前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职教育企业化管理的重要性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
其一，有利于培养学生的职业素养。在中职教育实施企业化管理，能够让学生更好的了解企业文化及其作用，了解企业所需的人才类型，能够使得企业化教育更加生动。学生在学习的过程中就能够潜移默化的接受企业环境的熏陶，培养自身的敬业精神、团队精神等职业素质，以便更好的就业。其二，顺应时展的需求。在中职教育加入企业化管理模式，有利于学校结合人才市场需求，设置专业课程和课程改革。目前我国人才市场急缺复合型实用性人才，然而中职学校的毕业生大多实践能力较低，无法满足企业发展的需求，造成人才市场紧缺和毕业人才过剩的矛盾。在中职教育中加入企业化管理，就能够有效地根据人才市场的需求，培养符合企业发展的人才。
二、中职教育企业化管理的措施
1.建立精品教师队伍
教师是学校的灵魂，肩负着知识传授、能力培养、教育育人等多重职责。中职教育加强企业化管理，就要改变教师的传统观念，提高教师的知识、综合素质、能力等方面的要求。最重要的是改变传统的教育观念，要明确中职教育的目标和特殊性，结合多元智能理论，对学生进行考评。其次，要加大对教师培训的力度，培养“双师型”教师队伍。其中“双师型”教师指的是既有教师资格证和职业技能证，又有教师具有的素质、能力和技师的职业素质和能力。由于中职学校的“双师型”教师较少，无法满足现代中职教育发展的需求，学校要加强“双师型”教师的培养。
对“双师型”教师的培养要遵循以下几个方面的原则：其一，要以实践教学为基础。实践教学的目的是培养学生的实践能力，对教师的培养，能够有利于提高教师的教学水平，从而更好的教育学生，更好的培养学生的综合能力。其二，对教师的培养要结合专业知识和技能。培养教师的根本就是提高教师的专业素质水平，明确教师教学目的，“双师型”教师主要承担专业理论知识与实践教学的任务，教师教学必需把学生专业实践能力的培养放在首位。其三，根据科技和生产发展的变化要求，培养“双师型”教师。
中职学校可以安排教师到企业生产实践中挂职锻炼，掌握专业技术发展趋势，对科技和生产发展的最新成果进行研究分析，增强实践能力和专业指导能力。在培养方式上，要指派优秀教师指导并带领教师，熟练掌握教学方式、内容等；给予优秀教师深造进修的机会；针对缺乏教学经验的教师，送到基层单位进行锻炼，积累经验。学校要改变以往的招聘模式，积极向社会公开招聘高级技师，担任生产实习指导教师。建立一支较稳定的师资队伍。学校要建立完善的评价考核制度和激励措施等，促进教师的发展。
2.实施校企合作办学模式
由于中职教育是现代教育体系中的重要组成部分，具有人才培养和服务经济发展的特点。随着我国经济的发展，对人才的需求也来越大，校企合作办学能够有效地推动人才培养。校企合作要根据社会需求情况，制定出相应的合作计划。人才市场是促进社会进步和经济发展的市场，校企合作的主要目的是培养企业需求的人才。校企合作应该根据市场的需求，有针对性的培养社会所需的人才。在校企合作中，企业要有效的衡量中职教育的质量和方向。学校应根据企业的显性需求，开发隐性需求。根据企业的需要设置专业课程，制定出相应的教学计划。要做到培养目标与用人标准相结合，技能训练和岗位需求紧密相连，专业设置和企业需求相结合。
3.树立全新教育观念，提高学生综合素质
随着教育改革，社会对复合型人才的培养越来越重视，中职教育要改变观念，重点培养学生的实践操作能力、创新能力等，提高学生的综合素质。中职学生要熟练掌握专业基础知识，精通专业的基本就业技能。例如计算机专业的学生，在就业的时候，会用到计算机工作，在学校中就要加强学生计算机基础知识的学习，熟练计算机操作手法。大多计算机专业的学生会选择文秘、客服等工作岗位，这就需要具备打字和文字处理的基本功，教师可以将打字练习作为一门专业课程，引导学生树立职业观，加强练习基本功。以便更好的就业。
三、总结
中职教育要顺应时展的需求，拓宽发展路径，培养实用型人才。中职学校要进一步贯彻落实以服务为宗旨，以技能为目标的办学任务，以企业化管理理念，培养学生的创新能力和实践能力。在中职教育中加强企业化管理，就要树立新型的教育观念，建立全面素质型教师队伍，加强校企合作办学，完善中职教育体系。
作者：吴丹 单位：大连电子学校