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语文的世界是丰富多彩的，它是我们从刚出生就会接触到的一门学科。但是很多学生对于语文的认识却不是很到位。他们认为语文只是单一的说话而已，其实不然，说话虽然也是语文的一种，但是语文的说话是有一定的文学内涵与逻辑性的。还有的学生对于语文的学习根本没有兴趣，认为语文是枯燥的。因此教师在教学时，一定要注意先培养学生的语文学习兴趣，其次是对于语文的教学方法进行一定的选取。兴趣是学习的基础，那么教学方法则是提高学习效率的手段。本文就将针对如何提高学生的学习兴趣以及怎样选取教学方法进行教学实践更有效进行探讨。
一、如何提升语文的学习兴趣
莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”。可见兴趣对于学习成功的重要性。因此教师在教学时首先就要将学生的语文学习兴趣激发出来，只有有了学习兴趣，教学方法才会起到作用。而且兴趣也会激发学生内在的驱动力，从而使得学生更加热爱语文。那么对于语文兴趣的激发可以从以下几点出发：
（一）注重学生的情感，营造民主、和谐的氛围
对于提高语文学习兴趣来说，其实创建一个愉悦的课堂氛围会使得学生更加轻松地投入学习。相对也就会更好地爱上语文的学习。在我们的新课程理念下，也要求在课堂中教师应尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。一个班级中的学生性格各异，每人都有自己的思想见解。因此教师在教学中要注意改变自己的观念，将自己在课堂教学中的地位重新定位。教师如果在教学中对学生特别关注，平等对待，尊重学生以及鼓励学生，这样的课堂氛围对于学生来说会更好地进行对语文的学习。而且教师要对成绩基础不是很好的学生要给予更多的关心，这样不仅可以使他们重拾学习语文的信心，也会使得学生们对教师的印象分数大大提高，建立融洽的师生交流。除此之外教师在课堂上也要情绪饱满，以这种良好的状态影响学生。而且在教学的过程中一定要注意多去发现学生的闪光点，把更多的耐心、成功与信任带入到课堂中，缩短师生间的关系，创建良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
（二）精心设计导语，激发学生的学习兴趣
任何的事情都是万事开头难，但是只要将开头做好，接下来也就会相对容易。语文的学习也是如此。一堂课当然也需要一个好的开端，好的开端往往是一堂课顺利进行的基础。这就需要教师精心准备，设计一个好的导入语，扣住学生的心弦。因为兴趣是最好的老师，而兴趣也是求知的前提。而且一个好的导语是可以激发学生的学习兴趣，感染他们，使学生会很快地进入课堂，也会激发学生的听课情绪，诱发他们的求知欲望。而对于导语设计教师可以采取：联系实际生活、诗歌导入或是设置悬念等来进行课堂的导入，这样会使得学生对于语文的学习更加感兴趣，从而课堂教学效率也会提高。
二、构建语文的有效教学
（一）优化评价，鼓励学生创新
合适的评价会使得人不断前进，而对于语文的学科也是如此。教师在课堂上要对学生们进行适当的鼓励，鼓励学生创新，对于学生提出的有新意的问题，教师要给予学生最正确的评价，让学生可以在好的评价中不断前进。而且这样的方式不仅可以使得学生的思维创造得到火花的燃烧，还会使课堂氛围变得更加活跃，而这样的氛围对于学生的学习以及教师的教学效率是有很大帮助的。而且教师也可以根据学生的回答准备一些小礼品作为激励学生的动力。让学生从评价中体验到成功的快乐，增强自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。这样丰富多彩的评价方式，不仅可以加强学生对于语文创新能力的提高，还可以激励学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。
（二）设置问题，引导学生主动探索
问题是思维的出发点，只要有了问题，学生才会去思考，才会使得课堂教学变得更加有灵动性。如教师在教学《日月潭》这一课时，教师就可以采取提问的方式进行教学：日月潭名字的由来？日月潭的景色以及所处的地理位置等问题进行提问。随后教师就可以让学生通过自主学习，合作探究，从中找出问题的答案。这样的教学方式对于学生来说，他们是主动探索者。而课堂问题是为学习目标服务的，因此教师要将问题的设置与文章紧扣，以帮助学生走近文本，这样也可以启发学生积极地投入学习。另外在课堂结束之后，教师还可以设计一些巩固拓展作用的练习。好的练习不仅可以使学生无意间进行知识的强化和巩固，还可以使学生对于知识的探索兴趣提升，从而达到学以致用的效果，同时有效的练习是高效课堂的保证。总之，作为教师，我们首先要提高学生的学习兴趣，因为兴趣是教学方法有效进行的前提和基础，之后有效的教学方法才会显得更加有力量。我们要不断地去挖掘学生的语文学习兴趣，以此提高我们的教学效率。
作者:王拉锐吉 单位:天祝县民族师范附属小学