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摘要：职业教育作为国家教育事业的重要组成部分，具有促进经济社会发展、增加就业竞争力等普遍性意义。对于甘肃贫困落后地区和群众而言，面对不平衡不充分发展的实际，进一步巩固和发展好职业教育，既是党员干部群众不忘初心，有力支撑国家系列重大战略，全面贡献新时代的重大历史使命，也是全面深入推进精准扶贫，缩短区域发展差距，满足陇原地区各族群众对现实美好生活需要的基本要求。
关键词：职业教育；脱贫攻坚；分析
职业教育作为“国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”[1]自从我国建立起完备的职业教育体系以来，培养了数以千万计的各行业人才，为培育和构筑中华民族复兴征途上的工匠精神作出了卓越贡献。对于甘肃而言，进入新时代之后，如何巩固好甘肃职业教育取得的既有成绩，创新性发展好甘肃的职业教育事业，给我们提出了新的机遇和挑战。为此，在回答时代提出的命题和要求中，厘清职业教育在新时代对经济社会发展、化解社会主要矛盾、解决人民群众现实痛点的功能价值，才能有助于找到甘肃职业教育突破性发展的方向。党的十八大以来，非常重视职业教育在精准扶贫、乡村振兴方面的价值意义。他于2019年8月20日下午考察山丹培黎学校，勉励广大师生继承优良传统，与时俱进，以行业状元和大国工匠为奋斗目标，以合格的技术人才队伍推动解决区域发展不协调不平衡的问题，促进我国实体经济快速发展。[2]的谆谆教导，既论证了我国职业教育的重要意义，也为职业教育的发展指明了奋斗方向。结合甘肃省情和职业教育发展实际，的讲话明确要求甘肃职业教育需要承担好自身的历史使命，在建设幸福美好新甘肃的艰苦征程中，务必在精准扶贫、乡村振兴和区域协调发展等重大战略任务中，做到价值自觉、使命自觉和任务自觉，扭住工作重点，坚持正确的奋斗方向，既不妄自菲薄，也不好高骛远，脚踏实地，发挥自身优势，为助推甘肃发展，开拓富民兴陇新局面做出自己应有的贡献。
一、办好职业教育是甘肃全面深入推进精准扶贫，可持续解决贫困家庭生产生活困境的有效方法
甘肃精准扶贫进入到最后的冲刺阶段，能否如期完成党中央下达的任务，保证人民群众真脱贫、脱真贫、稳脱贫，书写好人民群众满意的答卷，与全国一道步入小康社会，既取决于贫困群众是否掌握一技之长，拥有稳定的劳动收入，也取决于贫困群众是否具有积极向上的精神风貌和艰苦奋斗的勇气，让政府“扶上马”之后自己能够愿意走、向前走、加快步伐赶紧走。因此，以注重技术培训和教育的职业教育在新时代大有作为。一方面，甘肃职业教育学校分布广泛、均匀，已经形成了中等和高等职业教育有效搭配，短期和长期职业教育有机结合的教育体系。各职业教育学校立足本地区实际，针对贫困群众的实际困难，有的放矢，创造性构建了学习门槛低、就业衔接好的短、平、快、准、稳的培训模式，从而扩展了传统学徒模式的高效性、便捷性和实用性，有效帮助广大困难群众掌握了一技之长，使得他们解决了因为无技术、没文化等原因造成的物质贫困。另一方面，甘肃职业教育系统近年来积极改善办学条件，加大软硬件建设，扎实做好教育扶贫工程，通过“智志双扶”，帮助困难家庭学生不但掌握了技术，更注重思想政治工作平台的教育引导，立德树人，全力培养德智体美劳全面发展的新青年，从而改造了部分精神贫困学生的精神世界，阻隔了贫困的代际传递，形成了以技术立身摆脱贫困，以优良精神风貌回报家庭和社会的良性循环。
二、办好职业教育是甘肃缩短发展差距，实现东西部协调发展，满足陇原人民群众美好生活需要的重要抓手
甘肃省自然条件相对恶劣，交通不便，生态脆弱，各方面发展的欠账较大，人与自然环境之间的矛盾比较突出，既缺乏市场竞争急需的大量资金和高素质人才队伍，也缺乏高效率、高产出、高透明的发展环境。面对软硬件条件均显不足的困境，只有从解放人、发展人的角度出发。按照的要求，创造各类机会公平，给予甘肃广大劳动者特别是青年学子以受教育的机会，帮助他们增强信心，胸怀理想，拓展视野，提高技能，勇敢参与到改革开放的现代化浪潮中。职业教育作为创造机会公平的主渠道，必须承担起解放人、发展人的历史责任，开源节流，砥砺奋进，向先进学校看齐，不断完善软硬件建设，提高师资质量和水平，增加职业教育产品的供给数量，提高职业教育产品的供给质量，让广大陇原儿女充分享有公平受教育的机会，技术立身，实业报国，以人的发展和解放弥补资金等硬条件的不足，以人的发展和解放改善甘肃市场经济发展环境，提高甘肃参与国内外市场竞争的能力，缩短东西部差距，均衡城乡社区发展水平，促进政治、经济、社会、文化、生态等创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，以求缩短东西部发展差距，通过均衡协调发展，满足陇原人民群众对美好生活的需要和向往。
三、办好职业教育是甘肃党员干部群众不忘初心，有力支撑国家系列重大战略，全面贡献新时代的重大历史使命
人是生产力中最宝贵的要素，解决甘肃当前社会发展存在的不平衡不充分主要矛盾，最根本的是需要依靠人的进步和发展。职业教育作为国民教育体系中的重要组成部分，承担着培养合格的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命和任务。人类史上每一项科学技术理论从实验室走向工厂和车间，都需要高超技术的产业工人将其验证、应用和推广。因此，职业教育质量的高低，决定着一个国家和民族是否能够把先进的科技理论转化为肉眼可见的生产力，决定着一个国家的现代化科技制造水平和能力是否具有推动社会发展的现实意义。鉴于此，我们应该认识到职业教育的重大战略价值，提高政治站位，顺应新时展方向，将办好职业教育作为科教兴国战略和人才强国战略的有机组成部分，以追求卓越、精益求精、敬业创新的工匠精神为动力，紧盯新时代我国实体制造领域特别需要突破的瓶颈技术，培养出大量的专业技术人才队伍，培养出行业状元，技术能手，助推各行业产能结构调整，助推相关产业转型升级，助力创新驱动发展战略，加快乡村振兴战略，确保区域协调发展战略等重大战略性工程的顺利实施，更好支撑我国实体经济快速发展，不辱新时代重大历史使命，为建成幸福美好新甘肃和全面小康社会贡献出自己的最大力量。“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”[3]甘肃作为脱贫攻坚和乡村振兴任务艰巨的地区，只有发展好职业教育，给广大农村青年传授好一技之长，在他们心中种下劳动成就梦想的种子，通过扶志扶智的路径方法，才能有效阻断贫困的代际传递，帮助落后地区和广大贫困群众与全国人民一道，走上可持续发展的健康之路、致富之路、和谐之路和复兴之路。
参考文献：
[1]中华人民共和国职业教育法[M].北京:中国民主法制出版社,2008:1.
[2]前往甘肃考察,为何要来这所学校？[EB/OL].
[3]就加快发展职业教育作出重要指示更好支持和帮助职业教育发展为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才保障[N].人民日报,2014-06-24(01).
作者:刘华荣 单位:兰州交通大学马克思主义学院
