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通过以上分析我们可以看到，郑州航空港的建设需要国际化的人才，而人才的培养需要从小开始，因此幼儿园的国际化发展具有非常重要的现实意义也是十分必要的。首先，幼儿园国际化是顺应我国教育国际化大方向的必然趋势。在最宏观的层面考虑，如今经济全球化不断深入，对国际化的人才需求越来越大，在这种情况下，教育也要顺应潮流，而学前教育是教育的基础，因此幼儿园国际化的趋势也在日益增加。其次，港区内幼儿园国际化是适应郑州航空港的发展需求。郑州航空港自批复以来，不断朝着国际化的方向发展，那么这必然带来了教育的国际化，而学前教育是教育的基础，因此港区内也在加大幼儿园的国际化。
2港区幼儿园及全省幼儿园国际化过程中存在的问题
要想促进港区以及全省的幼儿园国际化的发展，首先应该明确的是现阶段港区内及全省的幼儿园存在哪些不利于国际化发展的问题，然后加以修正完善，从而使得幼儿园国际化朝着正确的方向发展。通过对伯利恒幼儿园、博利恒国际幼儿园、建业小哈弗幼儿园这三所幼儿园的实地调研，我们发现，在港区内幼儿园国际化还是存在许多问题，下面我们具体的分析一下：
2.1教学的形式与数量很多但缺乏质量
这个问题有三个方面，首先是幼儿园教育的现实情况与所设定的目标差距很大，以我们所调查的这三所幼儿园来说，幼儿园的硬件设施以及师资力量不足以支撑幼儿园国际化的发展；其次是幼儿园的办学理念并不明确，理念是一所学校的灵魂，也是学校发展的精神支持，包括：科学的理念、清晰的目标、具体的规划等，但是我们调查的幼儿园中几乎没有一家具有明确而具体的目标，也没有科学的办学理念；最后是幼儿园没有健全的发展机制，一个学校的发展机制是其发展的规范与道路，在我们多调查的幼儿园中，没有可靠的发展机制来支撑幼儿园的国际化发展，他们有的只是空洞的目标以及没有系统的教育模式。
2.2教学过程盲目引进，没有创新
经过调查发现，我们现在的幼儿园缺乏原创性，只是单纯引进国外的教育模式，复制外国的教育方式，并没有针对中国学生的特点积极主动地研究一套适合中国幼儿的教育内容与教育形式。
2.3师资力量不够，老师的培训制度不完善
要想实现幼儿园的国际化，拥有具有国际化能力素质的老师是非常重要的。众所周知，教育教学质量的好坏与老师资质的高低具有直接的关系，若幼儿园中缺乏具有国际化素质的老师，那么幼儿园的国际化必然会以失败而告终，但是我们幼儿园中的现实情况是，英语专业与幼教专业的老师占总体比例不足50%，也没有多少外聘的老师，这说明了我们幼儿园的国际化发展急需一批具有国际化能力的老师。
3港区幼儿园及全省幼儿园国际化发展途径
基于以上对幼儿园国际化的必然性以及现实情况中存在的问题的分析，我们需要找到合适的途径与方法来促进幼儿园的国际化发展，而这需要各方面的共同努力。
（1）加大政府的宏观调控力度，完善法制政策。
加大政府宏观调控力度，完善关于幼儿园教育的法制政策可以说是幼儿园国际化的宏观保障。政府在制定政策的时候要做到因地制宜、因材施教，依托于统筹规划，从而能够稳健有序的推动幼儿园的国际化发展，切忌盲目下达目标、指令等。比如：政府可以单独建立一个具有影响力与权威性的幼儿教育领导机构，从而能够对幼儿园的教育进行一个具有全局眼光的宏观的教育规划和设计，并且能够做到统筹评估，避免各个幼儿园教育评价标准陷入混乱，提高幼儿园整体的办学水平。
（2）政府应该加大对幼儿园经费投入。
现在我国的幼儿园体制主要是自负盈亏、自主管理，而这种管理模式如今已经暴露出很多的问题，比如：各幼儿园学费标准不统一、学科教育内容差距较大等消极情况，这些情况的出现一方面不利于学生的发展，更不利于幼儿园的国际化发展，因此要想实现幼儿园的国际化，必须加大政府的调控力度，加大政府对幼儿园的经费投入。世界各国的幼儿园基本都是利用政府补贴、慈善机构、个人投资等方式对幼儿园进行经费的支持，那么面对这种情况，我国政府也应该加大对幼儿园教育的投入，设立专项资金、教育资助等教育帮扶制度，利用尽可能多的方式来支持幼儿园的国际化发展。
（3）要强化幼儿园长的领导能力。
园长是幼儿园的直接领导人，作为幼儿园的最重要的核心人物，需要在宏观上把握幼儿园的发展方向，制定符合幼儿园发展规律的教学计划与课程设计。园长既需要作为幼儿园国际化计划的制定者也需要成为计划的推动实施者。而园长具体需要做的工作包括：促进课程内容改革、完善幼儿园教育教学的评估，使得课程内容能够满足幼儿自身的发展，满足家长与幼儿园国际化的需要，从而实现既定的幼儿园发展目标。
作者：娄沂 单位：郑州幼儿师范高等专科学校英语系