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摘要：在新课标改革背景下，为了提高整体教学的效率，需要重视对教学体制的改革。在高职语文教学的过程中，提高教学的效率与质量，需要重视课程思政的教学模式，根据实际教学情况对其进行改革。与此同时，确保语文学科与思政教育有效的解决，解决当前教学出现的问题。高校语文教师需要转变传统的教学理念，将先进的教学模式合理应用到实际教学中。基于此，分析高职语文教学存在问题，阐述课程思政发挥的作用与效率，根据自身经验提出相应的建议。
关键词：课程思政;高职教育;语文教学;教育途径
高职院校在实际开展课程思政教育的过程中，传统的教学方式主要通过思政理论课开展教学。虽然这种方式能够发挥积极的作用，但伴随时代的进步与创新，这种教学方式无法适应当前的教育形势，难以发挥课堂思政教育的优势与作用。在高职语文教学中应用课程思政的过程中，为了提高语文教学的效率，不仅需要转变传统的教学理念，适当开展课程思政教育，同时需要根据实际情况开展针对性教学。
一、课程思政教育融入高职语文教学的要求
早在2016年高校思政会议中就已经提出“合理的利用课堂教育，让课程思政教育与专科课程有效的衔接，发挥相互促进的作用，进而能够为学生的成长提供帮助。”与此同时，由于传统的教学模式对课程思政的教学模式不够重视，导致在实际开展教学的过程中无法将全新的教学理念融入，严重影响实际教学的效率。从当前课程思政教学本质与内涵来讲，这种教育理念能够作为新兴教育模式的代表，同时发挥一定的效果。因此，在实际开展教学的过程中，相关高职院校不仅需要重视这种模式的应用，还需要分析培养人才的整体效果，针对某方面不足制定相应的对策进行改进，重点培养学生的综合素养，促使学生的学习效率得到有效的提升。与此同时，更应该重视课程思政与语文教学的衔接工作，进而能够为学生创造优质的学习环境，促使学生的学习效率得到有效的提升。
二、思政课程在高职语文教学发挥的作用
1.提高培养学生人格的效率
大学生是促进社会发展进步的主要力量，其人格的发展与国家的未来发挥有着密不可分的关系。再加上当今社会信息化不断地发展与创新，各种先进的科技高效地融入社会各界。因此，高职应该不断深化语文教学，同时需要将多样化的教学模式应用到语文教学中，引导学生树立正确的观念，促使学生的综合素养得到锻炼，并且能够在学习的过程中不断提升自身的综合素养与能力。不仅如此，这种教学模式还能够帮助学生树立正确的理想信念，为学生的发展提供帮助。
2.激发学生对课程思政教育的兴趣
在传统的思政教学中，重视思政教育的理论知识，进而导致思政课程过于枯燥，教学内容与学生的实际生活存在脱节的现象，严重影响学生的学习兴趣，导致教学的效率无法有效的提升。因此，为了避免这种现象，在高职语文教学的过程中，不仅需要重视文学鉴赏与理论课程的教学，同时需要合理将课程思政与语文教学融合，并且将学生生活融入教学，激发学生的学习兴趣，促使学生能够高效地学习语文，并且提高自身的语文水平。与此同时，高职语文教师在开展语文教学的过程中，还应该分析学生的学习状况，进而开展相应的对策感动学生的心灵，促使学生与教师产生情感共鸣，不仅拉近学生与教师之间的关系，同时能够提高语文教学的效率。
3.引导学生树立正确的历史观
众所周知，高职语文教学在实际选材的过程中，主要是选择优秀的文学作品，基本上都是出自某个历史人物以及相关经典文学，同时也是著名文学人物智慧的思想。因此，高职在开展语文教学的过程中，应该将其合理应用，提高语文教学的效率，加深学生对语文的理解。不仅如此，开展这方面教学还能够有效培养学生的历史观，促使学生感受我国传统文化的精髓并产生民族自豪感。
4.引导学生树立远大的理想与抱负
高职文学作品中涉及众多名人名作，同时包含了大量的名言警句以及具有励志的文章与内容。因此，告知语文教师不仅需要重视这方面内容的应用，需要根据实际教学情况对其进行调整，促使学生能够积极主动参与语文学习。除此之外，教师还需要加强引导，将相关的伟大人物作为学生发展的参照物，帮助学生树立远大的理想，促使学生的综合素质与身心发展得到有效的提升，帮助学生树立正确的三观，引导学生养成知难而进与勤奋学习的精神，发挥课程思政教学的效率。
三、课程思政融入高职语文教育的关键路径
1.合理地融入哲学思想
