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（一）4G技术及其特征
4G技术，即第四代移动通信技术，4G是一个通用的名称，它融合了3G通信技术的诸多优点，是在传统通信技术的基础上，对3G与WLAN进行有效整合，能够在无电缆直接的情况下建立起超高速信息公路，实现图、文、声、像的高品质传输，为用户的多媒体业务和可视化通信提供可能。4G网络的下行速率高达100Mbps，比拨号上网快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps，这种速率几乎能满足所有用户对无线服务的要求，同时，4G无线网络通信技术具有更好的安全性和保密性。
（二）4G关键技术
4G的关键技术主要包括：OFDM（Orthogo－nal Frequency Division Multiplexing，正交频分复用）技术、SA（Smart Antennas，智能天线）技术、无线链路增强技术、MIMO（多输入多输出）技术、IPv6技术以及SDR（Software DefinedRadio，软件无线电）技术等。其中，OFDM技术是4G通信系统的核心技术，它是一种多载波调制，具有频谱利用率高、适合高速数据传输、抗衰落和抗码间干扰（ISI）能力强等优点；SA技术采用了空时多址（SDMA）技术，能够利用信号差异区分信号，动态改变信号的覆盖区域，SA具有抑制信号干扰、自动跟踪及数字波束调节等功能，可为用户提供优质的网络服务，被认为是未来移动通信的关键技术；MIM0技术是指在基站和移动终端设有多个天线，能提供很高的频谱利用率，改善无线信道的性能，提高无线系统的容量及覆盖范围；SDR技术在尽可能靠近天线的地方使用宽带A／D（模拟／数字）和D／A（数字／模拟）变换器，以便将接收到的信号尽可能早地转换，使得系统具有灵活性和适应性。
二、4G技术在现代远程教育中的应用条件与优势分析
（一）应用条件分析
1．硬件条件。
近年来，计算机技术、网络通信技术的发展突飞猛进，网络带宽不断增加，网络性能和网络的稳定性得到了极大的改善，无线上网设备种类越来越多，功能越来越强大，而且性价比不断提高。目前，能够支持无线上网的高档智能手机、笔记本、Tablet PC、POS机甚至包括车载电脑等设备在市场上随处可见，对于普通学习者，拥有一部高性能的学习终端不再是梦想。除此以外，各类学校都基本建成自己的校园网，并设置现代远程教育中心。学习者可以通过网络教育社区、教育博客、BBS、E－LEARNING、M－LEARN－ING甚至微信、微博等平台，获取已共享在网上的各类学习资源，这样打破了传统意义上教育在线的概念。这些都为4G技术在现代远程教育中的应用奠定了物质条件。反过来，这些硬件条件也加速了现代远程教育前进的步伐。
2．软件条件。
网络教学资源是开展网络教育的前提和基础。传统教学资源的信息表现形式较单一，主要是以文字或数字形式表现出来的。而网络教学资源的表现形式则多种多样，可以是文本、图像、音频、视频、软件或数据库等多种形式的存在。随着教育信息化和数字化工作的不断推进，网络教学资源越来越丰富，从幼儿教育到高等教育，乃至各类专业教辅和学习资料应有尽有，可以满足各类学习者不同的需求。另外，为了切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，实现优质教学资源共享，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，教育部在全国高等学校（包括高职高专院校）中启动了高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作，倡导改革教学方法和运用现代化教育技术手段，鼓励开发、使用优秀教材，提高教学资源的利用率和实践教学质量，促进教学资源更好地为实际教学系统服务，发挥学生的主动性、积极性和能动性，培养学生的科学探索精神和创新能力。精品课程建设最终将会实现优质资源的共享与应用，各高等院校为了把握机遇，逐步建立完善各类教育资源数据库、试题库，并将众多资源融入整体的教育云（包括CCAI和CCBE）平台之中，从而实现资源融合与共享。这些为现代远程教育提供充足的软件支持。
（二）4G技术应用在远程教育中的优势
第一，由于4G的数据传输率很高，学习者通过移动网络很容易获取所需信息，这些信息不再是单纯的文字声音，而是包含图文声像等多媒体资源，不仅灵活便捷，而且自由高效，使学习者体验到不亚于有线连接的学习品质；第二，学习者可以通过微博、微信、讨论区或BBS等平台发表文章，利用超文本的链接方式对感兴趣的内容进行讨论交流；第三，成人教育学习者由于工作繁忙，需要根据个人工作、生活的需要或习惯，灵活地安排学习时间和学习地点，而基于4G技术的现代远程教育在时间上和空间上非常灵活，学习者可以在现代远程教育系统的支持下通过视频直播和视频点播方式来解决工学矛盾；第四，基于4G的现代远程教育模式可以通过教育平台，将分布在各地的学习者集中到一个类似传统班级的“虚拟班”，学习者通过视频实现面对面的交流，而且使管理工作更简单。
三、4G技术在远程教育中的应用模式
基于4G技术的远程教育是学习者利用智能学习终端设备，通过4G网络连接到教育应用服务平台，访问相应的教学资源库和学习资源库而进行自主学习的一种学习方式。教学服务器和学习服务器存放着丰富的教学资源（包括各种课件和流媒体资源）并与INTER－NET相连，学习者通过SMS（Short MessagingService）或在线信息浏览的方式再通过智能学习终端可以很容易获取相应的资源。当然，学习者也可以通过直播的方式加入到课堂学习中，服务程序可以把教室的上课现场信息和课件转化成符合INTERNET或无线教育网络传输的数据格式进行实时传输，学生则利用移动学习终端进行实时学习并能与教师进行实时交互。
四、结语
我国的4G通信技术与国际水平几乎没有差距，从目前来看，尽管基于4G通信技术的远程直播教学方式应用还没有普及，但随着4G技术、三网融合技术的不断成熟，电视与网络相结合，网络远程教育将进入千家万户的电视节目中，尤其是点播电视将会使现代远程教育技术取得突破性进展。主席在《联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词》中指出：“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”可以预见，在党和国家的支持下，在各种远程教育模式的推动下，在广大农村学习者的积极参与下，随着4G技术的成熟，4G技术就像助燃剂，它将使现代远程教育这把火烧得更旺。
作者：李奎 陈学业 张永萍 单位：云南机电职业技术学院 定远中学