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摘要：本文主要是针对职业教育中会计教学的有关问题进行探讨分析，制定了总体方向上的问题，对会计课程和教师提出了一些建设性的意见和建议，重视培养会计职业道德和学生实际发展，以提高其他方面的能力，通过交流和讨论，促进学校更好更快的发展。
关键词：职业教育;会计;教学
1学校宏观指导上的问题
学校教育需要培养出政治素质和全面发展的优秀人才。因为学生们选择职业教育学校主要是面临就业这个非常现实的问题。所以对于学校来说，教师必须在会计教学的各个方面更新教学的理念知识，主要着眼于学生未来的工作发展，这是基于招生服务对学生的重要性。尤其是在课程开发方面，要针对当地学生就业的经济发展和综合统计的情况，分析以前学生的就业率，为了方便学生以后的工作开设有针对性的课程。
2课程设置上的问题
学校主修的课程对学生学习的内容起着至关重要的作用。除了上面有利于招生的课程外，还有以下几个问题：
2.1中、高等职业教育课程设置区别不大
目前，高等会计职业教育的学生大多数来自于中等会计职业教育的毕业生。会计教学在职业教育水平的选择或教育体系中差别不明确，基本上是以《基础会计》——《财务会计》——《成本会计》这些书本为主要课程。这使得中等会计职业教育的学生上大学以后，不得不重新思考他们在中学学到了什么。这种情况一方面可能影响到教师层面，更可能给学生思想上造成了懈怠的想法。这会影响学生对学习的兴趣，更为严重的会导致学生厌恶学习，对学习的主动性降低。培养的目标在这两个级别的职业教育中仍然有所不同。中等职业教育会计教学是为了培养学生以财务会计为基础，而接受高等职业教育会计教学的学生需要进入更高一级的财务管理岗位。
2.2课程设置千篇一律，灵活性不够
考虑到各种职业教育会计教学的课程大部分都没有间隔。大多数在完成基础会计知识的教学之后，都会选择研究工业企业会计方面。但是，我国经济在不断的持续发展过程中，涌现出各种新兴的产业，一些新兴的会计行业学习资料未必全部靠学生自力更生，这样会使难度增加。此外，从学生道德素质和学习的状况来考虑，他们在学校学习的时候很少能有意义的自学。
3师资问题
在职业教育中每门课的质量都离不开教师的能力。同时好的教师资源一直是学校考虑的重点，体现在以下几个方面：
3.1专业课教师缺乏
每门专业课的教师，需要了解专业知识的业务，且必须是一个有能力的教师。但在师范类的学校教育中，对于职业教育方面的师资培训还是很少。所以，许多职业教育中的教师都改变了原来的专业，或者是由普通高等院校还没有接受过教学能力培训的毕业生担任，导致职业教育会计专业课双师型教师严重缺乏。
3.2教师业务能力有待提高
随着经济发展，会计教学也在改善和不断发展。尤其是近年来，中国经济发展变化很大，使会计在理论和实践上都发生了重大改变。但是，一些会计教学教师跟不上实际改进的步伐，没有按照现阶段教学方法提升自己的知识水平，这就使学生学习先进知识的方法更加落后，阻碍了学生以后的前进脚步。
3.3教师讲课时过于重视课本内容，而不重视学生能力的培养
“授人以鱼，不如授人以渔。”对我们来说，可能更重要的是会计专业的学习。随着我国经济的不断发展，会计教学仍然面临诸多变故。今天的课本内容明天可能会过时、落后。所以，在职业教育会计教学过程中，首先完成教学传输，其次还要注意培育学生的自主学习能力。
4忽视学生的职业道德教育的问题
会计是经济活动会计和监督的任务。而从事会计工作的人员需要提升自身职业道德及道德素质，这样才能更好地提高工作能力。职业道德的发展需求非常广泛，但职业教育会计教学也是主要的一部分。另外，职业教育会计教学的学生应该提高素质素养。但现在，学校对职业教育会计教学的专业课道德素养重视不够。所以，在学校运用会计课程，以及平时培训的标准和日常训练的方式制定和完善职业教育会计学生的道德素质，这些方式有助于培养学生成为一个全面的优秀人才。另一方面，老师们应该有优良的道德素养，起到带头的榜样。
5如何切实有效开展实践教学的问题
就如何更好地进行会计实践教学，笔者认为大致有如下两种方法：一种为利用计算机模拟进行实践。尽管是模拟进行实践，可是能把经济业务的大数据存储下来，并且在选择实际业务的时候有视频、语音等多种形式，还可以cosplay让学生身临其境。还有一种为联合会计师事务所，可以当作我们实践的地方。就会计师事务所而言，基础核算的人力消耗较大，特别是业务较多的时候，于是，这给学生实习开辟了绿色通道。在那里工作的实习生，可以不受抵触地去了解不同行业内部的业务数据，还可以学习正式会计人员的帐务处理办法，并且还可能接触到注册会计师进行财务资料的审核和分析的方式，这对学生实际工作能力的培养大有裨益。
参考文献：
[1]朱红梅.职业能力导向的高职会计专业课程实践教学研究[D].浙江师范大学,2011.
[2]张晓献，杨金栓.关于中等职业学校课堂教学现状的分析与思考[J].中国职业技术教育,2004,(16).
作者:张薇 单位:甘肃省平凉信息工程学校
