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摘要
农村中学体育教学存在很多问题，这是一个不争的事实。主要体现在：学校体育场地器材的缺乏、体育教师指导缺乏、农村中学生本身的体育意识薄弱、应试教育思想观念等都是影响农村中学体育教学的因素。
关键词
农村中学；体育教学；现状分析
一、研究目的
近几年来，农村中学体育教学问题得到了社会各界的广泛关注与重视，有关农村中学教育问题的研究也是进行得如火如荼，研究内容主要涉及到学习、生活、心理健康等方面。本文拟对重庆市部分地区农村中学体育教学进行调查，以拓宽和教育和体育教学研究领域和范围，也希望为相关部门提供一定的决策参考。
二、研究方法（略）
（一）文献资料法
（二）问卷调查法
（三）数理统计法
三、研究结果与分析
（一）农村中学生体育锻炼调查分析
1.农村中学生体育教学课余时间分析。通过调查得知，农村中学中大多数女生锻炼时间都在30分钟以下，锻炼时间在30分钟以上的只有120人，占女生总人数的38.96%；男生的锻炼时间大都在30-60以内，锻炼时间在30分钟以上的男生比例为68.26%，表明男生比女生锻炼时间要长，这可能是由于男生本身的身体素质决定的。从总体上来看，642名留守儿童中有294人锻炼时间在30分钟以下，占总比的45.79%，有研究表明体育锻炼时间应在30分钟以上才会产生良好的效果。农村中学生体育锻炼时间整体上还存在一定的差距。
2.农村中学体育课外锻炼频率分析。调查结果显示，有316名农村中学生每周体育锻炼频率在3-4次，其中男生215人；女生次数最多的是1-2次，152人，占女生总人数的49.35%；一周内0次运动的一共有32人，其中男生14人，女生18人。每次的运动频率应该在三次及以上才会起到运动效果。农村中学生运动频率三次以下的共有232人，占总人数的36.18%。
3.农村中学生体育课选择项目分析。农村中学生体育课项目选择排在前三的有三大球练习、健美操、徒步跑，人数分别是297、233、215，其中有272名男生选择三大球，而由于女生天生爱美的特性，健美操成了他们最青睐的项目，但在实际的锻炼过程中，由于学校的场地器材的因素的影响，留守儿童锻炼在喜欢的项目选择上并没有达到理想状态。因此，学校应加强体育经费的而投入与设施的配置上，以满足更多学生的运动需求。
4.农村中学生体育课参与方式分析。调查发现农村中学学体育课时，54.32%的农村中学生会选择和同学朋友一起参加体育锻炼，这表明他们内心渴望与同学朋友交流，想更多的同学朋友理解他们，35.88%的农村中学生更愿意自己一个人活动，可能这部分同学性格上较为孤僻，不愿意和同学们有过多的交流。因此，学校应组织所有学生一起锻炼一起交流，多关注农村中学生的内心世界，多帮助他们尊重他们。
（二）农村中学体育教学影响因素分析
1.学校场地器材情况分析。体育场等地器材室学校开展体育活动和教学情况不可缺少的硬件设施，每所中小学校必须拥有一个200-400m环形跑道的田径场，每200名左右的学生应该拥有一个排球场和篮球场，但在所调查的10所学校中，60%的学校场地不能满足体育教学需求，有学生反映，每次上体育课，都要提前抢着去接器材，稍微去完了，器材就被借光了。缺乏场地器材是影响留中学生体育学习最主要的因素，体育场地与器材是参与体育活动的最基本的前提条件，大部分学校的体育场地与器材的配备都达不到标准，篮球基本上是10个人一个，学生们选来选去都是漏气或坏掉的，这严重影响了体育学习积极性。有体育教师反映，有的领导不重视体育。学校经费基本不用于体育经费上，资金上投入少，新购置器材和新建场地当然就少了。
2.缺乏体育教师指导。这一因素是影响体育教学的又一重要因素，体育教师是促进学生身心发展的指导者，是运动技能的传授者，但由于重庆市农村地区中小学老师对自己在学校地位、工作环境及受重视程度等方面的不满意，出现了严重的职业倦怠，在加之一些学校领导对体育的不重视，严重影响了体育教师的工作热情。由于场地器材不足，体育科基本上处于放羊状态，这种教学方法严重影响了留守儿童对体育运动兴趣的培养。另外，体育教师本身的学历、年龄、自身技能等因素也在一定程度上影响体育教学效果，从而影响农村中学生参与体育锻炼的情况。
3.体育意识薄弱。由于现阶段的中学生本身的体育健康意识薄弱，体育理论知识缺乏，使得他们对体育锻炼没有形成一个正确的认识，农村中学生也不例外。在他们眼里，体育课就是玩儿的课，一上体育课就想自己玩。老师一稍微安排点运动都觉得很累，不愿意继续坚持，尽管体育被纳入中考。在训练时，他们的主观能动性与积极型都不高，俨然一种被迫状态。另外，家长的不支持，学习压力大都是影响中学生体育教学的因素。有的家长甚至是文化课老师深受应试教育的残害，认为参加体育锻炼影响学习，反对他们参与体育活动。家长一反对，文化科老师甚至班主任一不支持，在一定程度上影响农村中学体育教学效果。
作者：唐炜 单位：重庆市江津第八中学校
参考文献：
[1]吴霓.农村留守儿童问题调研报告[J].教育研究，2004，（10)。
[2]龚风华.南通市农村留守儿童心理健康水平特征和体育锻炼干预作用研究[D]，苏州大学2010（6）。
