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语言是人们传递信息、表达情感、沟通交流的重要工具之一。随着社会经济的快速发展，语言表达能力对人们发展的影响越来越大，然而，在幼儿时期是培养幼儿语言表达能力、思维创新能力等综合能力的关键时期，也是幼儿形成良好习惯的重要时期。幼儿只有学会说话，才能将自己的所思所想用简单、清晰的语言表达出来，才能够有效地和其他人进行沟通和交流，才能有效地获取知识和理解知识，促进其身心的健康发展。语言的表达能力不仅能够展现出一个人的文化素养、品德修养、文化程度、身份地位，还能够体现出这个人接受的教育程度、思维能力、创新能力。可见，在实际幼儿教育中，培养幼儿的语言表达能力不仅有助于培养幼儿的阅读理解、语言运用的能力，还有助于提高幼儿教育的教学质量和教学水平。在幼儿时期重视培养幼儿的语言表达能力的价值主要从以下几个方面进行体现：一是由于语言是人类进行交流和沟通的重要工具，在幼儿教育中培养幼儿的语言表达能力可以看作是对幼儿的基础能力进行的教育，进而促进幼儿的个性化发展和交际能力的提高；二是培养幼儿的语言表达能力能够拉近教师与学生、家长与学生、学生与学生之间的距离，进而发展幼儿各方面的潜能和特长，促进幼儿教育的重要意义和价值；三是在幼儿教育中培养有的语言表达能力也能为幼儿其他领域和其他学科教育水平的提高和发展，进而体现语言表达能力的在幼儿教育中的内含价值。
二、在幼儿教育中语言表达能力培养的策略
1.创设欢快、自由的教学环境，激发对语言学习的兴趣。
幼儿教学环境的不仅包括幼儿园内的环境创设，还包括社会环境和家庭环境的创设。因此，在实际的幼儿教育中，教师应该将课堂教学环境与外部环境充分结合，充分抓住幼儿的心理发展特点——好奇心强、好玩、好动、注意力易分散等，利用现有的教学设施，独特的教学方式和专业知识能力，努力为幼儿创设一个自由、欢快的教学环境，营造和谐的课堂氛围，同时，在实际教学中，定期举办一些有意义的活动（如：亲子比赛活动、画画比赛、演讲比赛、朗读比赛等活动），进而为幼儿提供一个展现自我、发展自我的语言交流平台，激发幼儿对语言的学习兴趣，调动幼儿的积极性和主动性，进而提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿教育的质量。
2.结合实际生活开展教学，培养幼儿的语言表达能力。
随着新课程的不断实施和改革，幼儿教育的教学理念也得到了一定的改革，在实际教学中应该将幼儿教育生活化，因此，教师应该充分结合实际生活中的事件，进行有目的、有计划的与幼儿进行交流，并选择符合幼儿心理发展的教学素材以及幼儿感兴趣的话题开展幼儿教学，使每一个幼儿都能参与到课堂教学与课堂讨论中，让每一个幼儿都能有话说，都能够充分的表达出自己内心的真实情感，进而提高幼儿的语言表达能力。如：每天都能在下课的前二十分钟内，开展语言交流会，围绕今天你所遇到哪些开心的或者不开心的事？今天得到了什么收获？今天的心情怎么样等等话题来开展，为幼儿提供一个语言交流平台，进而提高幼儿的语言表达能力。
3.丰富词汇量，进而提高幼儿的语言表达能力。
词汇量是提高语言表达能力的重要因素，直接影响着幼儿的口语表达能力，但是词汇量的积累不是一朝一夕的事，而是一个漫长而艰巨的过程，需要不断地学习和积累的。因此，在实际幼儿教学中，教师应该丰富课堂教学的词汇量，同时还要结合幼儿实际心理特点，使用一些幼儿感兴趣和简单的词汇量，充分结合自己的职业精神和道德心，尽可能细心、耐心的对幼儿进行教学，进而激发幼儿的学习兴趣，在学习过程中不断地积累和运用词汇量，提高幼儿的口语表达能力和丰富其词汇量。如：在幼儿教学中，教师在讲解《白雪公主与七个小矮人》的故事的时候，教师可以通过用简单易懂的词汇，同时要求学生扮演故事中的角色，使幼儿在活动中，积累语言词汇量，提高幼儿的语言表达能力和写作能力，进而促进幼儿教育的快速稳定发展。
三、结语
随着社会经济的快速发展，语言表达能力越来越受到重视。然而，幼儿时期是幼儿各方面能力、思维创新意识以及良好习惯形成的关键时期，那么，在实际幼儿教育中，培养幼儿的语言表达能力已经成为当代幼儿教学中的重要教学任务。因此，教师应该不断地提高和完善自己，采用多样化的教学方式，并根据幼儿的实际情况出发，营造自由、欢快、和谐的教学氛围，培养学生良好的学习习惯，激发学生对语言的学习兴趣，进而提高幼儿的语言表达能力、创新思维能力、理解能力等综合能力，有助于幼儿未来的发展，促进幼儿教育事业的快速稳定发展。
作者：满爱杰 单位：河北省秦皇岛市北戴河区育花路小学
