前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的探求幼师美术教课的近况及策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
学生美术基础差，缺乏学习的积极性
幼师的学生大都是农村的孩子，之前很少接触美术，大部分学生来根本不知道素描和色彩，各方面的原因注定了学生学习美术的积极性，这就需要教师在教学中想办法，苦钻研。教师首先是知识的传授者，学生的引导者。在教学中，必须要注重学生积极性的培养，让学生通过自身的渴望去学习，而不是老师毫无感情色彩的满堂灌。从点点滴滴的学习和积累中，让学生体会到进步的快乐。
二、采取有效措施增强幼师美术教学的改革与发展
幼师是培养未来幼儿教师的机构，目前大部分学生认为现在的美术课程与以后工作的需求存在一定的差距，希望在美术课程的基础上补充一些和幼儿相关的课程，这样不但可以拓宽知识面，增强学生的学习动力，也可以更好体现幼儿师范美术教学的实效性。
（1）调整学科比例，补充资源整合，促进美术教学效应的实现。目前，幼师美术教学仍沿用传统教育模式，这样将给学生带来一定的局限性。美术教学在课程安排上素描、色彩、国画等所占比重较大，而工艺设计、书法、手工等比重较小，在未来职业工作中，能体现高水平素描和色彩造型能力的机会并不多，相反书法、简笔画、手工制作等方面运用是比较多的，所以课程的设置安排应寓教于实际的能力之中，从而适应社会实际形势的需要。
第一，在课时安排上要有所调整，美术专业课最好能安排四节连上，这样方便教师把握教学结构和灵活掌控课堂效果，学生也可以系统连贯的学习，内容和作业可以在课堂上及时完成，无论对学生的学还是对老师教效果都很好。
第二，教学中，应结合学生实际情况和需要，适时添加体现幼儿教育的特色。如在素描教程中加入简笔画和线描；在色彩教程中，加入幼儿色彩技巧，如油画棒、彩铅、水彩笔等笔法的特殊运用，在国画教程中，可增加儿童水墨花卉和动物的教学，在理论课方面可增加《美术鉴赏》、《中外美术史》等方面的课程，这样既丰富了学生的美术教学又体现了综合性和实用性。
（2）结合美术教学的需要，相应提高教学设备和优化环境由于目前教室班级人数增多，在开设写生、国画课时教室面积较小，这对美术教学的实施有一定的影响。首先，妨碍教师的课堂示范性，学生观察不细致，了解不到其中的关键，体现不了示范的重要性。其次，在上素描课时，由于环境的限制，学生只能选择临摹，这样的教学在一定形式上束缚了学生的发展，体现不了课堂教学的重要性和教师的指导性，从而直接影响教学质量和美术人才的培养。
结合美术教学和学生的需要，幼师美术教学应配有专业的画室、石膏体、聚光灯、画架画板等。国画、图案、手工课要有宽敞明亮的教室和专业的画案，教室要配有多媒体以便各科老师结合课程安排使用，这样可以发挥美术教学的实践性，进而更好实施美术教学的实效性。
（3）建立实训基地，定期组织实习，加强学生的职业意识在幼师美术教学中，教育实习是整个教学过程的重要环节，同时也是课堂教学的补充和延伸。建立合适的实训基地，定期组织学生进行实习，让她们置身于幼儿园教学中，从实践中找出自身专业的不足，这样才能真正体会到它的必要性和重要性。在实习中将所学的专业知识与技能运用于教学实践中，必然会锻炼其教学能力，同时实习过程对学生也是一次全面而又实效的锻炼。
总之，幼师的美术教学要以学生的实际需要为准则，明确美术教学与幼儿园之间的联系，做好美术教学和未来工作需要的衔接，从老师出发，从学生出发，从实际出发，为幼师学生更好地走向未来职业做好坚实的基础。
作者：郭路芳 单位：安阳市幼儿师范高等专科学校
