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摘要：如何通过技能大赛来实现学生职业素质的提升是高校普遍面临的问题。文章通过实施网上问卷和个别访谈等方式分析技能大赛对职业素质提升的效果，旨在为高校更好地组织指导学生参加技能大赛提供借鉴和参考。
关键词：技能大赛；职业素质提升；高校
1调查背景与目的
作为学院的重点建设专业，苏州健雄职业技术学院物流管理专业近年来致力于组织与参与高校物流技能大赛的工作，参赛学生也多次获得了省级和国家级的奖项。与此同时，也发现职业技能竞赛和学生物流职业素养提升之间的一些问题。物流技能大赛在多大程度上提高了参赛学生的职业素养和核心能力，如何通过职业技能大赛来推进物流专业课程的教学改革、从而进一步提升人才培养的效果等问题，有待进一步的研究解决［1］。为了了解物流管理专业学生参加各级物流技能大赛的情况，分析技能大赛对职业素质提升的效果，本团队开展了关于高校物流技能大赛促进学生物流职业素质提升的调研。希望通过本次调研，对今后组织指导学生参加高校物流技能大赛提供借鉴和参考，并促进物流专业课程的教学改革和人才培养成效的提升［2］。
2调查对象基本情况
本次调查352份有效问卷的填写者中，男性102人，占总人数28.97%，女性250人，占总人数的71.03%，与物流管理专业在校生性别比例基本一致。本次调查352份有效问卷的填写者中，大一学生113人，占总人数32.1%；大二学生132人，占总人数37.5%；大三学生97人，占总人数27.56%；已毕业学生10人，占总人数2.84%。在受调查者中，参加过院级或以上物流技能大赛的人数为101人，占总人数的29%；没参加过的人数为251人，占总人数的71%。在受调查者中，有101人次参加过院级物流技能大赛，8人次参加过市级物流技能大赛，22人次参加过省赛，6人次参加过国赛［3］。
3调查情况分析
3.1技能大赛及其对职业素质提升效果的评价
（1）参加物流技能大赛的主要原因。通过对“促使你参加物流技能大赛的主要原因”这一多项选择题的回答进行处理，即将每个选项出现的频次进行汇总，得到每个选项的初始得分（见表1），再计算选择了这一选项的受调查者人数占参加过物流技能大赛总人数的比例。由此得出参赛动机的排序（见图1），可以得出提升专业技能和拓展视野增加经历是参加技能大赛的主要原因。（2）参加物流物流技能大赛占用课余时间的情况（见图2）。在参加过物流技能大赛的受调查对象中，认为备赛占用课余时间较少的占14%，认为占用课余时间一般的占29%，认为占用课余时间较多的占44%，认为备赛会占用非常多课余时间的占13%［。（3）与技能大赛相关的专业课程。通过对“与技能大赛相关的专业课程”这一多项选择题的回答进行处理，即将每个选项出现的频次进行汇总，得到每个选项的初始得分，再计算选择了这一选项的受调查者人数占参加过物流技能大赛总人数的比例。（4）参加物流技能大赛提高的能力。通过对“参加物流技能大赛提高的能力”这一多项选择题的回答进行分析，可以看出大部分同学都认为参加物流技能大赛有助于提高Office文档处理能力，仓储配送专业知识与技能［5］，运输专业知识与技能以及沟通能力。（5）物流技能大赛与职业资格证书的关联性。在所有352名受调查对象中，认为技能大赛与职业资格证书基本没有关联的占62%，认为两者关系一般的占25%，认为两者比较相关的占9%，认为关系非常紧密的仅占4%。
3.2对技能大赛相关组织工作的评价和建议
（1）“你是怎样看待学校举办的各种技能竞赛的”。68.75%的学生认为学校举办的各种技能竞赛只是为了参加省级或更高级别竞赛的选拔，35.51%的同学认为可以检验学生的学习效果，还有28.13%的同学认为参加技能大赛可以丰富课余生活。从数据中可以看出，学生对于学校举办技能大赛的认识还不够深入。（2）“你认为学院物流技能大赛最需要在哪些方面进行改进”。通过对“你认为学院物流技能大赛最需要在哪些方面进行改进”这一多项选择题的答进行处理，即将每个选项出现的频次进行汇总，得到每个选项的初始得分，再计算选择了这一选项的受调查者人数占参加过物流技能大赛总人数的比例。由此得出对学院物流技能大赛最需要改进之处的排序。被调查者认为最需要改进之处为增加趣味性、赛前培训指导、提高获奖比例等。
4调查结果分析
纵观以上对调研数据的分析，结合对部分受调查者的访谈，可以得出以下几个结论：（1）参加过各级各类物流技能大赛的同学，认为物流技能大赛能够提高自己的Office文档处理能力、物流相关专业知识和技能的综合运用能力以及沟通和组织能力，对于今后的学习和就业都有促进作用。（2）与物流技能大赛涉及的职业技能和职业素质最相关的课程主要是“仓储与配送管理实务”“仓储岗位实训”“运输组织与管理”“运输岗位实训”以及“储配作业方案设计实训”。（3）促使学生参加物流技能大赛的主要原因是提升专业技能，拓展视野增加经历，但是仍有部分同学是被动参与的。参加过各级物流技能大赛的学生占所有受调查人数的比例较低，学生对物流技能大赛的认识仍然不足。（4）受调查学生普遍认为学院物流技能大赛需要在趣味性和提供更多赛前培训指导方面做出改进。
5结语
综上所述，参加各级各类物流技能大赛，确实能提高学生对于专业知识和技能的掌握，能够提升学生的物流职业素质。但由于目前物流专业学生参与各级物流技能大赛的比例较低，学生对于参与职业技能大赛的积极性主动性有待提高。针对以上问题，可以从以下几个方面做出改进：首先，“仓储与配送管理实务”等专业核心课程和“仓储岗位实训”实训课程的设置与教学内容教学方法上要与技能大赛进一步融合，提升学生的整体物流技能和职业素质水平。其次，可以通过设立物流专业社团的形式，开展丰富多彩的专业技能活动，提升学生对于物流技能大赛的认知，从而提高参赛兴趣。最后，改进并完善院级技能大赛的形式，将省赛队员的选拔和培训工作真正与院赛相衔接，在参赛学生之间以及指导教师之间都形成良好的、规范的“传帮带”机制，实现物流技能大赛对于专业教学改革和人才培养的良性且可持续的促进作用。
参考文献
［1］戴晓云.职业技能竞赛对培养高校生职业素质的意义与实践探究［J］.全国商情（理论研究），2011（15）：89-90.
［2］罗尧成，朱孟君，戴正.职业技能竞赛提升高校人才培养质量调查——对参赛学生问卷的统计分析［J］.职业技术教育，2014（10）：35-39.
［3］丁帮俊.高校技能竞赛促进专业教学质量提升研究——基于职业教育属性视角［J］.江苏高教，2015（5）：143-145.
［4］葛新旗，周虹.职业技能竞赛与常规教学融合路径探索与实践——以会计技能竞赛为例［J］.高等农业教育，2014（10）：105-109.
［5］赵海峰，郭燕.职业技能竞赛对高校人才素质培养的实效分析及对策研究［J］.长春教育学院学报，2015（17）：132-134.
作者:朱溪亭 单位:苏州健雄职业技术学院