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当前尽管高职学校已经对自身的教学模式和教学理念进行了较大幅度的调整，但是由于其自身资源和能力十分有限，导致高职学校的教学效率一直无法得到提高。我国高职学校的政治教学依旧存在着较大问题，无论是教师的专业素质还是学生的学习能力都会在很大程度上影响到高职学校政治教学的效率，因此在对高职学校政治教学进行改革时，应该从整体出发，抓住不同因素进行分析，不断提高高职学校的政治教学水平。
一、高职政治教学改革的重要意义
随着教育事业的不断发展，高职学校开始出现，高职学校和一般的本科院校有着较大的区别，这是因为高职学校自身可以提供的教学资源往往无法和本科院校相比，而进入高职学校的学生的学习能力也和一般的本科学生存在较大差距，因此高职学校的综合实力较低。但是，高职学校的出现给那些无法进入本科院校深造的学生提供了一定的受教育机会，高职学校的教学途径和本科学校有着一定区别，高职学校既注重理论知识的学习，又注重实践教学，这是因为高职学校本身就是一所职业学校，培养出的学生也是具有职业素质的人才，近些年来，我国人才市场对职业人才的需求不断扩大，高职学校的存在就充分满足了人力市场的这一需求，因此高职学校有着较大的意义。而当前的高职学校教学依旧存在着较多问题，应该引起我们的重视，我们在研究时发现，大部分高职学校都十分注重对专业知识的培训，忽略了相关的道德教育，导致学生无法获得全面发展。同时，高职学校的教学模式较为落后，严重限制了学生的思维能力和创新力，不利于学生的进一步发展。因此，高职学校政治教育改革迫在眉睫。
二、高职政治教学的实际情况
下面我们将对高职学校政治教学的实际情况作出具体的分析，只有充分把握住了高职学校政治教学的现状，我们才能找出其存在的问题，并且制定相关的解决方案。我们发现限制高职学校政治教学的主要因素有两个：
（一）错误的教育观念
随着改革进程的不断推进，社会主义经济市场制度已经在我国获得了很好的实践，促进我国经济不断发展，使得我国的综合实力与核心竞争力不断提升，越来越多的企业开始出现职业人才的缺口，高职学校看准了市场的需求，在进行教学时往往会注重培养学生的实际操作能力和运用水平，希望可以帮助学生更好地就业，尽管这种教学方式在很大程度上提高了就业率，但是这种错误的教学理念忽视了政治教育的重要性，使得高职学校学生的思想道德素质十分低下，出现一系列问题，严重制约了学生的发展。
（二）学生主观性因素的限制
进入高职学校的学生和一般学校的学生有着本质的区别，这些学生往往会对学习产生排斥心理，进入高职学校的目的就是学习一些实际的操作技术从而谋得一份好工作，因此许多学生都会认为高职学校没有必要进行政治教育，因此本身就会对政治教育产生偏见和抵触情绪，这就导致了高职学校的政治教学无法顺利展开。同时，高职学校的学生学习压力较重，这是因为他们不仅需要学习专业的理论知识，还需要进行大量的实践操作，因此他们认为政治教学不仅没有必要，还会在很大程度上加大他们的学习压力，因此会十分厌恶和抵触政治教学，而政治教学的内容十分枯燥，更加加重了小学生对政治教学的抵触心理，由此可见，高职学校的学生的主观因素也会限制高职学校政治教学的效率。
三、高职政治教学的改革措施
（一）引导学生树立崇高的政治信仰
下面我们将会介绍高职学校政治教学的改革措施。首先，要想提高高职学校政治教学的效率，我们就应该帮助学生树立正确的三观，引导学生建立崇高的政治信仰，要坚定不移地信仰共产主义。教师应该不断提高自身的道德修养，在实践的教学活动中将政治信仰和政治教学相结合，这样才能帮助学生更好地认识政治信仰，成为共产主义的接班人。随着改革进程不断推进，我国经济获得了飞速发展，并且发展的速度越来越快，物质主义开始盛行，许多高职学校的学生已经受到了这方面的不良影响，出现严重的信仰危机，开始成为拜金主义者，此时政治教育就显得格外重要，只有加强对高职学生的政治教育，才能帮助学生正确的看待这个世界，不迷失自己，因此，引导学生树立崇高的政治信仰十分必要。
