前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的农村职业教育困境与对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：职业教育是有效开展乡村振兴以及三农工作的重要支撑，帮助快速实现农村的现代化与农民的脱贫致富。但目前我国农村职业教育面临定位缺失、人才供需脱节等一些问题，笔者结合在农村职业教育中的一些感悟，对当前农村职业教育中的困境提出了相应的对策分析。
关键词：农村职业教育；问题；对策
1前言
农村职业化教育是我国实现乡村振兴与发展的重要抓手，通过职业化教育不但可以提升农村劳动力职业能力与劳动素养，而且能够有效促进农村乡村文明建设，提高农村致富能力，是贯彻落实精神的重要手段，对于实现我国区域平衡发展具有重要的意义。但是当前环境下，我国的乡村教育还面临很多问题，需要我们解决以提高农村职业教育的作用与意义。
2当前农村职业教育面临的困境
（1）农村职业教育的定位的缺失，农村职业教育的定位十分重要，决定了农村职业教育工作开展的方向与达成的目标。从当前的农村职业教育学校教学内容以及课程设置上看，多数农村职业技术学校并没有明确自己所要完成的教学任务以及教学目标，大多数学校的教学过程呈现出教学工作混乱，没有一条明确的主线及核心内容。农村职业教育的主要目的是通过教育提升农村学生及人口的技能及素养，从而带动农村更好的实现精神文明与物质文明的双丰收。当前的农村职业教育变成了农村劳动力输出的重要出口，虽然对于缓解农村劳动力压力，但是对于农村的改造升级及依靠自身动力发展等因素来说是不利的。（2）农村职业教育资源的匮乏与缺失，当前农村职业教育资源极度匮乏。在笔者教学过程中经常反馈出的问题有师资力量的缺口较大，一是毕业的大学生不愿意吃苦到农村等偏远地区开展工作，二是农村现有的教师队伍由于培训力度不足，与市场企业和社会前沿的发展趋势呈现出脱节的现象。外部的发展已经日新月异，学校的教育仍然照本宣科。另外由于软硬件等资源投入不够，学生在教学过程中学习的手段不足，很多农村职业教育的手段还是仅仅依赖于课堂教学工作，实践教学以及模拟教学等手段严重不足，不利于学生提高自己能力。（3）农村职业教育招生困难。在当前的态势下，农村职业教育被社会与大众的认知程度普遍不高。出现这种情况一是大学教育普及情况下，很多家庭认为读大学才是出路，中等职业技术教育只是差生学习的地方。另外由于就业困难，大多数家庭产生读中职教育无用论，有时职业教育学生的收入还不如出劳力的，因此很多学生宁肯不读书也不愿意选择职业学校。还有一种情况，农村职业教育不属于义务教育，多数家庭限于收入的问题，无力或者不想负担孩子继续接受教育的资金。种种原因导致了农村职业教育招生困难，生源不足的现象。
3关于农村职业教育发展的建议
（1）确立农村职业教育教育方向与教育目的。教育方向与教育目的决定了教育的成果与收获，当今的农村职业教育不能仅仅将自己当做技能劳动力培训机构，目标仅仅局限于为输出农村劳动力人口而进行的技能培训教育。笔者认为，当今的职业教育在设定教育目标以及进行教育定位时需要把握两点：一是当前在国家大力倡导乡村振兴战略、创新创业的时候，中职教育应当提高自己的站位，将目标聚焦于为农村的发展开发提供培训更多的人才上来，通过培训学生通过创新创业带动农村经济实现快速发展，培育能够为农村发展贡献力量的人才，培育出能够立足农村，发展农村的建设人才；二是要紧紧把握国家产业结构转型升级的大趋势，培育培养出更多的服务于国家产业结构转型升级的高技能、新型人才，而不能满足于紧紧提供低端的技能劳动力。（2）通过加强政府扶持力度，通过自力更生，为农村职业教育提供更多的、更丰富的、更有价值的教育资源。政府应当成为支持、引导农村职业教育发展的主力军，通过政策的制定与资源的倾斜帮助农村职业教育快速发展壮大，例如提高教师队伍的待遇，吸引更多的人才加入到中职教育的教师队伍中来，对传统的教师队伍进行升级培训，提高教师队伍的教学水平。政府应加强中职教育学校的软硬件建设扶持力度，为学生提供更好的学习环境，如通过提供更多的实践实训课程，中职教育本来就是职业化教育，只有通过实地的训练才能提高学生的水平，为农村发展、企业的发展提供更多的优秀人才。作为学校，要积极主动有作为，通过加强校企合作，主动引进社会资本，加快学校的转型升级也是提高中职教育教学质量的好办法。（3）提升自身能力，加大宣传教育，增强中职教育吸引力。当前中职教育生源招收困难，是阻碍中职教育快速发展壮大的另一障碍。学生是学校发展之本，生源不足不好自然影响中职的教育活动开展。在当前农村中职教育招生困难的情况下，一是要通过宣传教育，扭转农村学生这种教育无用论或中职教育无用论的观点。二是要通过提高学校自身的教育能力，以优秀的就业以及优秀的创业典型，或引导农村发展典型吸引更多的人参加进来。另外对于部分家庭困难的学生通过奖学金或者助学贷款等为学生的再教育提供支撑，学校还可以通过提供实践岗位为学生带来收入，从而实现学生技能与家庭补贴的双赢。
作者:刘天越 单位:德惠市中等职业技术学校
