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摘要：
思想政治教育的加强是培养我国优秀人才的重要手段，是我国精神文明建设的主要内容，是减少社会分歧的重要方式。在新时期下的思想政治教育必须适应社会的发展，研究与探索全新的教育方法，以此来提高思想政治教育的效率。
关键词：
新时期；思想政治；教学；策略；创新
在当今社会新的形势下，思想政治教学的目的是为了培养出具有爱国思想、具备正确道德观的优秀高素质人才。我国目前的思想政治教育存在着很多的不足，已经不能满足新时展的需求。思想政治的根本是对品德的教育，深入的了解思想政治教育的意义、正视思想道德政治的重要性、加强对思想政治教育的探讨与学习，是新时代培养人才的首要内容。
1思想政治教育的内容
思想政治教育是弘扬我国优秀思想传统、培养高尚的情操与民族气节的重要教学内容，思想道德教育涉猎的范围十分广泛，探索与深入研究思想政治教育是创新教育手段的必要途径。1.1民族尊严与气节的教育。国家的安定需要守护，国家的领土不容侵犯，为了国家的和平需要培养国人的民族尊严与民族气节，需要树立国家防护意识，需要对高校学生进行一定的军事化训练，使我国国民具备一定的军事修养与素质，为维护我国的和平与统一储备充足的后备力量。1.2法制教育。遵纪守法是每个国民应尽的义务，是每个公民的必须履行的职责，进行法律意识的培养，增进法律知识的教育，使每位公民都做到懂法守法，是维护社会安定繁荣的先决条件。树立学生们的法制观念，培养学生们遵纪守法的自觉性，是思想政治教育的主要目的之一。1.3道德教育。提高学生们的道德思想、培养道德方面的觉悟、认识道德品质的重要、树立良好的道德规范、养成优秀的道德习惯是道德教育的主要内容。新时代需要道德品质的建立，道德品质也是社会文明程度的具体体现形式，培养出具备高层次道德水准的新时代人才，是思想政治教育的核心内容。1.4观念教育。观念教育包括培养正确的人生观、完整的价值观、崇高的理想观、明晰的世界观等。培养学生的奉献精神，坚持心中正确的理想，使学生拥有良好的人生方向与奋斗目标，坚持自己的正确原则不轻易动摇，让学生拥有坚定的信念，是观念教育的重点。通过学习使学生正确的理解国家的政治理念，拥护党的领导，维护国家制定的发展方针是政治教育的教学方向。
2思想政治教育的策略
2.1改变思想政治教育的侧重方向。传统的思想政治教学的教学方法过于单纯，只是局限于对教材的朗读，并没有对教材进行深入的探讨与研究，侧重方向也只是熟练的阅读与背诵，导致了学生对思想政治教学丧失了学习积极性。在以往的教学中，教育者对学生的学习效率与学习兴趣没有充分的带动，忽略了自主学习与课堂氛围活跃的重要性。思想政治教育的重点并不只有学生，教育工作者的教学理念与思想政治标准也对教学起到了潜移默化的作用，对教育工作者的思想培训应该放在重点。教育工作者的日常行为、处事理念都会被学生有意或者无意的模仿，教育工作者的教育方式不仅是言传，最重要的是身教。2.2现代化的教学手段。在当今社会中，多媒体教学已经在学校中逐渐的普及。利用现代化的设施对思想政治教学的教学手段进行更新是必不可少的。在学习过程中，利用筛选过、有教育价值的影片进行电影欣赏，激发学生们的活跃性、增强学生的感官感受，也是有利于思想政治教学的重要手段。
3思想政治教育的创新
思想政治教育是素质教育的核心内容，新时代的人才不仅需要具有丰富的学识，还需要具备优秀的政治思想，思想政治教育的策略如何制定，是教学的关键。
3.1树立合理的教学观念。在思想政治教育的实践中，首先需要改变的是教育者的教学理念，不能以填鸭式的教学方法进行无效率的教育，要树立学生们的学习热情与兴趣，让学生自主的对思想政治进行学习。在教育进行中，教育者要确定自己的教学观念，逐步对学生进行引导，培养学生的创造性思维。教育者本身也要营造出良好的学习氛围，活跃教学气氛，使思想政治的教学在轻松愉快的环境下进行，以此来提高教学质量。教育者在教学期间应该不断地对教学内容进行研究与分析，做到完全的理解与消化，充分的分析教学中有可能出现的衍生问题，并对其进行解释与剖析。了解每一个学生的学习进度，并对其进行积极的带动。3.2对学习兴趣的培养。在思想政治教育中，充分的了解学生的学习要求，并对其进行合理的满足。调整师生之间的关系，以平等的心态来进行教学工作，使教育者与学生之间形成亦师亦友的良好关系。教育者在日常生活里要尽量的融入学生之中，并对学生的生活细节给予足够的重视。对学生在学习时出现的问题要及时的给与指正，增强教育者与学生之间的良好关系，从而对教育者的教学内容产生兴趣。活跃课堂气氛，以小组竞赛的方式来完成学习与探讨，增强学生们的学习热情，使学生有效的锻炼表述能力，培养学生们的创造性思维，强化代入感。3.3增强理论与实践上的联系。在课堂中有选择性的挑选提问的问题，用学生们容易理解的方式进行提问，增强学生们的学习积极性。把理论上的问题移植到实践中来，用理论来指导实践，用实践来检验理论，使学生们拥有实验精神，通过各种理论与实践的辩证，分化某些难以理解的理论观点，对理论知识分解性的进行学习，降低学习的枯燥性，增强学生的学习信心，更好的完成学习任务。3.4对学生进行鼓励式教学。在学生的学习中，指责是最不可取的教育手段，培养学生的学习积极性与主动性才是教学的最终目的。教学者要善于发现学生的长处并对其进行适当的鼓励。鼓励学生找到适合自己的学习方式、鼓励学生对事物的根本进行质疑、鼓励学生在学习时找到不同的思考方向、鼓励学生对学习内容自我进行资料分析与讲解。在学习中，充分的发挥学生们的想象能力，对学习内容的衍生问题与发展方向进行天马行空的联想与解答，增强学生的知识围度，正确利用学生的想象力并加以引导，让学生加强对事物的领悟能力，培养良好的学习习惯与方法。在教学过程中鼓励学生在同一个问题上发挥自己不同的见解，以多种角度来解答问题，并对问题本身进行提问，培养学生对衍生问题的理解能力，不要养成死板的思维惯性。
4结论
创新性的学习方式、活跃的学习氛围是新时期下思想政治教学的主要策略，只有摒弃老旧死板的教学方式，才能让思想政治教学的实际效率得到更好的提升。
参考文献
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作者:梁晓冬 单位:绥化市职业技术教育中心学校
