初中政治教学新策略

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初中政治教学新策略

一、形成“生活化”的教学理念

毫无疑问,学生能够明白政治课堂上的学习内容很关键,但更为关键的是让学生能够把学习到的政治知识联系到实际生活中,让学生感受并且体验到学习政治的乐趣和用处,从而更好地激发学生的嘻嘻动机。这就要求教师在教学过程中发挥主观能动性,在教学中贴近学生、贴近实际、贴近生活,形成生活化的教学理念。如在讲解八年级上第九课《维护公共秩序》的时候,我们可以利用生活中的具体的例子来进行教学,可以让学生在上课前进行调查,记下同学们在生活中遇见的需要维护公共秩序的事件,进行课上交流,进行对比分析,引出相关的知识内容,让学生感受到政治课与日常生活的紧密联系。

二、实施“体验式”的教学方法

1、鼓励学生参与其中。结合要学习的政治知识,教师为学生模拟一个相应的环境,让学生在这个环境中用眼睛看、耳朵听、嘴巴说、动手做,亲身体验,去理解、掌握、运用政治课本上的内容;

2、鼓励学生多读书。常言道:“读书百遍,其义自见。”这句话不无道理。只有让学生在上课前进行充分的预习,了解下堂课要讲内容的大概意思,上课时做到心中有“文”,才能够更好的深入理解上课所讲的知识,积极融入课堂的氛围中。当然,教师在过程中要充分尊重学生的个人感受,进行好学生的情绪引导工作;

3、注意汲取学生的直接经验。教师应该多留心与学生的课下互动交流,通过与学生的交流发现可以吸取的教学内容。与思想政治相关的学生个人观点、生活体验都可以进行课堂上的交流互动,教师再加以引导总结,帮助学生形成更好的学习观念;

4、利用间接材料。现在告诉发达的互联网为我们提供了极为丰富的信息。教师可以运用网络上经过筛选的材料,结合教学媒介——投影仪、电视机、电脑等,为学生呈现文字材料、影像资料,开拓学生对于思想政治的认知,了解更多的政治知识。

三、实现“探究式”的教学方法

探究式的教学方法突出了学生的实践能力和主观发挥能力,能够更好的把学习引向深入。新课程标准强调在教学要面向丰富多彩的社会生活,要在教学过程中开展切实可行的活动,选取学生关心的话题,围绕社会现实中存在的问题,组织教学开展各种探究活动,知道学生在发现问题、认识问题、解决问题的过程中运用知识,构建知识框架。教师在进行探究式教学中,不仅要注重教材的综合探究活动,还应结合课堂教学内容实际和学生的思想实际,发挥主观性自主设计一些可行的探究活动,帮助学生培养探究思维。如学习七年级下第十课《公平竞争》的时候,就可以组织学生正确理解公平,了解维护公平的重要性。帮助我们树立公平意识,学会公正待人,与他人之间公平竞争、公平合作。然后组织学生进行讨论,帮助他们理解“在竞争中合作、在合作中竞争”的相互作用。

四、组织“合作式”的教学方法

思想政治新课标的基本理念要求:“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,使学生在充满民主的过程中提高主动学习和发展的能力。”合作式的教学方法就是采取“师生”“生生”互动的方式,进行共同的交流、探究,激发学生的创造力,培养学生的合作精神。当然在具体的实施过程中,教师需要注意不能够以单纯的小组教学过分替代班级教学。要努力做到让每个学生都参与进来,不能够让少部分学生参与,大部分学生旁观。再者,教师在活动的题目设置方面要难易适中,尽量的发挥每个组员的能力,要争取让每个组员都承担一次活动的组织、发言、总结,促使每个学生都参与其中。总之,政治的学习对学生的一生都有很大的影响。教师们在面对新课标的挑战下更要面对“人生导师”这个称呼的艰巨责任。教师们要在学习中实践,实践中反思,反思中总结,更好的进行教学活动。

作者:黄慧芳 单位:江西景德镇一中分校