前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中学体育中终身体育意识的培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、加强技能教学
学生对体育的喜爱主要看学生在体育学习中学到了多少知识，也要看他对技能掌握的熟练程度。如果学生几年下来没有学习到任何的体育技能，那么，他就不会去喜欢体育，如果他喜欢体育，掌握了很多的知识与技能，他就会在体育学习中善于把这些技能用在活动中，从而更加喜欢体育，更想去从事体育活动。
如学生对某个体育项目有非常强烈的热情，那么，学生就会全身体的投入到学习去，掌握速度会加快，反过来，如果对某个项目技术掌握快，说明他对这个项目有了很深入的了解，甚至具有了一定的基础。加强对学生的技能教学是体育教学的核心，技术是体育的本质，如果体育课上没有了技术教学，那么体育课也不再具有体育味。所以，教师应在教学中，善于运用多样的教学方法来进行多技能的教学，让学生在快乐的学习环境中掌握知识与技术。
体育活动项目繁多，涉及到身体的各个部位，运用多样化的教学，则可以锻炼学生的不同身体部位，教师在教学中有很多的示范，这些示范不光可以让教师来做，也可以培养学生的主动性，让技术好的学生代替教师示范，但并不是每个学生都能把示范做好，教师要对每个学生的示范以鼓励为主，好的学生说出他好在哪里，让他有成功感，也让其他学生有敢于示范的信心，如果他不好，则善意的提出来，让他明白哪些地方需要改正，对这个学生的建议其实就是对其他学生的建议。
在语言的运用上，教师要做到简单而且还要易懂，通过几个重点的提示，让学生迅速掌握动作的要领，语言还要有亲和力，让学生在学习中感觉教师与自己的对话充满了爱意与鼓励，那么，接下来的技能学习就会进步非常快。技术教学还要重视对学生的引导，有的技术动作对于某些学生来说具有很大的难度，甚至他根本就不能完成，这时候，我们可以把技术进行处理，比如降低难度，这部分学生能达到教师的要求就可以了。比如在学习篮球的行进间运球时，有些学生身体不协调，可以让他运几步后站在原地投篮，这样，他们就有了学习的信心。
二、加强对学生的心理健康教育
体育教学对于促进学生的身体健康有很重要的意义，但这不是体育教学的唯一目标。新课程标准指出了四个领域的教学目标，不光有身体健康，也包括社会适应与心理健康的目标，所以，我们在教学中也要对学生进行合理的心理健康教学。
让学生在学习活动中形成与别人合作的意识，引导他们善于与同们进行友好的活动，在活动中做到互帮互助，勇于承担责任，在小组中为本小组贡献自己的力量，达到小组共同进步的目的。体育课堂是培养学生心理健康的主阵地，但是，并不是唯一的场所，也要多组织一些体育课外活动，让学生在课外活动中形成乐观向上的心理品质。
三、总结
总之，在中学阶段培养学生的终身体育意识非常重要，我们要珍视这一个特殊的阶段，让学生们在知识、意识、心理等各个方面都得到发展，逐步形成自己的体育兴趣爱好，并形成一到两项的体育特长，在以后的学习中灵活运用，从而达到终身体育目标。
作者：赵海祥 单位：绍兴市越城区孙端镇中学
