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摘要：如今，随着我国教育教学的不断改革，教学理念也发生了相应的转变，对于学生综合素质水平提出了更高的要求。因此，在初中语文课程教学中，教师应在初中语文课程教学中融入立德树人教育理念，不但要有效提升初中语文课程教学质量，还应有效培养学生的道德素养。文章从立德树人视角，分析初中语文课程教学中建立立德树人体系的重要性，并结合实际情况提出了改善目前初中语文教学的一些策略。
关键词：立德树人；初中语文；教学策略
想要实现初中语文课程教学与立德树人理念之间的有效融合，教师首先需要明确语文课程教学与立德树人理念之间存在的联系，使两者之间可以实现有效融合，在此基础上有效提升初中语文课程教学效率和质量。其次，教师需要全面认识到德育工作对学生自身发展所产生的重要作用，对立德树人理念进行全面把握，将道德教育逐渐深入到每一节课程教学中。通过这种教学方式，可以对学生的道德素养起到非常重要的引导作用，帮助学生在学习的过程中树立正确的人生观与价值观，同时对语文课程学习产生正确的认识，从而有效提升自身的综合素质水平。
一、初中生思想道德品质教育的现状分析
受传统教育与应试教育影响，很多教师在立德树人教育理念的落实上出现了一些偏差，德育教育工作都是紧紧围绕着中考来开展的，在教学方式与方法上呈现出明显的单一性，无法实现教学方法的灵活应用，而且在开展教学活动时没有与时展相结合。虽然融入了新的教学理念，但是教师在教学过程中没有充分发挥自身的引导作用，也不够重视教学文化建设工作，所以在思想道德品质教育方面缺乏独特性与趣味性，这也就导致学生不能够积极地参与到思想道德教育活动之中，因此无法充分发挥立德树人教育理念的价值与作用。另外，部分教学人员不能以身作则，为学生树立良好的榜样。有些教师对师德修养不够重视，在课堂教学中缺乏严谨的态度，缺少职业精神，没有做到关心并爱护学生，这都会对学生的思想道德品质形成产生不良影响，对学生的全面发展形成阻碍。
二、初中语文课程教学中建立立德树人体系的重要性
（一）说服性。对于初中语文课程而言，其教学过程本身具有一定的严谨性，并且很多课程内容都是在历史发展过程中产生的。因此，在初中语文课程教学中所涉及的说理性是为人们所信服的。将立德树人理念深入到初中语文课程教学中，可以将语文课程这一优势充分发挥出来，最大限度地提升学生的思想认知水平。
（二）真实性。因为语文课程本身是与我们的生活相关联的一门学科，所以大部分知识内容都与我们的日常生活存在一定的联系。因此，在初中语文课程教学中，如果能将课程内容与学生的日常生活有效结合起来，就可以帮助学生更好地开展德育学习。同时，因为语文课程内容本身是在历史发展中形成的，其主要目的是帮助学生更好地感受生活并且热爱生活，所以让学生感觉非常亲切。因此，语文课程教学对于德育教学工作的开展有着非常重要的促进作用。
三、基于立德树人视角下的初中语文教学策略
（一）把握立德树人理念，做好思想引导工作。如今，在现代社会经济不断发展的背景下，各种新的理念逐渐产生，这对于学生的价值观产生了非常强烈的冲击。特别是对于青少年而言，目前正处于非常重要的人生发展阶段，在思想认知方面还不具备稳定性，同时缺少正确的辨别能力，无法对一些新生事物与思想进行准确判断。同时，这一阶段的学生又具有非常强的好奇心与叛逆心理，所以在受到一些思想观念的影响时，如果不进行正确的引导，很容易形成错误的价值观念。为了防止这些问题的产生，在初中语文课程教学中，教师一定要重视立德树人理念的有效融合，全面落实对中学生的思想道德教育工作，从而帮助学生形成正确的人生观与价值观。比如，教师可以将立德树人理念融入写作教学当中，让学生在写作中对日常生活以及社会新闻等进行全面的了解。在这一过程中，教师应该充分发挥自身的引导作用，让学生可以形成自我反思与自我批评的思想认识，从而做一个有思想、有担当的人。在开展写作教学时，教师可以通过对社会中一些热点问题的分析，引导学生展开激烈的讨论，从而帮助学生形成正确的思想观念。另外，在初中语文课程教学中，教师还应该对语文课程本身所具有的德育价值进行充分挖掘，从而实现与立德树人理念的有效融合。
