前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的案例教学法在初中政治教学的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：案例教学法在初中政治教学当中的运用，在一定程度上提升了初中政治教学的质量。本通过阐述案例教学法在初中政治教学当中的意义和原则，有针对性的提出一些具体应用应该注意的事项。
关键词：案例教学法；初中政治；教学
一、案例教学法在初中政治教学当中应用的意义
随着新课改的不断向前推进，要求初中政治教学鼓励学生参与到教学实践活动中，注重学生综合素质的提升，充分发挥学生学习的积极性，从而更好的完成教学目标。将案例教学法应用于初中政治教学当中有助于学生思维能力的培养，提高学生运用法律知识的能力及其道德素质水平，帮助学生形成良好的道德品质和积极乐观的健康人格。案例教学法可以将抽象的政治理论知识具体化，方便同学们学习和理解，同是培养起学生学习政治知识的兴趣。合理的运用案例教学法在很大程度上还拉进了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，对提升教学的整体质量很有帮助。
二、案例教学法实施所应遵循的原则
（一）针对性原则
在应用案例教学法的时候，政治教师应该选用那些针对性强的案例，与教学的理论内容联系紧密，并且选用的案例应该和初中生相关，有着明确的案例指向，使同学们可以在听完案例以后，更够快速的理解和吸收课本上的政治理论知识。在案例教学法的应用过程当中，政治教师科学的将课本上的理论知识和一些有针对性的案例结合起来给同学们授课，能够合理的引导学生，让学生有所感触，加深学生的理解。例如在教授“防患于未然”这部分内容时运用案例教学法，政治教师应该考虑初中学生的年龄和心理的特点，再在此基础上选用合适的案例，让学生切实的感受到“防患于未然”的必要性，帮助学生理解这样做的目的，从而提升教学的质量。
（二）实践性原则
学习的目的是为了更好的从事实践活动，所以，提高教学的质量，帮助学生将理论知识和实践结合起来，这也是政治教学的目的。初中政治的教学不只是让学生学习政治理论知识，还应该培养学生良好的思想道德素养，帮助学生建立起正确的人生观、价值观、世界观，促使学生形成健康的人格和高尚的品德，因此，初中政治教学更应该强调教学的实践性，以保证政治教学的高质量完成。例如在“珍惜学习机会”这一部分教学时，初中政治教师可以找一些我国贫困山区的学生求学的视频资料，通过相互对比，来让学生感受他们来之不易的学习机会，从而促使学生更加珍惜学习的机会，好好的而利用上学的时间，提高自身的综合素质，以便将来更好的服务于社会。除此之外，还可以给同学们一具体的一个人物为例子作为例子，如教师可以讲解一个贫困的王某的上学的案例，王某的家庭较为贫困，父亲瘫痪在床，母亲一个人除了要照顾卧床的父亲还要挣钱养家，王某从小就十分的懂事，体谅母亲的辛苦，知道自己上学不容易，所以十分的珍惜自己上学的机会，十分努力学习，上课认真听讲，放学后帮助照顾父亲，做一些力所能及的家务。但是最近由于母亲突然失业，无力再供王某上学，王某就辍学在家，但是他却没有放弃学习，最终在自己的努力下学完了初中的所有课程。这个例子更加的贴近于学生的生活，对学生有很大的激励作用，然后可以要求学生制定自己的学习计划，并以小组的形式相互讨论，从而使得思想教育付诸于实践。
三、案例教学法在初中政治教学当中的具体应用
（一）确定合理的教学目标，选择合适的案例
案例教学法应用的前提条件和基础是合理的选择案例。确定合理的教学目标，选择合适的案例，从而是学生对于抽象的政治理论知识有一个初步的认识。这种方式可以帮助学生建立起学习知识的兴趣，只对于以后学习任务的完成很有帮助。经过深入的课程研究，教材中的许多案例都对开展多种多样的教学活动有帮助，具有积极的意义。
（二）收集一些生活当中的典型案例
合理的收集生活当中的典型案例，将生活中的一些典型案例与教学活动结合起来，这是一种较为常见的选择案例的手段。要想收集较多的生活当中的典型案例就需要初中政治教师，在进行备课的时候，需要对电视新闻、报纸、书籍上的一些信息有所了解，并科学的运用网络资源。在收集到足够的资料以后，将有关的视频、音频、图片和文字资料整理成典型的案例。有时候也可以发动学生自己去收集自己周围的相关案例。
（三）案例要适时呈现
初中政治教师要对整个的教学有一把控，将案例在合适的时候呈现出来，将思想政治课的教学案例与理论目标联系起来。脱离理论的案例教学，会使教学目标与案例所讨论的内容偏离，在合适的时候呈现出案例是一个主要的要求，呈现的形式不能死板，唐突，应该在讲完课的时候进行案例呈现，这可以与所讲的理论知识结合起来，不管怎么呈现都应该以教学的理论知识为基本点，根据课堂的实际情况进行调节。教师讲述的故事要交代清楚事情的来龙去脉，同时可以讲一些文字资料发给学生，再通过合理的运用影音和图片的形式将案例展示出来。此外，还可以通过辩论、情节模拟的形式进行展现。
四、总结
综上所述，案例教学法在初中政治教学的应用对于初中政治的教学就有很重要的意义，是将教学方法和课程的改革密切联系在一起的教学方法。合理的运用案例教学法，可以培养学生的政治思维和创新能力，激发学生学习政治课程的积极性和主动性。
参考文献
[1]俞雷.初中政治教学中案例教学法的运用[J].科学大众(科学教育),2017(08):35+220.
[2]余慧华.案例教学法在初中政治教学中的运用研究[J].中学教学参考,2016(33):39-40.
[3]周应平.案例教学法在初中政治教学中的运用探析[J].新课程(中),2016(06):63.
[4]王庆芬.案例教学法在初中政治教学中的运用[J].高考(综合版),2015(06):17.
[5]王殊华.案例教学法在初中政治教学中的运用探析[J].新课程研究(下旬刊),2014(08):24-25.
作者:薛玉春 单位:黑龙江省绥化市绥棱林业局小学校
