前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的煤炭行业远程教育存在问题及对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：远程教育的兴起对于煤炭行业的发展具有重大的影响作用，在煤炭行业中多数职工由于各种原因使得自身的专业知识和综合技能有所欠缺，通过远程教育可以使煤炭企业的员工以不固定地点、时间来完成专业知识的学习，还可以提高煤炭企业职工整体的科学文化水平。本文以煤炭行业远程教育为论题，进行远程教育中的问题探讨，并给出解决对策。
关键词：煤炭行业;远程教育;问题;对策
我国煤炭行业的发展相对缓慢，长期以来受到专业人才缺乏的困扰，由于煤炭行业的工作岗位特殊性，使得在人才引进和人才培养方面存在很大的不足。通过对于远程教育在煤炭行业的运用，使得煤炭行业在建设和发展的过程中增添了更多的机会，远程教育以可以解决不同年龄段，不同文化水平的员工培训学习，在很长的一点时间内促进了煤炭行业的发展。但是在现代的煤炭行业远程教育中还存在着一些问题，本文就通过对于这些问题的分析和解决，希望可以给煤炭行业远程教育提供一些参考。
一、煤炭企业远程教育的概述
远程教育，又称为网络教育，是成人教育学历中的一种。远程教育是指利用电视、互联网等转播媒体的教学模式，具有不受时间、地点的限制，有别于传统的寄宿式教学模式，通常是指业余进修者。远程教育组织办学模式可以分为个体化学习模式和学习模式，即个别学习和班组学习两种模式。远程教育模式要求学习者具备有网络学习的基本技能，激发自我的学习的主体性，学会调整自己的学习情感，还应该学习自我制定学习计划的能力。煤炭企业通过远程教育平台的建设，一方面可以引进优秀的培训资源，传统的煤炭企业对员工进行培训，在资源方面存在缺乏，在培训安全操作方法和技能培训时候不能满足于现代煤炭企业发展对于职工的要求；另一方面可以整合内部优质资源，在煤业集团中，一些基层的单位也需要对职工进行培训，但是由于矿区与矿区之间资源的不平衡现状，使得部门矿区在进行职工的培训时候，出现培训资源的匮乏，通过远程教育平台的建设，可以使得煤炭集团内部的培训资源可以得到充分的发挥，以利于提升煤炭企业职工的整体水平。
二、现代煤炭行业远程教育存在的问题
1.教学资源共享不足
远程教育在煤炭行业兴起后，全国各地大小中型企业纷纷加入到了远程教育系统的建设中，耗费大量的财力、人力物力，来培养和引进人才。但是由于在教学资源的建设上，没有依据相应的标准和规范，使得在教学资源上存在浪费现象，比如在煤炭行业进行的远程教育系统建设，不同的规模的煤炭企业，所建立的教学资源良莠不齐，并且存在一种资源的竞争状态，不愿意分享教学资源，这就会造成在教学资源共享上存在问题，造成资源浪费。
2.师资力量不足
远程教育与传统的在校学习模式相比，存在着很大的不同，这主要体现在师生关系和学习方法上，远程教育中老师一般都是有校企合作的专业教师进行担任。由于远程教育的特点，要求老师不仅要有一定的专业知识，还要具备现代教育技术，懂得使用互联网资源，能够自主设计制作多媒体课件。但是，正是由于煤炭行业远程教育的老师有高校的相关专业老师兼职，使得在遇到高校教学任务与远程教育任务冲突时候，老师一般会将学校的任务放在第一位，造成煤炭企业员工在线学习时候不能及时的进行问题的解决。此外，煤炭行业利用远程教育及逆藏下能够员工培训和学习，处理需要一些基础的理论知识，还需要一些实际工作的经验教学，这就使得在远程教育师资力量上存在不足。
3、教学资源不灵活，教学效果不佳
在远程教育资源上，多以视频和文件以及文本教材为主，煤炭企业员工在学习的过程不能够与老师进行实时的互动，使得教学效果存在不佳。这主要是由于教学是一种教和学的互动，员工在学习的过程中，遇到了问题可以及时与老师进行请教，而远程教育资源系统上，存在的一个弊端，就是教学资源的静态，使得教学效果存在问题。
三、现代煤炭行业远程教育存在的问题的解决对策
1、建立资源共享机制，避免资源的浪费
在当前煤炭企业远程教育资源还存在许多问题，比如资源的不平衡、不全面，有的企业具有丰富的教师资源，有的企业连办学条件都没有。因此，煤炭行业远程教育部门要抱以资源共享，共同发展的思想，来促进煤炭行业的发展，比如利用中国煤炭工业协会筹建和组织的现代远程教育培训网，每个煤炭企业都将自己优秀的教育资源进行上传分享，互相帮助，这就会避免教育资源建设的重复和浪费，也有利于远程教育在社会的认可。在煤炭远程教育网站上有专门的课程分类，例如经营管理类、专业技术类、实操类以及微课类，可以依据不同的课程类别，煤炭行业针对于自身远程教育的实际情况进行课程建设，比如在实操类课程，煤炭企业可以深入到一线工作环境，将拥有科学、先进的工作技术人员请到远程培训课程中，并组建专业的试验室，给学员们进行实际教学，将现有的教学资源得到充分的利用。
2、加强师资力量的建设，提高教学水平
在煤炭行业远程教育中，建立一个具有独立教师资源、网络平台、以及固定规模的院校是解决师资力量不足的关键。比如煤炭企业可以加强进行校企之间的合作，利用高校专业、丰富的师资力量来弥补自身教师资源的不足。例如平煤集团股份有限公司，依据自己丰富教学资源，成立了一个专门为煤炭企业职工进行远程教育培训和学习的院校，结合高校进行远程教育教学模式的创新，利用高校专业的教师，加上一线丰富的干部客座授课，在受训的职工学习过程中，不仅理论知识得到了专业的老师教导，在实践教学中又有经验丰富的一线员工进行指导，不仅提高员工培训的质量水平，还提升了自身的师资力量。同时，将自身优秀的教师资源，通过网络平台与全国各地的煤炭企业进行共享，使得在丰富自身师资力量的同时，也给其他煤炭企业提供了优越的师资力量。
3、加强远程教育中的互动性，提高教学质量
煤炭企业利用远程教育，是为了提高员工专业知识以及综合素质，培养定向的人才，因此在远程教育中应该注重于教学质量的提高。首选，在煤炭企业进行远程教育设备的建设，其次是通过对于煤矿的各区和各队进行细致的划分，保证区队内的工作人员相对统一，便于开展有效的培训。此外，要提高远程教育中的互动性，可以是在现有的教育资源上，进行专业的课程讲解，并利用网络资源建设一个可以进行相互讨论、交流的互动平台，组织一线工作人员与技术研究人员之间的互动，比如在进行远程教育培训的员工，在遇到不懂的问题时候，可以借助当代移动媒体技术，向专业的技术人员进行咨询，组建一个技术团队，利用微信公众号或者论坛、贴吧形式来为员工学习提供帮助，并进行相关的软件开发，保证员工在远程教育网站学习的质量。通过对于远程教育平台的完善，建立一个相互学习、交流的培训模式，一方面增加的远程教育的实效性；另一方面也提高了远程教育教学的质量。
四、结束语
综上所述，在现代煤炭行业远程教育中还存在这很多问题，本文通过对于一些远程教育中的不足分析，并提出了相应的解决对策，希望可以为煤炭行业远程教育提供一些参考，促进煤炭行业远程教育的发展。
参考文献
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作者:何杰 单位:陕西煤业化工集团有限责任公司