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一、职高语文教学方法对教学的作用
职高语文教学中，教师要提高教学质量，需要对教学进行优化，改进教学方法，使教学能更适合学生实际。在教学过程中，教学方法的运用能让教师把教学目标中要求学生掌握的知识进行探究。教学方法选择的好坏直接影响学生的学习效率和教学效率。如果教师选择的教学方法不适合学生，他们在学习知识时会感到困难，不能获得学习的乐趣，使学习效率和教学效率的提高受到影响。如果教师在选择教学方法时，既考虑了教材内容，又考虑到了学生的语文能力和水平，从学生的兴趣出发进行教学，那么就能有效提高学生对知识探究的积极性，使课堂教学效率大大提高。
二、教学方法在教学实践中的应用
素质教育进行过程中，学生是学习的主体，在职高语文教学中，被动的灌输式教学已经被积极主动的探究所取代，课堂成为学生探究知识的主要场所，但是教师在教学中起到的指导作用是重要的，在教师的指导下，学生对知识进行有效探究，使课堂学习效率得到提高。在师生积极合作的教学过程中，教学方法的选择和应用要考虑多方面的因素，使其发挥最大的教育功能。
（一）重视对学生的调查研究
职高的学生自信心缺失是普遍的现象，通过对学生兴趣类型、学习方式和方法的调查分析，职高教师可以用多姿多彩的赏识教育帮助学生树立信心，归纳出能够激发学生强烈求知欲的、多样化的教学方式等；可以科学地布置作业，综合运用课堂内外的多种要素，使学生优质、高效地完成课程目标。
（二）重视对教学活动的总结和反思
语文教学是一门艺术，教学经验以及教学新技能、新方法、新策略和新理念等都需要教师在教学过程中不断地总结和学习，教学中的不当或有待改进之处要通过反思加以完善，促进教学效率的真正提高。
（三）教学资源利用
在进行教学方法的运用时，教师要充分运用校内资源和校外资源，使课堂教学形式多样，内容丰富多彩，有效调动学生的积极性。在选择教学资源时，要根据学生的特点进行选择，并对教材内容进行深入挖掘，使资源在教学方法的支持下得到有效运用。
（四）开发学生中的课程资源
在语文教学中，教师不仅要关注教学的进展过程，还要关注学生的学习情况，对于他们的情感体验和知识积累进行关注。一切好的教学方法设计都要从学生开始，把学生作为学习的主体，所以，在教学中开发学生中的课程资源，能有效提高学生的学习兴趣，使他们在探究语文知识的过程中获得更高的能力。职高语文课堂学习的主体是学生，教师在教学中运用的教学方法是以学生为载体的，如果不考虑学生的感受和学习状况，那么教学就成了无水之源，教学方法就成了空谈。所以，教师要和学生积极进行交流和沟通，及时掌握学生反馈的信息，进行教学方法的有效改进。
1．注重学生的亲身体验。
在语文教学中，学生主动探究获得的知识比让教师灌输得到的知识理解更加深刻，同时能更好地进行运用。所以，教师要改变灌输式的教学，让学生通过亲身体验来感受知识，提高语文能力。
2．创设生动活泼的自主学习方式。
教师在教学中要注意调节课堂氛围，让学生在轻松的氛围中对知识进行探究，能提高他们对知识的兴趣，促进学生语文思维的形成和发展，使学生在积极调动思维的同时获得创新思维的发展，在寓教于乐的学习过程中，学生能深刻体会学习的乐趣，促使他们对语文知识探究积极性的提高。
3．激发学生的活跃思维。
职高学生的语文基础知识较差，语文思维能力有待提高，但是他们的思维非常活跃。教师在教学中可以运用学生感兴趣的情境来引导他们思维的发展。在教学中，教师要引导学生进行合作探究学习。这种学习方式能让每一个学生都能发表自己对知识的看法，在小组合作讨论学习中，既能使学生的思维得到锻炼，又能通过吸取其他同学的思考方法来拓展思维广度和深度。
三、结语
总之，职高语文教学过程中，教师的教学方法决定了是否能调动学生学习的积极性，是否能培养他们的语文思维和创新思维。教学方法在语文教学中的作用是不可忽视的，运用好的教学方法来进行教学，能有效提高课堂教学效率。教师在吸收优秀教师的教学经验和教学方法时，不是照搬照用就能取得良好效果的，需要教师根据自己班级学生的实际情况进行教学方法的改进，使教学方法能更适合学生，能让学生积极参与到和教师的互动过程中，能激发学生思维的活跃性，使他们对知识保持高度的兴趣和探究的积极性，使职高语文教学质量不断提高。
作者：潘波 单位：河北省三河市职业技术教育中心