（二）创新当前的教学理念
（1）当前的教学理念不够科学，受到历史和传统教学模式的影响，高职学校的教师在进行教师时采用的依旧是较为落后的教学理念，即教师讲课学生听课，这种传统的教学模式不仅会降低教学效率，还会使得学生的学习兴趣不断下降，学生的思维力和想象力会受到限制，无法发表自己独特的看法，久而久之，学生就会失去学习的动力，导致高职学校政治教学效率很低。
（2）高职学校由于自身资源十分有限，因此提供给学生的学习环境不够优化，导致学生的学习需求无法得到充分的满足，课堂教学效率和教学氛围得不到提高，教师落后的教学理念使得实际教学成果不佳，也影响了学生的学习效率。因此在今后的教学工作中，应该注重对教学环境的优化，给学生提供更丰富的教学资源。
（3）高职学校的政治教学忽视了政治本身的特点，一味地讲授课本上的知识，使得政治教学失去了原本的教育意义。因此在以后的政治教学活动中，政治教师应该将政治教学和我们的生活实际相结合，多举一些生活中的例子，帮助学生进行分析和思考，只有这样才能让学生认识到政治教学的作用。
（三）选择科学有效的教学方法
高职学校的政治教学效率低下，在很大程度上会受到教学方法的影响，因此要想提高教学效率就应该对教学方法进行改革和创新。当前的高职学校的教学方法存在着一定的问题，在今后的政治教学中，教师应该不断对当前的教学方法进行创新，引进先进的地教学设备，不断优化教学环境，给学生提供更为丰富的教学资源，不断提高学生的学习兴趣和学习积极性，促进学生参与到实践的教学工作中来，教师可以将学生分为不同的小组，给学生安排相关的学习任务，加强小组内的合作，当小组完成了学习任务后，再进行小组间的竞争，这样可以使得更多的学生参与进来，提高教学效率。
（四）注重教学引导
高职学校的学生自身学习能力十分有限，而学生所需要学习的内容较多，学习难度和学习压力很大，因此在高职学校的政治教学中，教师应该将教学方案和学生的实际学习情况相结合，保证教学进度和学生的学习情况保持一致，只有这样才能帮助学生更好的理解相关的学习知识。政治学习内容十分枯燥乏味，因此在今后的教学工作中，教师应该加强和学生的沟通和交流，在和学生的沟通中掌握学生存在的学习困难，从而对教学计划进行调整。同时，教师还应该将较为统一的教学内容进行分割，给学生分配不同程度的学习任务，使得学生更好地掌握教学进程，教师只有加强了对学生的引导，才能使得学生提高学习效率。同时，教师还应该注意自身的教学方式，既要传授给学生相关的理论知识，还要留给学生足够的时间和空间进行思考，教师应该转变当前的教学角色，不应该过分指导学生，应该对学生进行引导，培养学生独立思考和创新的能力。
（五）营造和睦的师生关系
导致当前高职学校政治教学效率低下的一个十分重要的原因就是高职学校的政治教学缺乏感情，这样的课堂显得过于呆板，学生会失去上课的兴趣和积极性，因此在今后的政治教学中，教师应该将自身的感情融入到课堂中去，渲染课堂氛围，不断感染学生，引起学生的共鸣，只有这样才能提高学生学习的兴趣，加强和学生的沟通与交流，从而不断营造和谐的师生关系。政治教学本身就十分枯燥乏味，如果教师可以将自身的感情和教学相融合，就可以使得政治教学更加生动有趣，吸引学生的注意力，使得学生可以积极参与到课堂中来，和教师进行互动与讨论，也只有这样才能不断提高政治教学的效率。由此可见，营造和谐的师生关系可以有效提高政治教学的效率。
四、结语
高职学校的政治教学存在很多不足之处，这一点应该引起我们的重视，在今后的教学工作中，高职学校应该投入一定的资金和时间对其教学模式和教学手段进行改革与创新，给学生提供更好的教学资源，不断优化教学环境，还应该注重对教师的培训，不断提高高职学校政治教师的教学水平，只有这样才能从根本上提高高职学校政治教学的效率。
作者：林文树 单位：泉州幼儿师范高等专科学校永春校区
