前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的游戏在幼儿教育的有效性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】游戏是幼儿在此年龄阶段的一种重要的学习形式，游戏教学可以激发幼儿的学习兴趣，有助于培养幼儿动脑的习惯，锻炼幼儿的逻辑思维能力，促进幼儿的智力发展，同时也可以使幼儿教师更加快捷有效地达到教学目的，让幼儿在不知不觉中学到知识。因此，游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用。为了使游戏在幼儿教学中更好地发挥有效性，本文从游戏和幼儿教育的融合出发，提出具体的应用方法，进而探究游戏在幼儿教育中的有效性。
【关键词】游戏；幼儿教育；有效性
幼儿处在特殊的成长阶段，心智尚不成熟，自控力不强，专注力和耐心也不够，在此时进行教育应当开展一些具有针对性的教学活动，其中游戏是最简单，快捷，有效的方式。是游戏融入到教学过程中，可以使幼儿放松心情，激发兴趣，积极参与，让幼儿在游戏过程中得到知识，锻炼能力，培养幼儿的综合能力，进而促进幼儿的全面发展。
一、游戏和幼儿教育的融合
游戏和教育在本质上来说是两种完全不同的活动，游戏是不受约束，自由自再的放松，享受活动，而教育是有计划，有目的，有针对性的教学活动，游戏是由受理人自主控制，而教育是由被受理人被迫接受，从这一方面来说，俩者之间并没有相同部分，但是两者的目的是相同的，游戏是为了锻炼幼儿在智力，反应力等各个方面的能力，教育是通过讲述活动使幼儿在德，智，体，美，劳方面得到全面发展，综上所述，游戏和教育的目的都是使幼儿得到发展。游戏和幼儿教育融合，可以改变幼儿在上课时有强制性压力的情况，使他们在轻松愉悦的氛围中放松心情，减轻压力，同时在幼儿教育中加入游戏因素，使幼儿在游戏中得到反应力，记忆力等其他方面的培养和锻炼，还减轻幼儿教师的多重教学任务。
二、游戏在幼儿教育中的应用方法
1.教学过程中加入具体事物，如引用实物进行教学
幼儿教师运用实物进行教学，可以弥补幼儿在大脑开发初期空间想象力，注意力和耐心方面的不足，让幼儿通过具体实物的观察，探索，对事物先有具象的认识，便于幼儿在教师进行更深层次的讲解时的理解，更有利于幼儿自主进行理解和认识，然后教师再进行深次的讲解，慢慢使学生发展，形成抽象思维，使幼儿对知识有更加深刻的理解，进而提高幼儿教育有效性。
2.根据教学目的来设计游戏
幼儿教师如果想在游戏过程中添加教学目的，就需要对游戏进行专门儿的设计，可以用当下的流行元素或幼儿比较喜欢的元素来进行设计，比如添加动漫人物的图片，激发幼儿学习的兴趣；进行与动漫情节相似的游戏活动，让幼儿有强烈的参与感；组织动漫情节演讲比赛，让幼儿把自己最喜欢的动画片推荐给其他同学，增强表达能力和勇气。让幼儿在游戏的过程中学到知识和能力，对幼儿的成长有所帮助。
3.组织亲子游戏活动
家长是幼儿在幼儿时期最为依赖的人，在幼儿的人生中有着不可替代的地位。家长为幼儿做出榜样，对幼儿的教育活动具有强大的推动作用。例如举办亲子运动会等活动，三人四足，赛跑，踢毽子等比赛项目，可以有幼儿与幼儿之间的比赛，或幼儿和家长一同的竞赛项目，既可以提高幼儿的表现力，也可以增加幼儿和家长之间的感情，同时还可以使家长了解学校的运行模式，放心地把孩子交给学校，便于后期工作中，教师与家长之间的协调工作。
三、游戏在幼儿教育中的有效性
1.激发幼儿的学习兴趣，开发幼儿的智力
在幼儿教育中融合游戏，就需要设计好游戏情景，要让幼儿自主地参与，而这种游戏情景也应该符合幼儿当期的特点，用游戏的直观性去激发幼儿的学习兴趣，让幼儿有了学习动力，自主的去学习知识，激发幼儿的思维。因此，游戏在幼儿教育中对幼儿的智力开发有着积极的意义。
2.增强幼儿的自控力，培养形成良好的品格
在幼儿时期，幼儿的表现通常是活泼好动的，在教学过程中，幼儿教师很难让幼儿完全乖巧，所以需要幼儿教师在教学过程中对幼儿的游戏行为进行适当的引导，让幼儿在游戏过程中发现自己的优点，增强自信心，让他们更加的愿意服从游戏规则，培养遵规守纪的良好意识，增强自控能力，进而形成良好的品格。
3.树立幼儿的学习信心，促进其身心健康的发展
游戏和教育的结合是一种全新的教学模式，它使幼儿在学习过程中，不像传统教学模式中有着巨大的压力，让幼儿重头开始，以游戏的心态进入教学过程中，没有压力，放松心情。在游戏教学过程后要及时地对幼儿进行鼓励，让幼儿树立自信心，从而对游戏教学抱有期待的心理，缓解幼儿在学习的重压之下抑郁心情，游戏过程中还可以添加运动元素，使幼儿在学习过程中同时锻炼身体，促进其身心健康的发展。
四、结束语
综上所述，在幼儿教学过程中融入游戏，可以使幼儿学到更多的知识，实现全面发展。游戏教学在幼儿教学中的顺利进行，有利于开发幼儿的大脑，锻炼逻辑思维能力，形成良好的道德品质，使幼儿得到全面综合的发展，有利于幼儿的健康成长。同时，游戏可以形成幼儿和幼儿教师良好的关系，使两者之间相处愉快，有助于幼儿教师进行后续教育，减轻幼儿教师的教学压力，提高教学的效率，实现幼儿教育的有效性。
作者:王伟桂
