长在一定程度上为学生上学就业进行“独裁式”决定，即就如何填报志愿，选择怎么样的学校就读？家长们总是从自身的良好愿望即上好学校读好书出发来给孩子做主。另外，我们还应该看到，一方面普通高考招生随着报名人数的减少，在选择报考何种学校的取向上有了更多地选择，高考虽然已经不是唯一的“独木桥”，但是，大多数情况下家长还是愿意选择让自己的孩子能就读大专或者全日制本科学校，这样一方面缓解就业压力，另一方面也能够得到更好地大学文化的熏陶。而中职教育虽然国家有着一定的支持力度，但是由于生源紧张的原因，在选择录取的时候没有多大的选择余地，一般只要达到或者略低于相关要求，也能顺利就读，这样一来，生源的素质就没有了保障，学生入学后依然没有能够转变观念，由于自身学习基础差，课程学习不理想等原因，加之教师一方面要完成工作量，进行课程教学，另一方面又要进行辅导课外实训，因此没有足够的精力进行德育培养，这就给中职的德育缺失客观上留下了隐患。
三、解决路径：中职教育实施德育的几点反思
通过上文的分析和发现，我们认为中职教育是一项利在当代，功在千秋的事业，应该从以下几个方面加强中职教育中的德育工作，一是中职教育德育工作的主要思路；二是中职教育德育的各个关键性路径反思。
（一）中职学校做好德育工作的有关原则
1．紧密联系中职学生实际，做好德育的顶层设计
中职学校要充分认识到德育工作在培养学生素质能力过程中的关键性地位。要从对学生未来负责的角度，抓好学生德育的顶层设计，打造符合中职学生发展实际的德育品牌，围绕构建新时期中职学校德育工作新常态的目标，形成上下联动的良好互动机制。学校主管学生工作的部门和领导要学校各部门要紧密围绕解决学生德育现状，从源头上为学生的德育培养把好关，建章立制工作要率先进行、早作谋划，力求立竿见影出成效。
2．以人为本，加强德育实施的载体工程建设
众所周知，不管是高校还是中职学校，德育工作的实施者一般都是学校的德育工作者和班主任队伍，学生干部为辅助角色。那么，中职学校的德育工程载体，当然就是我们平常理解的学校的思想工作着。那么如何加强该队伍的实施德育的能力呢？本文认为，一方面要不断引进和培养相应的师资队伍，以培养为主，引进为辅，不断提高德育工作队伍的总体水平，这个是原则。同时，我们还要做好学生干部队伍的建设，发挥学生干部在中职德育工作中的主体作用，选用具有良好思想品德又有较高的专业技术能力的学生充实到学生队伍中，配合班主任做好班级管理和服务工作。
3．建立立体化学生德育工作网络
中职学生的培养目标是为社会输送合格的应用技术型人才，学校教育要为社会教育做好铺垫，学生在校时期是世界观人生观价值观的成型期，一旦形成，踏入社会将很难再发生改变，因此，要针对中职学生的实际，对其进行分层次的立体化德育教育，从学生入学到成长再到创业就业，要立足道德品行优良为培养宗旨，如广泛开展诚信教育和理想信念教育，在成长的道路上时刻做好学生的引路人。我们认为要真正做好中职学生的德育工作，要注重教育方式方法的转变，充分利用先进的教育理念和教育手段，以理服人，以情感人，真正实现教育为了学生，教育为了社会的基本原则。
（二）新时期保持中职学生德育工作新常态的路径选择
一般来说，要做好中职学校学生的德育工作时每一位教师“传道授业解惑”前必须要做好的第一项任务，只有先教会学生做人，才能真正培养其才。一个只懂得专业技术知识而不懂得感恩回报师长，回报社会的学生不是一个好学生，也不是社会需要的真正人才。因此，新时期要做好中职学校的德育工作，应该要认真反思学校层面、教师层面和学生自我发展层面等几个维度的问题，力求德育工作在中职学校生根开花，取得长足成效。第一，中职学校要从学校层面做好学生德育工作的研究和探讨，寻找适合本校实际的德育工作纲领，并在实际的德育工作中贯彻落实，树立广大教师身正为师，德高为范的从教理念，教师是学校德育工作的主体，教师品德高尚了，学生才能在潜移默化中养成高尚的道德品质和良好的修养。第二，中职学校还要在学生层面，加强对学生自我修养的锻炼和提高。在中职学校中通过开设道德讲堂和社会道德实践课，让学生切身学习身边的先进，努力成就社会需要的高品质人才。
四、结语
总而言之，在现阶段不断深入社会主义市场经济建设的过程中，中职学校的德育工作要建构新常态，就必须长久坚持不动摇，学校一把手要牢牢掌握意识形态领域的主动权，时刻把学生的德育工作放在首位，加强学校、教师和学生三个主体层面的多层次工作。我们应该充分发挥中职教育的“航母”作用，在国家高度支持中职教育的今天，一方面抓好教师的思想道德修养的培养和锤炼，一方面又毫不放松对学生的职业道德的培养和磨砺，真正贯彻教学相长，学生为主体，教师为主导的素质教育方针，在这样的前提条件下，中职学校师生能够在共同的原则和价值导向的引领下，不断完善自我，实现自我，为国家培养更多素质全面的全方位技能型人才。
作者：张海震 单位：扬州生活科技学校
