前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中学体育中自主学习能力的培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1为什么要对学生进行体育自主学习的培养
1.1自主学习为终身体育提供动力
自主学习是终身体育的需要，所以为了培养学生的终身体育意识，我们要培养学生的自主学习能力，让学生在学习中能运用科学的锻炼方法，并养成一定的习惯，逐步形成终身体育观，只有这样，才能打下终身体育的基础，自主学习这么重要才必须让学生形成自我锻炼的好习惯。现行的体育课堂还是重视对学生的体能训练，只是一味的提高身体素质，所以在学习中，教师给学生定的目标也是一样的统一标准，这种学习方法，忽视了体育方法的学习，各种体育能力得不到培养。我们所进行的自主学习，就是让学生解决以上问题，在研究中发现，自主学习能力强的学生在体育学习中具有很高的优势，这一点证明了自主学习的重要性。
1.2自主学习有效的减轻了学生体育学习的负担
我国就应试教育的要求，学生的学习负担格外的重，在体育学习中也是如此，这主要体现在学生的学习方法问题上，如果方法得当，体育学习就不会那么重，为了减轻学生过重的学业负担，我们就要教会学生学会学习。良好的学习方法会让学生事半功倍，既锻炼了身体，也陶冶了情操。
1.3自主学习可以使身体育健康与心健康
体育学习是一个交流的过程，而不是教师的教与学生被动的学。需要在学习中共同克服困难，需要教师的帮助与学生的帮助，共同出谋划策来解决问题，共同讨论解决问题的过程就是一个交流的过程。师生之间、学生之间的交流，可以培养学生心理的疏通，人与人之间更亲密。而自主学习就是离不开同伴之间的交流，自主学习有更多的时间与空间交流，当对一个问题有不同的想法时，或者有更好的学习方法时分享给大家，让大家都会受益。自主学习对于有个性的、有体育特长的学生来说是一个很好的研究过种，他们在学习中不断的提高自己，使自己找到体育学习的规律，为以后的学习更方法。而没有体育特长的学生，可以在有特长的学生的帮助下取得提高，双方都是一个提高的过程，他们在想到帮助之中达到了身心发展的需要。
2体育教学中自主学习方式运用的可操作
体育自主学习方式的运用有着各种各样的需要，所以，自主学习在体育教学中的运用是及待研究的，那么，它是不是可行呢，操作性又是否方便呢，下面就可行性进行分析。
2.1体育自主学习是新课程改革的要求
新课程标准实施以来，体育学习试的变革如火如荼，如果还是运用以前的学习方式，已经不能满足新课程标准的需要，更不能满足学生的需要。为了更好的落实新课标，就要尝试进行体育学习方式的改革。所以，对体育自主学习方式的研究与变革是必须要进行的。
2.2自主的学习的环境已经具备
体育自主学习方式的改变需要一定的条件与环境，如果没有良好的环境就没有改革的环境，而如今天，体育新课程标准的环境要求改革，这是一个大的趋势。从体育教师到体育专家对学习方式非常重视，这催生了一个主观的因素，要求体育教师从课堂上进行实践研究。另外，体育自主学习方式的研究有更多的资料可以参与，别的学科已经走在了最前线，这为体育的自主学习提供了良好的环境。
2.3有了较为权威的体育自主学习理论作为支撑
自主学习已经有了一定的研究，已经形成较为完备的理论，所以，理论为实践打好了前提，我们在体育教学中，可以运动理论作为指导进行必要的体育实践，并在实践中逐步完成体育自主学习的理论。
3体育自主学习的策略
3.1给学生创造良好的学习平台
自主学习需要先给学生提供一个平台，让学生在这个大的环境中进行自主学习，这就需要教师在课堂上对学生的学习进行必要的学法指导。教师给学生进行合理的分组，让学生按不同的分组要求进行自由组合，可以是友伴式组织，可以按性别组合，也可以按体育兴趣组合，凡是有利于体育学习的组合方式都可以来用。这样，学生有了自由的组合，他们就会找到兴趣相投的同伴，在学习中有目的性，既能自由的学习又能相互交流。在学习中，学生的组织还需要教师的监督，比如说在自由学习中，如果有的学生学习过于自由，不利于学习了，那么教师要提醒他们;还有的同学在学习方法的运用上多走了很多的弯路，为接下来的学习产生了障碍，这时教师要及时告诉他们学习的方向与策略调整;另外，教师还要给他们提供必要的器材，而且教会他们如何利用器材，让他们在学习中体会动手的体验，更有效的利用体育器材。
3.2发展学生的自主探究思维能力
学生的创造力需要培养，但是并不是可以随便的条件下都可以培养，而是自由而又安全的环境中，才能培养学生的创造力。同样，在体育课堂上也需要自由，学生自由程度受教师的教学方式的制约，如果教师把教学管得太严格，自己的教成了课堂上的主题，而学生的学受教的限制，那处就没有自由可言。所以教师要尽是的把学放给学生，让教成为对学生的点拨，而不是点拨学生的大量时间，这样学生的思维就会由自己支配，他们在学习中更容易自己去动脑学习。在课的一开始，由教师有目标的导入，然后让学生按教师的意思去练习，让他们自由的探究，这样学生在学习中就会支配自己的行为为学习做好保障，学习效率就会大大提高。
作者：高明 单位：江苏省扬州市江都区武坚中学
