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摘要：
高中阶段是学生价值观形成的关键时期，在高中思想政治教学中渗透核心价值观教育是时展的必然要求。本文围绕四个方面阐述社会主义核心价值观的内涵，进一步明确教师的责任，挖掘教材内容，努力探索施教的策略，最终达到立德树人的目的。
关键词：
核心价值观；思想政治；教学
在高中的思想政治课堂中，贯彻社会主义核心价值观教育是时展必然的结果。虽然学生的理解能力有限，但是在教师的精心指导下是可以更好地理解社会主义核心价值观。学生不仅要理解社会主义价值观，同时也要在生活和学习上践行这一价值观。教师应准确把握教学实践要求，将社会主义价值观与高中教材相结合，相互贯通，让学生更好地理解这一价值观的核心所在。
一、抓好课堂教学，把核心价值观融入教学
谈起社会主义核心价值观，学生往往会感觉此思想是如此的笼统，同时也会模糊这一价值观的真正内涵所在。在思想政治课堂上，教师要善于将社会主义价值观与课本教材相结合，既要保持它的完整性，也要体现它的内涵所在。例如：在教学《文化生活》一课时，其中“发展社会主义先进文化”这一单元大体是围绕社会主义核心价值观来阐述的。顺应时代的发展，将社会主义价值观融入到每个知识板块中，在渗透知识点时潜移默化地让学生感悟社会主义价值观。即使教师能够深入讲解这一价值观，学生也未必能够真正理解。同时也要让学生抓住要点，在正确理解社会主义价值观的前提下，更好地践行。根据多年的教学经验发现，深知高中生的心理需求。他们对于社会主义价值观这一思想理论是不感兴趣的，但是教师要善于抓住学生的心理变化。教师要转变教学方式，吸引学生的注意力，抓住学生的需求，让学生认可这一价值观的影响力。如“永恒的中华民族精神”和“弘扬中华民族精神”这一单元例举了许多名人名事，足以让学生感受到、认可这一核心价值观。
二、深入挖掘教材，渗透社会主义核心价值观
在思想政治教学中应当加强对学生进行国家观念的教育，在有关的政治课本教学中，教师要善于将国家观念与书本知识相结合，隐形中让学生感受到国家利益与民族尊严的重要性。虽然高中生他们对于某方面的处理能力有待提高，但是他们随着年龄的增长，他们的社会阅历不断地被丰富，他们有自己的判断事物的标准。也许他们对新奇的事物比较感兴趣，比如追星、追剧等，而对于国家大事未能引起他们的关注度。教师在教学时，要巧妙地引用一些对国家和社会发展有重大影响的事件，通过知识点的灌输，改善教学方式，使得课堂让学生感受它的生动有趣。当教师抓住每位学生的心理变化，从而培养学生强烈的爱国热情，为更好地形成正确的价值观打下夯实的基础。例如，在讲解当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量这一知识点时，教师要从富强、民主、文明、和谐入手，为学生理清公民享有的宪法和法律规定的各种权利，同时要承担相应的义务，渗透社会主义核心价值观教育。
三、结合生活主题，增强核心价值观教育的意义
随着素质教育的推行，教师更善于将学习与生活相结合，让学生能够在生活中得以学习，在学习上能够感受生活的乐趣。在高中的政治思想课本中，教师们可以发现书本材料与生活有着密不可分的联系。书本中所出现的知识点虽笼统，概念模糊让人无法理解，但是结合社会生活更清晰直观地了解到其中的奥秘。此时教师要积极引导学生，吸引学生从而培养学生的社会主义核心价值观。例如：在教学《建设社会主义精神文明》时，教师应要学生细心揣摩问题，再结合社会生活实践，让学生自由地发挥自己的见解。为了保证课堂的教学效率，教师可以分配小组，以小组为单位让学生有条理的、有目标的讨论。在规定的时间范围内，教师可以让小组代表来发表本小组的讨论结果，这不仅提高了学生的团结一致的凝聚力，同时也有利于增强核心价值观的培养。大到国家小到社会个体，社会上出现一些不良风气都需要每个人付出行动，每位公民都需要增强自己的核心价值观意识。作为社会主义的接班人，更要提高自己的社会意识，树立正确的社会主义价值观。
四、开展研究学习，将核心价值观教育融入实践中
虽然素质教育被推行多年，但高中生面临高考的压力。更多的学校仍然采用应试教育，这容易引起学生对学习的厌倦。同时，也不利于将社会主义价值观融入到实践中。教师要适当的开展研究性学习，将核心价值观教育融入实践中。通过深入社会生活，教师要立足于实践，引领学生细心观察生活，让学生锁定自己的研究目标。通过在社会生活中，教师要组织学生建立考察小组，利用课余时间实地考察研究，之后让学生在班级里大胆地发表自己的见解或是心得体会。例如，对于《股票小常识》《舌尖上的家乡》等课后研究性学习材料，这些知识可以让学生感受到知识点的相互贯通，同时也丰富了学生的课外知识。教师耐心听取学生的探究结果，并要善于从中抓住要点与问题所在，有针对性地给予学生有效的指导，借此还可以加强对于核心价值观的认识与指导，将核心价值观真正融入到实践教育中。教师也要紧贴课本内容，不能脱离书本，否则这不但起不到教学的效果，同时也会使教学效率大打折扣。
综合上述，高中的政治课堂不仅仅是对于高考考点的讲解，也是对学生社会主义价值观的培养。教师要善于将书本知识与社会主义价值观教育相融合，让学生养成关切国家大事的好习惯，注重研究性学习活动，使得自己的学习生活变得多姿多彩，让自己树立正确的价值观。
作者：陈岩 单位：江苏省淮安市范集中学
参考文献：
[1]王丽丽:情感元素在培养核心价值理念中的作用[J]，学术探索，2014（08）。
[2]徐霞:思想政治教学融入社会主义核心价值观策略谈[J]，考试周刊，2014（6）。
[3]丁燕:核心价值体系建设中思想政治教育[J]，中学生政史地，2015（2）。
