前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的探求政治学教学步骤，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、重视学案设计
学案导学教学模式中，学案是教师进行教学的主要依据教学，同时也是课本知识的重要载体。教师必须认真备课，设计切实可行的教学学案，保证学案的设计的合理性，保证学案对提升学生学习的兴趣。在高中政治教研组集体备课的背景下，教师要发扬团队合作精神，采取集体备课的优势和集体智慧，各负其责编写学案导学，保证学案设计的质量和水平。学案设计的基本要求是：首先，学习目标明确。让学生明确本节课的学习内容及主攻方向，让学生明确本节课的知识结构。其次，重点和难点突出。
教师要明确教学内容重点，突出知识疑难点，使学生领会重点，化解难点。还有，知识体系合理。教师根据教材的特点、学习的重点和难点，编排出合理的教学知识体系。最后，教学方法灵活。教学过程要充分发挥学生的主体作用，采取灵活地教学方法调动学生的积极性，使学生学习效果最大化。人教版经济生活中《神奇的货币》的学案导学设计应符合学案设计的基本要求，突出对商品的含义及基本属性、了解货币的产生、本质及基本职能、掌握纸币的含义、通货膨胀及通货紧缩等概念，同时要设计灵活地教学方法，引发学生学习兴趣，例如：小组讨论、ppt制作等形式。只有设计合理的学案导学才能使课堂教学更合理，调动学生积极性，取得良好的教学效果。
二、有效组织学案实施
学案导学的实施是高中政治学科学案教学的关键环节，也是教师考验教师教学智慧的挑战。学案导学的实施是一个复杂的教学过程，其中可以分为以下几个步骤：首先，教师展示教学学案。教师采用现代化教学设备，将本节课需要掌握知识点呈现给学生，使学生明白本课的难点和重点。同时教师给学生充足的时间通过查阅教材，独立思考问题、解决问题。其次，教师组织班级讨论。教师在课堂上留出时间给学生自由讨论，教师也要参与到讨论的规程中。班级讨论时，学生可以各抒己见、互评互议，在互相交流的过程中，加深对问题的思考，同时也能了解别人的思维方法。
通过讨论，学生也锻炼自己语言表达能力和领导能力。通过讨论，能激发学生解决问题的能力，培养学生发表独立见解的勇气，提高学生的学习积极性和主动性。还有，教师要正确解答学生的疑惑。班级讨论后，教师要重新掌握班级主动权、发挥主导作用，对学生仍存在的疑惑进行点拨与启发，使学生的疑惑能在课堂上得到解决。使学生达到知其然，知其所以然的学习效果。
通过敬爱偶是的启发与点拨，促使学生的思维活动向积极有效的方面发展。人教版高中政治必修一《多变的价格》的学案实施过程，教师要将价格与价值的关系、商品的价值是由社会必要劳动时间所决定、供求对价格的影响等知识点向学生展示，要求学生通过查阅课本的方式解决问题。教师还要有效进行组织讨论，例如：供求关系与价格的关系。最后，教师要对学生的疑惑进行解决，使学生的学习过程更加合理、效果更好。
三、重视学案知识的课后巩固
教师要重视学生课后对学案知识的巩固与提高。采取有效措施使学案学习完整而圆满。高中政治学案要重视知识体系建设，为学生呈现完整而富有逻辑的学案知识体系，深化学生对政治知识的认知、理解、记忆，能够对知识准确判断、灵活运用。教师在学案教学中要引进社会重点、热点问题等材料，运用选择、辨析、分析说明等题型，使学生调动思维解决问题。
高中生有很强的自主学习能力，对社会现象有很强的判断力与分析能力，高中政治学案教学应该多鼓励学生积极地进行调查研究，将知识与社会实践结合起来，不仅加深其对知识的理解，而去能锻炼学生的实践能力与动手能力。高中政治教师在学案教学中，应该要找寻政治学理论与社会实际的结合点，将其作为学生课外作业或者调查研究的对象之一。支持学生积极进行将所学的政治理论知识与生活实践结合起来，取得更好的教学效果。
作者：曾静 单位：四川省宜宾市第三中学
