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【摘要】在我国经济社会的高速发展下，现代职业教育也有了非常大的发展，但也面临着中职教育与高职教育协调的问题。对中职教育与高职教育的协调与沟通的研究，是时展的要求，也是促进我国现代职业教育的要求。通过对我国职业教育的现状进行分析研究，进而提出中职教育与高职教育衔接与沟通的有效方法。
【关键词】中等职业教育;高等职业教育;衔接;沟通
我国中职教育与高职教育在有效衔接方面所面临的问题，也是我国在改革职业教育中的难点。在市场经济的不断发展之下，对专业化的高素质人才越来越高，所以对我国职业教育的改革更加迫切。我国还尚未形成一个完整的职业技能培训体系，对中职教育与高职教育的衔接与沟通研究，对实现专业化高素质人才的培养和现代职业教育体系的完善都有非常重要的现实意义。
一、中职教育与高职教育衔接与沟通的研究的意义
（一）现代职业教育体系构建的基础要素
现代职业教育体系有两方面内容构成，一个是中等职业教育，另一个是高等职业教育，这两个方面的协调发展一起构成了现代职业教育体系。在中职教育与高职教育的衔接中对课程的有效衔接是最为关键的因素。课程是人才培养的重要因素，所以对课程的有效衔接是实现我国中高职衔接的基本保障。我国现代职业教育处于新的历史时期，对课程的研究与衔接可以有效促进人才培养模式的转变，提升现代职业教育的社会效益，满足人们对职业教育的时代需求，对我国的社会主义现代职业教育的发展与实践有非常重要的意义。
（二）中国现代职业教育体系构建的关键环节
我国在现代职业教育的发展中，首先确立了中高职教育的衔接是现代职业教育体系构建与改革的核心。在我国的一系列改革方案的推进中，也都是向中高职衔接的问题落实的，所以这也为中高职教育的衔接奠定了理论基础，同时也促进了我国职业教育事业的发展。中高职教育衔接的研究是实现我国特色社会主义现代职业教育体系的重要因素，也是我国创新与改革的重要突破口。
（三）提升我国职业教育整体吸引力
我国职业教育长期处于学生最后的选择，这一问题的严重性一直影响着我国职业教育的发展。由于职业教育对人们没有吸引力，导致在就学的选择上会严重滞后，但在我国社会经济的发展中，现代职业教育也凸显出其强大的作用。只有中高职教育衔接不断进行创新与研究，促进我国中高职教育的现代化发展，才能提高职业教育的吸引力。
二、我国中职教育与高职教育衔接现状
（一）对职业教育的认识不到位
我国对职业教育的认识不到位，是一个基本被社会认可的普遍问题。在我国职业教育被认为是学生和家长最无奈的选择，让职业教育在我国的发展中处于边缘地位，不被社会所认可。尽管我国也对职业教育出台了一些政策，但在实际的发展中没有起到多大作用，而人们的这种根深蒂固的思想却愈加深刻。我国对职业教育的认识不到位，导致职业教育的地位无法提高，对中职教育和高职教育的衔接顺利开展受到了很严重的阻碍。
（二）国家政策的滞后
我国职业教育的发展对我国的现代教育的重要组成部分，职业教育的发展对促进我国现代教育的发展有非常重要的作用。就我国的职业教育现状来看，还尚未形成一个完整的职业教育体系，所以我国也对职业教育的体系规划与建设开始重视，但在发展中还是存在诸多问题。
（三）办学定位不准
我国职业教育在发展中也存在一个较为明显的问题就是办学的定位不准。在发展中表现出中高职教育衔接时候对学生的规模、办学定位、教师的衔接等方面存在严重的问题。职业教育的管理需要有自己的特色，并适合社会的发展。但在实践中发现，很多职业学校都有很强的地位保护主和利益的驱动，让职业教育的办学定位做出了很大的偏移。
