前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的语文应用文写作有效教学，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】
根据最新的课程改革要求，教师需要着重注意培养学生的综合素质，而开展运应用文写作有效教学则是提升学生综合素质的一条必经之路。本文将主要分析语文应用文写作有效教学，通过从开展语文应用文有效教学的重要性出发，提出加强对语文应用文习作教学的重视、灵活运用不同的教学方法，使用鼓励性的评价语言以及与学生的实际生活相结合等方面全面提升语文应用文写作教学的有效性的论点，以期能够为广大语文教师提供必要的教学帮助。
【关键词】
语文；应用文写作；有效教学
引言
应用文写作是语文写作教学当中的一项重要组成部分，但由于受到传统应试教育的影响，应用文写作并未受到应有重视。而应用文因其强烈的实用性被广泛运用在实际生活当中。因此开展语文应用文写作并提升其有效性也具有一定的现实意义，本文将此为基础，针对语文应用文写作有效教学进行简要分析。
一、开展语文应用文写作有效教学的重要性
1.培养学生的应用文写作能力。开展语文应用文写作有效教学，最重要的一点即为能够有效培养学生的应用文写作能力。教师通过向学生传授各种应用文的写作方式如决策书、工作报告、工作总结、项目计划、合同条款等使得学生可以将其运用在各行各业当中。尤其是随着新课程标准改革的全面落实，在高考当中也出现了应用文写作，比如说撰写一则寻物启事或是收据借条等，以此考验学生的综合语文能力和语文素质，而开展应用文教学并提升其有效性，对于即将参加高考的学生来说具有莫大的重要性。
2.提升高中语文综合教学质量。学生通过学习语文应用文写作，并且不断鉴赏优秀习作对存在问题和不足的应用文进行修改，一方面能够有效夯实学生的写作能力特别是应用文写作能力，另一方面也能够不断提升学生的语言表达能力，帮助教师全面提升以人为本的高中语文综合教学质量。尤其是对于高职学校来说，通过与学生的所学专业相结合开展应用文写作，能够帮助学生尽快适应岗位要求，进一步提升其职业能力与职业素养，为其在日后的就业生活当中奠定坚实良好的基础。
二、语文应用文写作有效教学的具体措施
1.加强重视语文应用文写作。随着高考改革的全面深入推进，在语文写作方面创新了许多题型，逐渐增加了语文的实用性和应用性，其中最大的变化就是增加了应用文写作。如在去年河南省高考当中出现了倡议书的应用文写作，在广东省高考当中给出一则警察救人的英勇事迹，要求学生以此为基础写一则颁奖词等等。在全国各地的高考卷当中均出现了应用文写作的身影，并占据着较大的分值比重，因此教师特别是需要参加高考的学生都需要加强对语文应用文写作的重视。而教师在写作教学上除了需要向学生讲授记叙文、说明文、议论文等写作方式和技巧，同时还需要对应用文写作方法及错误修改等进行详细讲解，以帮助学生提高应用文写作能力并在高考语文当中取得优异成绩。
2.灵活运用不同的教学方法。目前语文教师在应用文写作教学当中主要以实战和欣赏相结合的教学方法为主，即要求学生完成不同类型的应用文写作，同时教师为学生展示若干标准规范的应用文要求其进行鉴赏，以便其能够及时认识到自身在应用文写作方面的不足和问题，进而有针对性的进行改正。但长期使用同一种教学方法也使得学生产生了倦怠感，因此为保持学生在学习应用文写作方面的热情和积极性，教师需要灵活运用不同的教学方法。比如说教师可以通过情境教学法，结合某一真实的职业情境，为学生创设生活化的情境，引导学生在情境当中完成应用文写作。譬如教师可以结合学校开展运动会进行情境创设，要求学生为运动员撰写表扬词或解说词；也可以要求学生就某一著名旅游景点的名声风景写出一篇简单的介绍词等等，在真实的情境当中学生能够真正了解应用文的“应用”二字，并且有效实现强化学生应用文写作能力的目标。
3.采用鼓励性语言激发兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”，不断激发学生学习应用文写作的兴趣和热情是保障语文应用文写作教学有效性的重要前提，因此教师在此过程当中需要注重教学语言，尽可能使用鼓励性的教学语言对学生进行评价。特别是在学生应用文写作当中出现错误时，教师应尽量避免对学生进行直接批评，选择对学生普遍存在的错误进行统一讲解或是组织学生之间相互评价、修改的方式完成对学生应用文写作的有效教学。对于学生在应用文写作当中出现的“闪光点”，譬如格式标准规范、用词准确、具有一定文学性等等，教师需要对其进行大力表扬，以此不断积累学生在应用文写作方面的自信心和成就感，从而不断调动学生的内在学习动机，为提升语文应用文写作有效教学创造有利条件。
4.与学生的实际生活相结合。与学生的实际生活相结合，既是提升语文应用文写作有效性的重要举措，同时也符合新课程标准改革要求。将应用文写作教学生活化，不仅能够从丰富多彩的实际生活当中获得大量可用于应用文写作教学的有效资源，譬如根据学生因病请假的生活案例要求学生撰写请假条；根据学生的考试成绩与学习情况要求其撰写一份学习计划书等等。同时也能够不断扩展应用文的实际用途，帮助学生尽可能多的掌握应用文的写作技巧及书写格式等。
总而言之，对于即将高考的学生来说，开展高中语文应用文写作有效教学能够有针对性地提升学生的应用文写作能力，使其能够轻松应对高考语文当中的应用文写作。因此教师需要在现有基础上加大对应用文写作的重视，努力与学生的实际生活相结合，并且灵活运用各种教学方法等帮助学生有效完成语文应用文写作学习。
作者：杨洁 单位：淮海技师学院
参考文献：
[1]冉小平,毛慧.浅论高中语文中的应用文写作教学[J].甘肃科技纵横,2016,03:220-221.
