前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高等职业教育专业群建设思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在高等职业学校建设过程中，专业建设是其中的重要内容。在专业的设置过程中，许多人都会认为市场需要什么专业，那么学校就应该去设置什么专业。但是高职院校不可能去不断的调整专业，在专业的建设与调整过程中，也就涉及到了专业群的建设。本文主要围绕高等职业教育专业群建设进行简要的探究。
关键词：高等职业教育;专业设置;专业群建设
随着社会的不断变化与发展，高职院校为了提升自己的竞争力，为了吸引更多的学生前来就读，在课程的设置上、招生就业等方面进行了不断的改革。有些学校为了突出自己的办学特点，都会对学校的重点专业进行调整与建设，而在不断的调整与建设过程中，也就涉及到了专业群的建设这一问题。下文就针对这一问题进行分析。
一、专业群的主要概念
何谓专业群？在一些教育论著中，尽管对该概念有所提及，但是却没有进行具体的分析。笔者认为，专业群就是指与行业中的职业群相对应，有着共同的技术基础，有着共同的社会关联基础的类似专业，从这些专业内部来看，因为具有相同的职业基础，具有相同的资源以及社会基础，所以专业群往往存在着共同的技术课程，存在着相同的基础理论课程。专业群对应社会的职业群，因为行业是社会经济活动的自然基础，一个行业往往有着相近的自然基础，尤其是劳动资料；有着相同的技术基础，也就是相同的技术以及工艺；有着相同的社会联系，也就是社会上同类提工作的人员会进行紧密的交往。也就是这些共同的自然技术以及社会联系，导致职业集群得以形成。因此高等职业教育的专业群的建设就是通过以下面几种条件为基础而形成的专业集群，（1）行业自然条件、（2）社会联系、（3）技术条件，这些专业群所培养出来的学生能够适应这些行业对人才的迫切的需要，学校各专业的设置对应社会行业的职业集群。
二、高职专业群的主要特点
1.有着共同的行业背景。从校外来说，专业群的设置往往是依托于某一个行业的设置而形成的一类专业，而从校内来说，专业群的设置是学校长期办学所积淀的物质基础以及文化基础等。2.有着共同的课程内容。因为是面对共同的行业中相近的专业，故此有专业群有着一部门共同的理论以及技能基础，在实验或者训练的设备上，往往会有一些设备是共用的，还有一些实验实训的项目也是相同的，这对高等职业学校的专业建设有着一定的意义。3.有着共同的社会联系背景。高等职业院校在办学过程中往往会利用各种社会资源，在高职办学过程中，社会联系是其中的重要方面。因为专业群有着共同的行业背景，所以也就与一些行业有着紧密的联系，而这些联系也就成为了高职办学的一种资源。
三、高职专业群建设的意义
第一，是高等职业学校进行全盘规划的基础。高职院校在进行专业建设时一定要提前做好规划布局，要从专业群建设的角度去进行分析。学校要根据自身的发展优势，依托地方的经济发展，构建合理的专业群框架。第二，是高职学校进行特色建设的基础。高职学校的特色通常都是由专业来展现的，建设若干特色专业能够起到吸引社会注意的效果，能够吸引更多的学生起来就读。而这些特色专业的设置并不是孤立的，通常都是专业群中的核心专业。因此，高职院校在今后的发展过程中可以建设若干个重点专业群，以发挥出学校的办学特色，提升自身的竞争力。第三，是提高办学效益的重要途径。高等职业院校在建设过程中会遇到投入的瓶颈，因此提高学校的办学效益能够促进学校的进一步发展。而加强专业群的建设能够降低实验实训设备等方面的投入，能够降低办学成本，从而提高学校的办学效益。第四，是深入开展创新创业教育的必然要求。高职院校要积极探索适应新一轮产业革命的高等教育人才培养模式，要全面开展创新创业教育，这是培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力，提高人才培养质量的重要途径，高职院校要承担起时代赋予的新使命，以完善条件和政策保障为支撑，深入推进创新创业教育改革，为了适应高职高专对创新创业教育的需要，需要打造体现创新创业教育链的专业群，在专业群框架下，培养一支由经济、管理、财务、法律等相关专业组成的综合能力强、综合素质高、创业教育教学能力强的师资团队。
四、结语
综上，高等职业学校要想提升自身的竞争力，吸引更多的生源，就需要加强专业群的建设，这样不但有助于学校进行全盘的规划，也有助于学校开办特色专业办学，以吸引社会的眼球，还能够提高学校的办学效益。
参考文献：
[1]闵建杰.关于高等职业教育专业群建设的思考[J].湖北职业技术学院学报,2006,03:3-6.
[2]张玉廷,申薇.关于高等职业教育专业建设的思考[J].辽宁农业职业技术学院学报,2009,01:59-60.
[3]汤百智,徐岩,杜皓.关于高等职业教育综合课程建设的思考[J].职教通讯,2005,06:12-14.
作者:荀海鹏 单位:广东工商职业学院
