前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学语文有效教学策略构建与运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：近几年，教育行业发展落实了新标准，在整体教育当中贯彻了素质教育，给小学语文课堂注入了更多的活力，小学语文课堂的有效教育是现在教育界、家长和社会重点关注的问题。小学语文是小学教学当中最主要的学科之一，学校要加强语文课堂的建设，教师也必须关注小学语文小学课堂的教学质量，制定有效的教学方案。本文就小学语文教学的实际情况，探究下怎样建设有效的语文教育课堂，为小学生建立更好的语文学习环境。
关键词：小学语文;有效教学;策略
1现阶段小学语文课堂教学的实际情况
目前，小学语文课堂对教育的新标准贯彻不到位，还采用传统的教学方法，教师占据课堂的主要位置，学生配合教师完成教学备课方案，师生之间和同学之间缺乏沟通交通。教师对课文的讲解一味的朗读、讲解，在阅读中领悟文章的中心思想。没有关注小学生在课堂上的变化，教师要关注学生的兴趣，结合学生的实际情况开展教学内容，加强学生之间的交流沟通。还有的偏远地区，先进的教学设备不完善，导致教学方式单一落后。
2小学语文有效教学策略的探讨
在坚持新课程标准的落实下，小学语文教学必须摒弃传统的教学模式，创新教学方式开展教学计划，是提升小学质量的有效途径。语文是学习其他学科的基础，学好语文知识才可以读懂数学问题，是关注小学生语文教学质量，在符合小学语文的教育规律的前提下，制定科学的教学方法，提升小学生的语文能力。
2.1教师结合课本深入研究，提交准备好教学方案，能有效的提升整堂课的教学质量
根据学生课堂上的实际学习情况，合理掌握上课节奏，结合教材把握重点内容，对课本知识进行深入研究，让课本发挥最大的作用价值，把课本中的教学知识点充分挖掘出来，对每堂课制定有效的教学方案，适应小学生的接受能力，课堂中侧重于教学难点，在课堂教学中随时调整教学节奏，为小学生构建语文知识框架，培养小学生良好的学习习惯。例如，教师在对古诗《春晓》内容进行备课时，掌握好课本的重点和难点，标注出学生不易理解的古文句子，对重点内容侧重讲解，把古诗内容讲到的自然环境能展现出来，让小学生通过课文内容的描述感受到春天的气息，观察春天来到时自然环境的变化。对诗人也有介绍，丰富小学生的知识面。对古诗所表现的主要思想和含义作为侧重点，然后对课文内容涉及的词汇进行讲解，让学生积累更多的词汇量。认知仔细的备好课堂讲解的内容。
2.2激发学生对语文的学习兴趣，端正学习态度，有自己的学习方法
教师要改进教学方法，让课堂知识丰富多彩，为学生建立一个有趣、舒适的教学环境，根据课文的不同内容，创新不同的教学情境，灵活的掌握教学节奏，确保教学质量的同时，最大限度的激发学生的学习兴趣。
2.3课堂中引用生活元素进行教学
实际教学当中结合课文所讲内容合理引入生活元素，丰富教学课堂，锻炼学生周围对生活的洞察能力，让学生深刻的认识到语文知识和实际生活的关联。语文内容学习的文字、词语表达，作文等都和实际的日常生活息息相关，小学语文的教学方式不能脱离实际生活，把教授语文知识和生活更好结合，让课堂变的更有活力，学生学习更有动力，提升教师的教学质量，提成学生的学习成绩同时也能锻炼语言表达能力。
2.4课堂中教师要提出有价值的问题,让学生思考
语文课堂教学中，教师要根据学习学习情况的变化，提出有价值的问题，为学生留出思考的时间，锻炼学生思考问题的能力，增进同学们之间的彼此交流，在探索问题的过程中，更深刻的理解课程内容。
2.5教师引导学习进行自主学习，为学生养成良好的学习习惯
因为小学生年龄幼小，在这个丰富多彩的环境下，能挖掘小学生更多的潜能。教师在实际的教学过程中，更多关注对小学生自己学习能力的培养，结合小学生实际学习情况，教师辅助小学生掌握正确的学习节奏，锻炼自主学习的能力，进而养成良好习惯。
2.6教学过程中要充分利用学校先进的学习设备
有时候,文字的描述让学生认识不到位，把课本内容利用多媒体设备展现给学生，让课堂活跃起来，为小学生创建生动、有趣的课堂环境，把文字变得灵活起来，让小学生更容易理解文字内容，便于强化依据课文知识。例如，在学有关有关的课文时候，通过播放相关课件，让小学生真实的看到，小战士在熊熊烈火的包围中，纹丝不动，火苗燃烧发出噼里啪啦的声音，大滴的汗珠低落下来，手紧紧的扣在泥土里，观看这样的场景，不需要教师进行过多的讲解，小学生就能深刻的理解文章的内容，为有效的进行小学语文课堂教育创造了有利条件。
3小学语文有效教学的重要意义
小学生学好语文课程，才能积累更多的词汇量，有良好的语言表达能力，学好语文知识是进行其他学科的前提。教师也要关注对小学生词汇量的教学，锻炼他们的语言组织能力，更好的培养语言表达能力。所以要加强小学生语文的学习，更好地理解语文课本所讲的内容，提升自己的语文理解力。教师也要关注对小学生词汇量的教学，锻炼他们的语言组织能力，更好的培养语言表达能力。激发小学生的学习兴趣，对学习每个学科都有很大的积极性，养成良好的学习习惯。口语能力能实现同学之间良好的沟通交流，对人际交往有很大的帮助。
4结语
现价段，很多小学在语文教学的过程中都或多或少的存在着不足之处，学校和教师要针对这个问题，不断提升自己的专业水平，进而提升小学语文课堂教学质量。教师还有随时关注小学生心理和学习成绩的变化，随时更改教学方案，制定切合实际的教学方案，带动小学生对语文的学习兴趣，带动整体的小学生都进入到整体学习氛围当中，提升整体的语文成绩。小学课堂的教学不是要随着学生的实际情况，不断革新变化，找到更有效的教学模式。
参考文献：
[1]张明.小学语文有效教学的策略构建与运用[J].学周刊，2018(27):121-122.
[2]常凤侠.新课程背景下小学语文有效教学策略的研究[J].中国校外教育，2015(32):153.
[3]李娜娜.新课程标准下小学语文有效教学研究[J].学周刊，2015(32):175.
[4]刘晶鑫.关于小学语文有效性教学策略的研究探讨[J].中国校外教育，2014(36):114.
作者:陶文义 单位:贵州省兴仁市下山镇典母小学
