前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的幼儿教育中渗透品德教育的策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】幼儿教育作为人生最初期的教育，对一个人的后期发展甚至是终身发展具有非常重要的作用，人的良好的行为习惯、性格、优秀品德都是从幼儿教育开始培养的。在幼儿教育中，品德教育贯穿于各个环节，包括幼儿园的学习、游戏、生活中，同时也需要教师和家长共同努力为幼儿品德教育提供和营造良好的环境。本文主要从幼儿园教育和家庭教育两个主要方面进行讨论分析。
【关键词】幼儿教育;品德教育;策略
随着经济社会的发展和人们对教育的不断关注，幼儿教育越来越受到国家层面的重视。由于幼儿教育在人生中的重要作用，幼儿的品德教育作为幼儿教育至关重要的组成部分，主要包括2个方面，即幼儿园和家庭共同担负起幼儿的品德教育，为孩子成长和全面发展奠定良好的基础。
一、在幼儿学习中进行品德教育
由于幼儿的认知特点，幼儿教育的主要目的是让幼儿通过学习，特别是阅读活动增强自身的语言表达能力和社会群体生活的适应能力。幼儿园的语言教学中蕴含着丰富的品德教育素材，如大灰狼、小红帽、白雪公主等让幼儿对真善美丑恶有了大致的认识，引导他们树立正确的价值品质。在学习活动中的团队合作、幼儿之间的互相交流在提升群体生活能力的同时，贯穿教学活动的应该是人与人之间相处所需遵循的道德、所需具备的品德。为此，教师一方面要注重挖掘教学素材中品德教育元素，让幼儿在学习的同时实施品德教育；另一方面要采用多种教学手段和方法，如教学游戏、主题实践活动等来调动孩子的情绪情感，从而在学习中提升孩子的品德素养。
二、在幼儿游戏中进行品德教育
幼儿教育最主要的方式就是游戏，这是幼儿本身的认知特点所决定的。通过游戏能让幼儿快乐地学习，获得更多的生活能力。由此，教师要注重活动的策划设计，在游戏教学目标中要体现品德教育的重要性。如：老鹰捉小鸡游戏中，教师要对孩子进行引导，让孩子对游戏规则遵守、团队合作等有所认识和提升，同时教师还可以借助游戏环节联系生活实际进行亲情教育，让其生活中要“听妈妈的话”；再如：幼儿主题实践活动亲子参观动物园，教师可以让学生了解动物习性的基础上引导学生爱护动物、保护自然生态的环保理念。当然，游戏之后的总结是必不可少的，教师可以让孩子进行团队分享，让孩子把经验、不足真正内化于心，提升自身的认知度。
三、在幼儿生活中进行品德教育
当下的幼儿教育多数是“全日制”的，包括了学生的吃喝拉撒睡，这就构成了孩子的日常生活，而且占了幼儿教育的较大部分时间，这更是孩子接受品德教育的重要阵地。吃饭时的排队等候、节约粮食、就餐礼仪、饭后动手收拾碗筷等；休息时保持安静、起床时杜绝赖床等；在生活相处中与同伴发生冲突时的解决方式、价值引导等，这都需要教师在孩子的日常生活中对其进行细心的引导和教育。教师可以将日常生活的事件分为两类处理，一方面要杜绝什么样的事情，比如孩子可能因为抢玩具而打闹，教师要教育孩子学会团结和谦让；另一方面要树立榜样的力量，让孩子有参照、有目标，当孩子发生不恰当行为时要告诉孩子参照榜样的处理方式，同时教师也不能吝啬自己的赞美，及时对孩子不恰当行为的纠正、对良好习惯的强化，把品德教育融入到孩子的日常生活中。
四、在教师教育中进行品德教育
教师是幼儿品德教育的主体和实施者，幼儿品德教育的好坏、质量高低最主要的还是在于幼儿教师，因此要注重对幼儿教师专业素养的培养和提升。幼儿教育机构要注意引进高素质、专业能力较强的人员队伍，奠定幼儿教育良好的基础；其次要加大对幼儿教育的培训力度，更新幼儿教师对品德教育的思想观念，提升幼儿教师对品德教育的认知和能力。这为师生之间的相处、交流、幼儿的身心健康发展都能提供较好的条件。近年来，幼儿园虐童事件层出不穷，除了幼儿园管理机制的缺陷之外，教师品德教育不足也是诱发此类事件最关键的因素。2017年年底的红黄蓝幼儿园虐童事件引发社会广泛关注，这不仅对受事儿童造成极大的身心损害，也让我们看到提升幼师品德、专业素养对幼儿教育至关重要。
五、幼儿园和家庭共同营造良好的品德教育环境
无论是学习、游戏、日常生活，还是幼儿教师素质的提升，都是在为幼儿品德教育营造不同的环境。除此之外，幼儿园环境设置也是对幼儿进行品德教育的重要方式，如在不同场所以卡通图片形式对孩子行为进行指引，教室内可张贴小伙伴相处时应该怎么做，食堂内设计就餐秩序、节约用餐的漫画等。父母是孩子教育的第一任教师，在家庭教育中父母也要特别重视孩子的品德教育，做好表率、示范作用，比如和谐的家庭环境给孩子带来愉悦的身心，对长辈的礼貌用语让孩子掌握交往过程中的礼仪规范等。家长要在日常生活中培养和提升孩子的品德教育，在家庭中形成良好的、正确的品德培养环境。
六、结语
幼儿教育阶段的主要目标就是要培养良好的生活习惯、树立正确的思维方式，这是当下幼儿教育阶段社会所关心、关注的，品德教育应在幼儿教育中占相当比重的分量。幼儿园作为幼儿教育的正规化、系统化的场所，要将品德教育体现在各个环节、各个方面，家庭作为幼儿成长最起初的场所，要配合、补充幼儿园对孩子进行品德教育。唯有各方共同努力，才能为孩子全面发展提供良好的条件支持，才能让孩子实现更好人生奠定基础。
参考文献：
[1]薛艳红.浅谈如何在幼儿园教育中渗透德育活动[J].中国校外教育,2017(27):154-154.
[2]章海飞.品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].读写算:教师版,2017(25):72-72.
作者:王婷婷 单位:滨海县幼儿园
