前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的苏教版初中语文教材优势及不足，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1．对学生有利的名著赏析与阅读
学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类书籍，初中生初中三年的课外阅读总量应不少于200万字，总而言之，每学年读两本名著的语文阅读计划让许多语文教师犯愁。因此，苏教版语文教材将原来的初中生阅读特点进行改进，用整本书的阅读代替单篇的阅读，这样不仅增加了学习资源，而且还使语言表达能力得到不断的提高，不仅能把阅读整本书的方法教给学生，还能初步培养学生的自主阅读能力。如:七、八、九三个年级中包括《汤姆索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》等名著。新教材的改革，整体来说比较整合化的，不论是实践活动还是名著赏析与阅读，都从不同角度锻炼了孩子们的知识面、语言表达能力和对待事物的认识。这一点很值得赞赏。这使得苏教版初中教材的优点得到落实。
2．苏教版初中语文教材整套书中的实践活动
七、八、九年级三个年级中包括我爱文学、走进图书馆、保护野生动物的一次活动、访问爱国主义教育基地、市场新产品调查、融入“综合学习与探究”不再单独安排等实践活动。
二、苏教版语文教材的不足
苏教版语文教材优点很多，但是使用过程中缺点也逐渐展现出来。
1．定位不当，过于人性，减弱工具性
浓厚的人文性是苏教版教材的特点，教师有很大的创造性发展空间，但是空间越大，更多的教育会导致不同的结果，因人而异。因此，教材对教学目标的具体要求缺乏准确的定位。由于每个教师的能力不同，对待同一事物会有不同的想法，因此会影响到教师对教科书的真实含义理解不当。试想，如果有切实的教学人文性和工具性的定位目标，教师可以把更多精力放在教学中，不仅可以缩短教学效果之间的差距，更能留出更大空间提高教学质量。因此，改进教材，可以满足教学目标。当然，即使是定性的教学目的，教材的应用也是根据教师自己的方法来达到目的，这就另当别论了。
2．教材的适用受到限制
与发展相对滞后的农村地区相比，教科书更适用于部分城市区域，农村相对落后的教师团体整体教学质量不高，教学资源匮乏。许多落后地区的农村教师对教材理解不够透彻，还是按照自己原来的习惯思维去使用教科书，导致在使用过程中出现很多问题。
3．内容多，压力大
教师要在一个学年完成人教版两个学年的教学任务，时间短，教学量大，难度也大，有些自学文章也离不开教师的指导，与教材相匹配的书本中有许多文言文都需要教师带领学生学习。而且还有许多实践活动，这样一来，时间就很紧张，学习的任务量也很大，学生短时间内也很难理解透彻。
三、结束语
新事物的发展不是一帆风顺的，苏教版初中语文教材以其独有的优点在同类教科书中脱颖而出，广泛被运用到教学中。苏教版初中语文教材重视其自身的人文性，在教师心中留下深刻印象。洪宗礼先生曾用“舟已行矣”来强调语文教育要不断创新，而现在，无论是教材的撰写者还是使用者，都要不断创新，才能真正培养出高素质人才，为国家的发展作贡献。
作者：顾斌 单位：江苏省海安县紫石中学