前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的幼儿园教育中游戏教学的实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】现代幼儿园更加注重游戏教学在幼儿教育中的运用，通过“寓教于乐”的模式来让幼儿获得更加轻松的学习氛围。在游戏的过程中，可以增加幼儿的幸福感，锻炼幼儿对事物的专注度，增加知识的获取量，培养幼儿优秀的学习品质。对于教师而言，也能够更加有效地提升幼儿教学效果，更好地完成既定目标。
【关键词】幼儿教育；游戏教学；实践探索
幼儿教育的形式多种多样，而游戏教学是幼儿教学的最基本形式。幼儿由于年龄小，单纯的知识讲解难免会让幼儿感觉枯燥，无法集中注意力，保持专注度。爱玩是孩子们的天性，所以通过游戏教学，就可以让孩子们把注意力集中在游戏上，能够高效且集中地完成眼前的游戏。这样从小便能够提升幼儿的综合素养。那么，幼儿园教育中游戏教学有哪些注意点呢？可以从以下几个方面入手：
一、以日常生活为出发点，开展游戏教学
幼儿的教学内容应该同日常生活息息相关，要以幼儿的日常生活为出发点，来进行幼儿的教育。幼儿由于年纪小，思维能力和理解能力还处于初级阶段，所以教师应该在日常教学中联系生活实际，通过做游戏的方式使得幼儿不仅获得游戏的乐趣，也能够学会一些生活的必备技能。在游戏过程中，教师可以先让幼儿自己来完成游戏，然后指出其中的不妥之处，给幼儿纠正之后，再次重复游戏内容。通过反复地做游戏，就可以让幼儿掌握一项日常生活技能。比如，在教幼儿“刷牙”这项技能时，教师可以通过儿歌记忆法进行教学，一方面可以营造良好的课堂氛围、吸引幼儿的注意力，另一方面通过顺口的儿歌轻松记住刷牙的方法。当幼儿通过儿歌大致记住了刷牙的步骤，教师再根据儿歌步骤展示刷牙过程，让幼儿在记住儿歌的基础上去理解歌词的含义。教师可以多展示几次刷牙的步骤，以使得幼儿的理解更加深刻，最后再让幼儿自己去尝试刷牙。教师应该耐心指导，直到幼儿能够独立完成这一动作为止。做完游戏后教师应该主动夸奖幼儿，让幼儿感受到幸福与快乐，也有利于下一次游戏的开展。
二、加强与家长的联系，开展游戏教学
在大部分家长的认知中，孩子到了幼儿园就是要学到知识，游戏教学对于幼儿的发展作用不大。游戏教学要能顺利地开展，势必要得到家长的理解和支持。教师可以通过建立微信群或者QQ群，以及开通班级微博等方法，来使家长能够实时了解幼儿在幼儿园的情况，给幼儿一个展示的平台，也给家长一个了解幼儿的媒介。同时还可以让家长有时间的时候多访园，增加陪伴幼儿的时间，并和幼儿一起进行游戏，让家长能够切身体会到游戏教学对于幼儿的好处，使得家长乐于接受游戏教学这一教学模式。家长对于幼儿园开展幼儿游戏教学而言是重要的一环，通过家长与幼儿对游戏的共同体验，幼儿能够更加高效地获取知识，提升幸福感。比如，教师在进行“贴鼻子”游戏的时候，教师可以要求家长与幼儿共同完成游戏。首先家长准备眼罩等游戏道具，以便游戏的顺利进行，接着教师和家长应该仔细认真地给幼儿进行游戏规则的讲解，让幼儿能够明白游戏如何进行。教师在幼儿进行游戏的过程中要注意保护幼儿，避免发生意外事故。接着幼儿通过自己的语言描述，指挥家长将鼻子贴到相应的动物上。为了培养幼儿的公平意识，教师一定要和家长强调闭好眼睛不能随意睁开。通过这个游戏，可以增加幼儿与家长之间的联系和亲密度，使得幼儿与家长都能够获得快乐和收获，同时也能够锻炼幼儿的表达能力与方位辨别能力。
三、合理选择游戏内容，开展游戏教学
处于幼儿阶段的孩子，对于游戏的热爱远胜于对听课的热爱。所以应该开展游戏教学，让幼儿能够更好地学习知识。而且教师应该对游戏内容有清晰地把握，要多花心思去开展适合幼儿的游戏。幼儿相对于年龄更大的孩子而言身体发育还不完善，但是在需要付出体力的游戏中有很强的兴奋度，而且持续时间较长。一旦幼儿处于兴奋的状态，便会不知疲劳，不管不顾地去做游戏。因此，教师需要根据幼儿的身体状况去选择合适的游戏，以免对幼儿的身体造成伤害。对于肢体不是很协调以及稍显肥胖的幼儿，教师应该耐心带他们做游戏，切勿急躁，更不能置之不理，以免挫伤幼儿的自信心和积极性。比如，“拔河”这项游戏，对幼儿的身体素质要求较高，幼儿正处于身体发育的阶段，如果进行了比较剧烈的运动，就会对幼儿的身体造成伤害。而且拔河游戏的激烈程度较大，容易发生危险，教师就应该避免选用这类游戏，而是应该选用其他比较适合幼儿的游戏，例如，教师可以组织幼儿进行切西瓜的游戏，这类游戏较为温和，比较有趣味性，而且幼儿跑动的距离不远，程度也不激烈，不仅可以让幼儿身心舒畅，还可以让幼儿的身体得到适度的锻炼。游戏教学是一个有效的模式，通过游戏教学可以提高幼儿的专注度，提升幼儿的综合素质能力，增强幼儿的身体素质，有利于幼儿的身心成长，并加强家长与幼儿的联系，提升他们之间的亲密度。在游戏过程中，不仅可以激发幼儿的探究热情，养成良好的作息习惯和生活习惯，还能够学习到生活中所需的必备技能，为以后奠定扎实的基础。
【参考文献】
[1]夏芳.幼儿园课程游戏化建设实践探索[J].学校管理，2018（01）:60-61.
[2]庄新宇.幼儿园教学游戏化的实践策略研究[J].好家长，2018（11）:54-55.
作者:郑育华 单位:福建省莆田市涵江区白塘镇安仁幼儿园