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摘要：随着素质教育的全面开展，国家更加注重提高学生的身体素质，所以教师应该顺应国家的教育理念，不断创新体育足球教学。针对体育足球教学的发展现状就如何开展中学体育足球教学提出了有关策略，希望对教师教学能够有所帮助。
关键词：初中体育；足球教学；教学策略
一、中学体育足球的发展现状
中学体育足球教学的发展问题具体体现在以下几个方面：一是体育足球教学的师资力量紧缺，所以在教学过程中经常会出现一个教师担任好几个班级甚至是年级的体育足球教师，教师在开展教学活动时不能使教学内容更具有针对性。二是学校方面对体育教学投入的资金不够导致体育足球方面的教学设备短缺，使学生在上课时不能使用到有关教学设备，影响了教师上课的进程。三是教师的教学手段单一，不能有效地调动学生学习的积极性，所以教师和学生之间不能形成有效的互动，进而也就不能提高课堂教学的有效性。
二、开展中学体育足球教学的策略
1.提前预习
教师在本节课结束之后应该将下节课的学习内容告诉学生，一方面可以让学生提前对知识点进行资料搜集了解知识点的具体内容，从而为学生学习打下良好的基础；另一方面教师将下节课的内容安排给学生，可以让学生提前做好心理准备，在上课的时候不至于出现手足无措的现象。
2.鼓励学生自学
学生自学是学生对知识的理解和领悟的过程，在这个过程中学生能够将学到的理论知识逐渐转变为自己的东西，并能将学到的知识运用于实际生活当中。在自学的过程中不仅锻炼了学生的思维逻辑能力，还使学生的理解能力和学习能力都得到了提升。体育教师在教学过程中同样能够采取这样的方式，让学生能够在上课之前通过自学的方式对知识有一定的了解，进而在教师讲述之后能够加深对动作要求的了解。教师在教学脚背内侧踢球时，可以让学生自学有关内容，教师在上课时先对学生进行有关动作要点的讲解：脚面绷直,脚趾扣紧,足尖指向斜下方,以脚背内侧击球的后中部，然后让学生通过实际的操作完成体育足球的自学内容。学生听到教师对动作的讲解之后纷纷通过踢足球进行实际的动作演练，完成教师安排的自学任务，有的学生自由结成小组进行自学，在小组内相互讨论，进而提高学生自学内容的有效性。学生在自学的过程中了解到了许多踢球的技巧，并在与其他学生的互动学习中加深了对足球动作认识的了解。
3.鼓励学生进行练习
学生在体育教学过程中经常会出现由于害怕教师批评所以不敢对动作进行练习，教师在教学过程中应该鼓励学生积极参与到体育足球练习当中，让学生通过练习的方式提高对动作的认识。同时，学生对动作进行练习还能使学生的手、眼、大脑进行有效结合，促进学生的大脑发展与思维发展。教师在进行体育足球教学的过程中，可以以小组合作的方式提高学生的练习次数，教师在对动作进行重点讲解之后让学生组成小组并给每个小组编号，分别为一号、二号和三号。教师让学生在小组内完成对动作的练习任务，让对动作掌握迅速的学生帮助对动作理解较差的学生，从而提高整个小组的动作规范程度，最后教师以评选的方式选出优秀的小组代表。学生听到之后，为了小组的荣誉开始积极地练习，并且在练习的过程中学习能力较强的学生帮助理解能力较弱和学习速度较慢的学生，从而提高小组的整体水平。在最后的评选过程中，一号小组由于小组内部团结，学生之间互帮互助，所以学生的整体水平得到了提高。
4.鼓励学生讨论
学生相互讨论使学生将学到的知识进行有效的运用，并将教师讲述的理论知识用自己的语言表达出来，逐渐将这些知识转换为自己的东西。例如，教师在教学足球动作的时候，可以以一个动作的示范作为学生讨论的主题，让学生展开充分的讨论并在讨论的过程中提高对动作的熟悉程度。以脚背内侧踢球为例，教师在对动作进行有效的讲解之后安排学生对有关的知识点进行讨论，有的学生在讨论的过程中对其他学生不正确的动作进行指正；有的学生在讨论的过程中不断规范自己的踢球动作；也有的学生就踢球时的动作连贯性问题进行讨论；还有的学生对助跑问题进行讨论。学生在激励的讨论过程中提高了自身对足球动作规范的认识，同时教师也能对学生讨论过程中出现的问题进行有针对性的教学，使学生的动作更加规范。
5.教师示范讲解
教师在体育教学过程中应该将对理论知识的讲解与教师示范动作要求进行有效结合，从而使学生能够在大脑中对体育足球的相关动作产生直观的印象。教师在讲解脚背内侧踢球时，将脚部的动作要求进行分解示范给学生，并让学生通过两人一组练习动作的方式提高学生对动作的熟悉程度。这样学生不仅了解了动作的要领，还能将学习到的知识融会贯通。总之，体育足球能够有效提高学生的身体素质，所以教师在教学过程中应该积极创新体育足球教学内容，通过让学生自学以及小组讨论的方式提高学生的学习兴趣。
参考文献：
［1］约翰凯利.走向自由：休闲体育社会学新论［M］.昆明：云南人民出版社，2013.
［2］托马斯•古德尔，杰弗瑞•戈比.人类思想史中的休闲［M］.昆明：云南人民出版社，2013.
作者:胡斌 单位:重庆市荣昌初级中学