（二）实施爱国主义教育，有效落实立德树人理念。对于德育教育工作而言，其核心内容主要体现在爱国主义教育方面，通常情况下，在初中语文课程中涉及非常丰富的爱国主义教育内容。因此，要想有效落实立德树人教育理念，必须将爱国主义思想渗入初中语文课程教学中，从而实现语文课程与爱国主义教育的有效融合。爱国主义教育工作的全面实施，可以帮助学生在学习过程中形成正确的人生观与价值观。初中语文课程中涉及非常多的爱国英雄人物，他们用自己的生命与鲜血谱写了非常多的动人故事，对于一代又一代人起到非常大的激励作用。所以，教师要以课本中的这些人物为榜样，实施爱国主义教育，让学生感悟这些人物的伟大精神，并树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的壮志，使立德树人教育理念落到实处。另外，在对这些课程内容进行学习时，教师可以利用多媒体呈现相关的背景资料与人物故事等，让学生以小组的形式进行沟通与交流。在教师的正确引导下，学生对当时的时代背景有了一定的了解，在对语文教学内容全面理解的基础上，真正感受到人物的高尚道德情操，并在这种情感的感染下，对爱国有更深意义上的理解。
（三）结合语文教学内容，渗透德育理念。初中语文课程本身就蕴含着一定的德育理念，将初中语文课程与德育教育进行有效融合，对于学生道德素养的培养有着非常重要的作用。所以，在初中语文课程教学中，教师应该全面掌握立德树人理念的精华，全面提升自身的道德素质水平，将立德树人理念渗透到整个语文课程教学中，使学生在学习语文课程的过程中，通过潜移默化的影响，树立正确的价值观念。教师要对课本中的教学内容进行深入的挖掘，将其德育点呈现出来，并通过教学资料的拓展，最大限度地凸显其德育功能，并激发学生学习的积极性与主动性，使德育理念的渗透不落痕迹。在教学过程中，教师要引导学生对文章中所要表达的思想感情进行深切的体会，并通过小组合作的方式，让学生通过沟通交流，不知不觉间转移到对如何提高自身的道德品质培养方面。例如，在讲解《黄河颂》一文时，教师就可以对文章内容进行深入的挖掘，并从抗日背景切入，对学生开展爱国主义教育工作。黄河本身就代表着生命力，象征着生命，体现出了积极向上的精神。因此，教师在对这一课程内容进行讲解时，可以将黄河所表现的意义放在抗日战争背景下，将二者相结合，引导学生进行深入理解。通过这种方式，学生可以深刻体会这篇文章所要表达的思想内容，那就是，文章虽然表面是赞美黄河的，但是实际上所要表达的是对中国人民不屈不挠的抗战精神的歌颂与礼赞。通过对这篇文章内容的学习，让学生深刻感受到作者的爱国情感，并将自身的爱国情感充分激发出来。在学习本篇课文时，教师还可以对其他一些具有代表性的历史事件进行讲解，让学生明白如今我们的幸福生活来之不易，除了珍惜当前的生活之外，还要感谢那些为和平做出贡献的人们，感谢我们祖国的日益强大。可见，将立德树人理念与初中语文课程相结合，对于培养学生的道德品质有着非常重要的意义。
（四）继承中华民族精神，传承优秀传统文化。将初中语文课程教学与立德树人理念进行有效结合，可以帮助学生有效继承中华民族的伟大精神，从而在接下来的学习与生活中实现更好地成长。首先，教师应该对初中语文教材中的内容进行全面的梳理，把握其思想内容，并对其中所蕴含的精神文化品质进行充分的挖掘。在教学过程中，教师要引导学生对文章的思想情感进行深刻的体会，并在此基础上进行深刻的反思与领悟，从而更好地对中华民族的精神进行继承与发扬。其次，教师还要对当前的时展方向与要求进行全面的把握，并将其与立德树人教育理念相融合，帮助学生在再学习过程中感受时展脉搏，体悟民族精神。在此基础上，引导学生结合语文教材中的知识内容，感受民族精神的伟大和传统文化的博大精深，从而树立继承与发扬的坚定决心，保证预设学习效果，从而促进初中语文课程教学目标的实现。比如，在教学《杂交水稻之父———袁隆平》这一文章时，教师先通过多媒体给学生介绍当时的时代背景。当时的中国人因为吃不饱饭，长期处于饥饿状态，于是袁隆平锲而不舍地投入到杂交水稻研究工作中，希望通过自己的研究来解决中国人的温饱问题。这种坚忍顽强的精神，这种敢于担当的精神，值得我们每一个人学习，从而进一步激发学生为了祖国的繁荣与伟大而努力拼搏的精神。综上所述，在初中语文课程教学中，教师应该将语文课程教学与立德树人理念有效结合起来，并在此基础上对语文课程中所蕴含的德育内容进行充分的挖掘，对学生的思想观念进行正确的引导，使学生在日常学习与生活中逐渐养成良好的行为习惯，并形成良好的道德品质，从而实现更好的进步与成长。同时，教师还应该充分把握立德树人理念与语文课程教学之间的联系，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
参考文献：
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[3]周利香.谈初中语文教学中多媒体的高效运用[J].中国校外教育，2019（27）.
作者:杨博 单位:甘肃省永登县柳树镇初级中学