在高职语文教育实际与课程思政融合的过程中，还应该有效将哲学思想融入实际教学中，促使其能够将语文教学内容融合，加深学生的理解。与此同时，这种教学模式能够体现各个学习之间的联系，促使整体教学的效率得到有效的提升。由于哲学具有一定的难度。因此，在实际开展教学的过程中应该重点分析各方面因素，加深学生对课程思政的理解，同时根据实际情况进行拓展教学，为学生创造优质的学习条件。不仅如此，教师应该引导学生尝试从哲学角度思考语文问题，这样不仅能够提高学生的基础水平，同时能够锻炼学生的哲学思维，高效发挥思政教育的理解能力。还需要培养学生的分辨能力，避免课程学习影响学生的学习效率。
2.融入职业发展意识
将课程思政教育融入高职语文教学过程，不仅重视哲学思想的融入，同时需要重视职业意识的衔接工作，进而提高语文教学的效率，帮助学生认识求职的相关知识。所以说，相关高职教师应该重视职业意识的融入，进而将求职的经验与技巧学生进行教学，培养学生的职业道德，提前为学生的实习奠定基础，促使学生能够融入未来职业，并且能够在人才竞争激烈的过程中取得自身的位置。例如，在小说教学的过程中，教师需要合理选择相关教学模式，灵活表达故事情节与主题思想，加深学生对文章的理解。与此同时，还应该开展课程延伸，将相关励志的故事融入实际教学，鼓励学生树立正确的发展理念，告诫学生无论是在学习还是在工作中，都需要脚踏实地，一步一个脚印地发展，严禁出现急于求成的现象，打消耍小聪明的情况，促使自身能够融入日后工作当中，高效地完成自身的本职工作，重视领导的吩咐，进而能够得到各个行业的认可与肯定。
3.将爱国思想融入高职语文教学
要想有效地激发学生对待语文学习的主动性，高职语文教师在实际开展语文教学的过程中，应该适当融入爱国思想，需要明确学生的责任与义务，促使学生积极主动地融入学习。在这种教学环境下，不仅能够激发学生的爱国情怀，同时能够加深学生对文章内容的理解。与此同时，教师还可以将相关英雄事件融入实际教学，发挥引导与督促的作用。除此之外，还需要将我国文学伟人进行举例，并将其创作与优秀作品融入实际教学，促使学生能够向相关伟人学习，进而引导学生产生自律的效果，提高语文学习的效率。
4.合理地将语文教学与课程思政结合
在高职语文教学融入课程思政教育的过程中，需要分析专业课程的特点，并且分析相关职业的特征与教学现状，进而灵活地将两者融合，有效提高语文教学的效率。不仅如此，还应该通过分析两者共有的特点与相似性，促使课程思政教育能够在语文教学的过程中发挥一定的优势。例如在实际开展记叙文教学的过程中，高职教师不仅要重视阅读与理解教学，同时需要适当地锻炼学生的写作能力，促使学生积累众多的素材，进而将其合理地应用到写作中，学会情感融入，提高写作的质量与效率，全方面提升高职学生的语文水平。
5.适当开展专题化教学
在新课程改革的背景下，众多先进的教学模式应用到实际教学中，促使语文教学的效率与水平正在不断地提升。因此，在实际开展课程思政教育的过程中，应该事先分析语文教学的特征，开展专题化教学模式，将语文教学的内容作为核心，将众多环节设置成若干个小专题，将语文内容有效的延伸，高效实现综合教育的目标。与此同时，发挥课程思政的辅助作用，合理选择优质与具有一定内涵的课文，重视专题化教学的优势，促使其能够发挥一定的教学效率，全方面提高高职语文教学的整体水平。不仅如此，教师还可以根据实际情况开展小组的教学模式，将学生感兴趣以及生活中常见的事物融入小组讨论，促使高职学生积极发表自身的意见。教师应该实时观察学生学习状况，发现学生错误理解的现象，应该及时纠正，确保学生的学习质量，避免耽误学生的学习时间。除此之外，教师应该为学生创造优质的学习环境，促使学生集中注意力高效地学习，提高学生课文学习的效率与水平，为日后的语文教学奠定基础。
6.不断提高高职教师的综合素养
在当今科技发展迅速的背景下，传统的教学模式已经无法适应当前教学模式，因此高职教育不仅需要重视全新教学模式的应用，重视高职教师的综合素养，促使教学的效率以及课程思政应用的效率得到有效的提升。与此同时，高职语文教师在实际开展教学的过程中，还应该分析自身教学的不足，根据实际情况调整教学的方式，全方面分析学生的学习情况，提高自身的综合素养，将专业知识与课程思政衔接，发挥两者结合的作用，为教学工作提供一定的帮助，同时能够高效地培养学生。
四、结束语
总而言之，高职院校在实际开展教育的过程中，不仅要重视课程思政的应用，同时需要将其与各个学科的教学融合，促使教学的效率得到有效的提升。与此同时，课程思政的教学模式是一项复杂的教学工程，涉及众多环节，同时具有相对比较复杂的性质。因此，在实际开展教学的过程中，教师需要根据实际情况分析当前的教学现状，开展针对性教学，确保课程思政教育能够发挥一定的作用，实现专业课程与思政教育的高效融合。
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作者:韩丽丽 单位:七台河职业学院
