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【摘要】高中思想政治课程是教学过程中主要的内容，是学生学习的重点内容，在如今的教学形势之下，教师应该建立与时俱进的教育理念，找寻相应的教学模式，通过创新的教学方式，在思想政治课程中培养学生的创新精神以及能力。本文主要阐述了高中思想政治教学的创新方式，希望对相关人士的研究有所帮助。
【关键词】高中；思想政治教学；创新
由于受到以往教学理念的影响，如今的高中思想政治教学有着诸多以往教学的问题，使得思想政治课程较为脱离实际，使得学生对于思想政治课程的学习兴趣不高，所以，教师应该加以进一步的重视，在课堂上积极的发挥创新精神，展现创新能力，在教学的内容以及方式上加以创新，使得高中思想政治教学具备创新性，使得学生思想政治的学习事半功倍。
一、创新教育是当代的必需品
创新是一切事物发展的源泉，是祖国繁荣富强的主要因素，于如今的社会来看，我国主要的目标是建成创新型的国家，就需要积极的培养创新型的人才，这就应该就高中的教育着手，逐步培养学生的创新精神，就目前来看，由于市场经济的不断壮大，社会的各个领域皆产生巨大的转变，对于社会群体的思想观念起着较大的影响，进而使得社会群体的整体世界观、人生观以及价值观产生极大的转变，对于此种状况，思想政治的教师应该拥有强烈的使命感，加强对于工作的主动性以及创造力，对于所遇的问题，应该积极的加以解决，无所畏惧，展现出勇于克服困难的精神，保持持续的良好的责任感，重视具体工作中的方式以及方法，突出最终的教学成果，将不断学习以及自省精神融入到思想政治教学中，提高教学的整体水平，使得学生学习到更为丰富的思想政治知识。
二、教学内容的创新
如今，高中生是思想进步的新青年，其视野广阔，接触的新鲜事物较多，对于世界各地的热点问题皆了如指掌，高中生又与中小学生有所差别，拥有自己独特的思想，就思维方面，更为的具有跳跃性，对于思想政治知识存在各种各样的问题，并存在大量的疑问，需要及时解决。依据学生的此特征，加之媒体的大量涌现，产生各类的社会热点新闻，不单单同学生的现实生活距离拉小，且具备强烈的新意，具有强大的教育意义，同时，教师需要将教学内容紧密的联系在一起，使得思想政治教学具备针对性，可以系统性的对新闻热点问题加以诠释，在教材的背景下，使得现实生活中的实例得以显现出来，能够密切的将理论与实例结合在一起，进而进一步的激发学生的学习兴趣。
三、教学模式的创新
进一步将高正思想政治教育积极的同创新教育联系起来，进而使得教学模式具备创新性，思想政治教学的主要着力点应该在课堂上，积极的展现教材良好的现实意义，将可让教学的质量逐步提升，重视课堂教学，把握思想政治教学的整体规律，遵守教学的知识性，不断的激发学生学习的兴趣，同时，把学生的学习兴趣逐步的导入在竞争机制中，保证学习活动顺利的进行，进而达到良好的学习预期效果，学习兴趣是学习过程中最为重要的前提条件，其对于学习的最终效果起着至关重要的作用，对于学习存在兴趣，就会容易接受知识，使得知识的储备得以扩增，提升学习的效率，因此，学习兴趣对于学生的学习有着积极的影响，教师应该在课堂之中重视学生学习兴趣的培养，运用各种形式多样的方式，使得学生能够进行良好的高中思想政治学习，使得学生由被动学习转化为主动学习。在具体的教学过程中，应该运用多种形式的教学方式，教师应该针对学生的不同，进而加以相应的讲解，达到理论同实践的紧密结合，教材同社会的紧密结合，依照教学内容的各异，加以教学方式的转换，使得其能够激发学生学习的兴趣，使得学生在课堂上处于兴奋的状态，使得课堂教学更具新鲜感，使得学生尽快融入课堂。
四、作业的创新
就作业方面的创新，应该在以往纸质作业的基础上，加以加强作业的开放度，应该先找到以往纸质作业的问题，将以往的依靠习题的方式加以转变，使得学生更为深层的理解教材的知识点，掌握更为丰富的知识，因此，需要联系实际的情况，对于之制作也加以进一步的优化，使得作业更具包容性，使得学生将所学内容加入到实际生活中，使得学生在自我体验下，掌握思想政治内容，进而，将作业简单化与生活化，同时，教师应该依照学生的作业，与学生达到课堂上良好的互动，抓住教学的各项重难点，使得作业成为工作是想政治教学的辅助工具。五、鼓励学生积极参加社会实践，改善考查方式高中思想政治课程的魅力体现在与理论的紧密结合，政治教学需要加以实践性的内容，使得学生走出课堂的框架，面向社会，加以一系列的思考，使得学生的思维得以扩展，保持对于事物具备强烈的敏感性，达到创造性的思维模式，不仅仅围绕课堂以及教材，而是紧密的结合实际，进而体现出思想政治理论的意义。思想政治课程的考查方式过于单调，极大的影响课程本身的价值，使得学生对于思想政治课程存在抵触心里，对于思想政治课程的改革，应该在根源上对于考查方式加以转变，进而运用多渠道的方式加以考查，除了必要的考试之外，应该运用参加活动以及具体实践的方式加以评价，进而形成综合化的考查机制，这对于学生良好的学习以及增强创新性能力的培养，具有积极的价值。
五、结束语
综上所述，当今的社会需要思想政治教学的进一步创新，创新能够增强学生的创新精神与能力，是思想政治教学的重中之重，教师应该积极的寻找思想政治教学的创新方法，使得学生对于思想政治课程充满兴趣，进一步给予学生对于思想政治学习的动力，进而符合社会发展的需要。
参考文献：
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[2]金晓炜.新课改革背景下高中思想政治课探究式教学模式研究[D].苏州大学,2008.
[3]张华.课程与教学论[M].上海:上海教育出版社,2000(11).
作者:姜广威 单位:吉林省白城市实验高级中学