（四）中高职教育考试制度的缺陷
我国在中高职院校的招生中，只要招收初中生，这让学生的学习连贯性没有贯彻到位，缺乏高职阶段的学习，导致学生在职业院校的学习很多只是对高中知识的学习或者一些简单的技能培训。等学习够五年之后，让学生毕业，对学生的综合素养和技能培训都无法形成。招生考试制度的不合理，让学生和学校无法形成合力的对接，就导致学生在职业院校毕业之后就业很困难，进而导致很多社会问题。
三、中职教育与高职教育衔接与沟通的对策
（一）明确培养目标，增加技能实践
职业教育对人才的培养要将对人才的全方面培养确定为人才培养的目标，只有明确的目标，才能让中高职教育在衔接的时候有操作性。中职学生需要对文化知识和专业知识进行系统的学习，高职学生需要对高等教育的文化知识和专业技能进行深入的学习。中高职教育的衔接要把握学生对实际问题的处理能力，只有在实践中才能让衔接工作顺利推进。
（二）发展院校特色专业，培养专业化人才
我国社会经济的发展对产业结构做出了很大调整，对不同层次的人才都提出了不同的要求，这就需要职业院校在教学中要各具特色，符合社会发展的需求。中高职教育的有效衔接一定要把握学生对知识和技能的学习，而核心是培养学生的技能，只有学生掌握一技之长，才能在社会的发展中贡献自己的力量，才能让学校培养出各个方面的专业化人才。
（三）注重衔接性
在我国的职业教育中很多院校都比较独立，严重缺乏联系性，这就导致我国职业教育与现代社会的需求存在很大差距。在我国现代职业教育的发展中，需要从对人才培养的目标开始，不断对目标进行优化，精准实现对目标的衔接，让中高职教育的衔接工作科学合理的衔接。
（四）提升招考制度规范性，为中高职内涵衔接奠定基础
我国对中高职教育的有效衔接，必须要注重对考试制度的改革。我国对现存的考试制度需要不断的优化创新，提高考试的规范性。国家要完善考试制度，将制度细分到每一个学科。相关部门要加强管理职能，尤其是对计划招生的管理和报考条件等方面的规定做出详细的规划。在考试制度制定规范后，在实际的实施中要不断的进行优化和评估，让招考制度更加科学合理，符合标准化规则。
（五）学习借鉴不同的衔接模式
在中高职开展衔接工作的时候，不但要对中职的专业进行有效的分析，还需要对各个职业院校，甚至是国外的职业院校作为参考，从而找到适合自身院校和专业的衔接方法。在衔接中要对所参考的专业和院校进行合理分析，找到有价值的参考意见，从而为自身的衔接提供科学合理的模式。
（六）改革教学管理
在我国职业教育的改革中很重要的一点就是对管理的改革，而管理的改革的最为重要的就是多学分制和弹性学年制的改革。对学分制和弹性学年制的改革可以促进学生的学习积极性，是有效解决职业教育课程脱节问题的方法之一。学分制是现代教育最有效的管理手段，将学生各个阶段的学习综合考虑，并为学生在课程的学习中提供便利，让学生的学习效率得到有效提高。教学模式的改革可以促进学生的发展和我国职业教育的改革，对实现我国职业教育现代化有非常重要的作用。
四、结语
我国中职教育和高职教育的有效衔接是实现人才培养的重要方法，也是推进我国职业教育改革，实现社会主义现代化教育的有效手段。所以在对中高职教育的衔接工作中要注意对课程、专业、制度等的科学合理衔接，不断提高教学管理，从而推进我国的教育事业的繁荣。
参考文献：
［1］徐丽萍．中高职教育与应用型本科教育有效衔接的探究［J］．药学教育，2015，（5）：5．
［2］张明远，刘进．中高职衔接学生人文素质教育现状调查及对策［J］．四川职业技术学院学报，2016，（1）：130
作者:孙兆辉 岳长青 郑高福 单位:山东省青岛第二卫生学校