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【摘要】课堂教学是教学活动的基本形式，高效率、高质量的模块有效教学是提高学生学习质量的重要前提条件。因此保证课堂模块课程的有效教学，提升教师的教学质量，是当前高中化学课程改革的重要方向，本文将立足于高中化学实际课堂教学情况，探索高中化学模块课程教学的有效教学途径和方法，促进高中学生全面发展，实现教学目标。
【关键词】高中化学;有效教学;途径方法
高中阶段是学生人生的一个重要阶段，在此阶段的教学与学习，不仅关系到学生最直接的高考，而且还关系到学习习惯以及世界观、人生观、价值观的正确树立。因此，高中教师相应的就必须具备较高的专业素养，要拥有先进的教学理念、教学策略，树立新型的学生观和教学价值观，充分探索高中化学教学模块的有效教学研究，突破传统教学模式的桎梏，提高教学质量，促进学生的全面发展。
一、高中化学模块课程有效教学研究的必要性
1.进行高中化学模块课程有效教学研究是突破传统教学的必然要求
随着时代的发展，社会对人才有了新的要求，传统的教学方式已经不能适应新时代对于人才培养的要求。传统的高中化学教学注重的是知识的灌输以及教师的教学主体地位，更加偏重于教师单方面的向学生进行长篇大论的理论知识讲解灌输，内容深奥复杂，不利于学生的理解学习，在此基础上学生接受的是应试教育，并不能真正地将理论知识运用到实际生活中，最终导致所接受的理论与生活实践的脱轨。因此，就需要对传统的教学方法进行改革创新，探索新的适应时代要求的高中化学教学方法。
2.进行高中化学模块课程有效教学研究是当前课程改革的重要举措
近年来，进行课程改革已经成为教育界的一大潮流，也是教育发展的必然趋势。化学是一门与生活密切先关的重要学科，我们喝水用的杯子、身上穿的衣服、出行的交通工具等都是化学科学发展的产物，学好化学可以让人们更加清楚的认识这个世界。同时高中阶段的重要性不言而喻，学生们面临着人生中的第一个重要的十字路口。
3.进行高中化学模块课程有效教学研究有利于促进学生的全面发展
该有效教学研究更加侧重学生们的综合素质发展，目的在于突破传统教学模式的桎梏，冲破传统的教育思想，进行教学思想和教学方式的革新，创新教学方法，努力将深奥的化学知识深入浅出的教授给学生，密切联系生活实际，加强学生的动手操作能力，促进学生的全面发展，真正帮助学生们学好化学、用好化学，成为知识更全面的新时代人才。
4.进行高中化学模块课程有效教学研究有利于提升教师的教学能力
该有效教学研究无疑给众多高中化学教师提出了更高的要求，高标准与高要求同在。但正因为这样，才能更好地全面提升众多高中化学教师的教学能力。教师们通过集中交流与探讨学习，学习新知识，不断巩固提高自己的教学水平。
二、高中化学模块课程有效教学研究的途径和方法
1.建立良好的师生关系是进行高中化学模块课程有效教学研究的重要前提
良好的师生关系是进行一切教学活动的重要前提，可以使教学活动取得事半功倍的效果。著名教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够自由的呼吸，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”
2.化学课堂要紧密联系学生生活实际，将理论与实践相结合
知识来源于生活而高于生活。任何学科的知识，不管是深奥还是抽象，都是从我们的生活实际中归纳总结、发现来的，因此我们不能将知识与生活割裂开来，高中化学的学习也是如此。新课改下的教学目标更加注重培养学生将理论与实际相结合的能力，因此高中化学模块课程有效教学研究要充分注意将化学学科与生活实际相结合，可以在课堂教学中多进行实验教学，让同学们亲自动手操作，这样不仅可以帮助同学们更好地理解化学原理，而且可以帮助同学们形成更加生动形象的知识记忆。
3.精选课堂例题、课下习题，避免广泛空洞的题海战略
课堂上的理论知识需要习题的巩固。通过习题，学生们可以及时地检测巩固知识的掌握情况，加深对知识的理解，查漏补缺，教师们也可以通过学生的做题情况来来了解学生的知识掌握程度，反思自身教学过程中存在的问题，高中化学教师们可以根据本班或本校学生的化学学习情况，编写更加适合学生的校本习题集。另一方面，教师在习题讲解上的教学重点并不是告诉学生答案，而是帮助学生分析问题、解决问题，真正发挥习题的作用。
参考文献：
[1]毕华林，亓英丽编著.高中化学新课程教与学[M].北京:高等教育出版社，2005：127-164.
[2]黄兵兵.新课程理念下高中化学教材教学有效性策略研究———基于鲁科版化学2(必修)第1章教学实践与思考[J].福建教育研究,2015(4).
作者:李海荣 单位:玉林市兴业县高级中学