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随着我国经济业务的不断发展，人们对会计工作人员的知识要求也更大。随着我国更多会计准则的不断完善，现在会计工作内容的越来越多，并且难度也越来越大。因此，会计工作人员要想在会计领域取得一定的成就，通过会计师和注册会计考试等是非常困难的，从而使得会计行业的从业人员水平较差等诸多问题。由于会计知识难度的加大，就会导致会计职业教育教学的课程越来越重要。同时，由于我国会计职业教育培养学生的目标并不是会计高级人才，而只是具有一定会计知识的专业型人才。但是，这样的会计人才已经无法满足我国会计行业的需求。因此，现在会计职业教育教学的难度会越来越大。同时，学校为了解决会计人员能力不足的问题，一般采取的措施是加强学生的实践能力培养，然而忽视了理论教学，从而使得会计职业教育教学更加困难。
2.解决会计职业教育教学困境的对策
2.1吸引更好的生源
目前，我国会计职业教育招生的生源普遍不好，主要是由于人们对会计职业教育的重视不够，同时，学习对会计职业教育的宣传力度也不够。实质上，职业教育是一种具有吸引力的教育形式，与西方发达国家相比，我国的职业教育体系存在很大的不足。教育行业一般分为基础教育、职业教育、高等教育和进修教育等等，然而，职业教育在我国教育体系中占据着非常重要的地位，也是促进我国就业的重大保证。现在，很多不能够接受高等教育的人员选择在培训机构中接受职业教育，从而培养出能够满足我国发展的专业型人才。为了解决我国会计职业教育教学中的困难，吸引更好的生源，从而从源头提高教学质量。
2.2提高教员素质
我国职业教育的师资的学历还比较高，一般可以满足现代职业教育的要求。但是，很多职业教育的教师缺乏实际工作经验，因而无法完成将课程与实际相结合的要求，从而无法较好地完成教学的任务。因此，职业教育院校在招聘师资人员的时候，应该招聘一些具有实践教学经验的教师。同时，在实际的教学过程之中，采取措施提高教师的素质和能力，以保证教师的教学工作能够深入到实际生活当中。
2.3改革讲课的常规模式
目前，我国会计职业教育的会计课程相对来说比较多，内容也比较多，然而，常规的教学方式是完全由教师讲授。这种传统的教学方式不仅仅容易使教师感到疲劳，还会导致学生的学习兴趣不高，从而影响教学质量。因此，会计职业教育院校采取措施改革常规的教学模式，将会计教学的内容分为不同的板块，然后让教师选择自己擅长的板块进行循环教学，从而提高会计教学的质量。
2.4改革会计职称考试模式
从而会计行业的职称考试很多，主要包括会计从业资格、初级会计师、中级会计师和高级会计师考试等等。自从实行会计职称考试以来，通过会计职称考试挖掘了大量的会计人才，进而提高了我国从事会计工作人才的质量。但是，现在我国会计职称考试模式还存在一定的问题，主要是指现代的会计职业考试过多的注重理论而忽视了实际。同时，会计职称考试理论性很强，并且难度较大，与实际会计操作技能相关的考题很少，因而通过会计职称考试而进入会计行业的工作人员实际操作能力较差。因此，注册会计职称考试模式需要进行改革，尽量增加与会计实际操作有关的内容。
3.总结
总之，我国的会计职业教育教学中还存在很多困境，解决会计职业教育教学中的这项问题是提高我国会计从业人员质量的重大保证。尤其是要加强会计工作人员实际能力的培养，以培养出能够满足我国发展需要的会计人才。因此，现阶段研究会计职业教育教学的困境及对策具有非常重大的现实意义。
作者：刘宏艳 单位：新乡市职业教育中心
