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摘要：德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到了社会各界的普遍认同，当下立德树人、校园文化、德育也成为教育的热点话题，德育也越来越得到社会各界的关注。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造良好道德素质、构建健康人格的关键时期，因此加强幼儿期的德育就显得尤为重要。立足于幼儿教师的角度，从教师自身、学生家长、社会等几方面浅谈对于推进德育的几点体会。
关键词：幼儿园；德育；幼儿教师
著名教育学家赫尔巴特指出“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中———道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”这就说明德育是我们教育的基础也是教育的最终目的。而幼儿期作为人生的关键时期，是各种价值观初步形成的阶段，因而对于幼儿的德育是必不可少的，也应当是我们幼儿教育工作的主要内容。就如何更好地在幼儿园开展德育，笔者主要从以下几方面来谈一谈：
一、以身作则，用爱滋养
幼儿处于人生的懵懂期，对于教师有一种天然的依赖感，正是这种依赖感使得教师对幼儿的影响是非常大的。因此，教师在日常的教学中要注重自己的一言一行，用言传身教去潜移默化地影响孩子；同时教师要用爱为学生树立学习的榜样，营造轻松、充满爱的校园文化氛围。
1.加强自我约束，坚持立德树人
我国著名的教育先贤孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”曾子杀猪教子、商鞅立木为信，这些都说明德行的培养离不开言传身教。因而教师在日常的教学过程中，用自己的一言一行去引导学生，诚实守信、乐善好施、学会分享和尊重等，促进学生的道德同化，这样潜移默化的德育才会达到最稳固的效果。
2.以爱引导学生，用爱滋养道德
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。这就说明教师对学生的爱是非常重要的。现在的学生一部分由于溺爱而缺乏分享意识，另一部分学生却因为缺爱而产生严重的不安全感，这些都导致学生在成长的过程中难以形成良好的道德基础。因此，我们的老师要学会用爱去鼓励学生，包容他们，最终用爱滋养道德。就比如之前我的学生萌萌（化名）由于父母在外务工，极度地缺乏安全感，经常和同学发生小冲突，被大家孤立。在了解情况后，我增加了对他的关注，给予了他更多的爱，同时也联系其父母共同解决，最终帮助萌萌走出了心理的不安，学会了友爱同学。
二、家园联动，共筑德育
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的教育是至关重要的。再加上幼儿处于依赖父母的特殊时期，因而幼儿园的教育要积极地引导家长参与，形成有效联动机制，共筑德育根基。
1.家长教师勤交流
当前许多家长将孩子的教育粗暴地推给了学校，而且忽视孩子的德育，一味地强调孩子的成绩，这些对于孩子的全面发展是一个极大的阻碍。究其原因很多时候是家长与教师缺少有效的沟通。比如，之前的一位小朋友轩轩（化名），在班级里人称小霸王，个性霸道不懂分享。老师也尝试过很多的办法来改善，可是效果甚微，最后联系了家长进行家访，才发现家长不以为然，老师这才明白轩轩一直无法改善的原因在他的父母。于是，老师指出了他们教育中的错误，告诉了他们德育的重要性，家长这才醒悟过来，积极配合老师，最终改变了轩轩霸道的性格。通过这个案例我们才发现，德育不仅在于老师的一点一滴的教导，也需要家长以身作则地树立良好的榜样！
2.家长积极参与
现在，我们大部分幼儿园都会定期组织亲子活动，目的就是让家长更多地参与到我们的教育中来，了解孩子的成长。但是我们的活动大多局限于运动会、表演活动等之类的偏向于娱乐的活动，很难起到教育的作用。因而，我们要扩大家长参与教学的范围，丰富参与类型，这不仅可以提高学生学习的积极性，还可以以家庭为辐射范围传播教育正能量。比如，幼儿园之前举办的德育知识竞答赛。比赛前各位家长和孩子们一起收集、整理、学习德育知识，比赛中一家人齐心协力。通过这个竞赛不仅让孩子和父母更加亲近，也潜移默化中告诉了孩子合作的重要性，同时也受到了道德的洗礼，可谓事半功倍。
三、营造纯正社会风气，共护孩子健康成长
孩子的德育不仅需要教师和家长的参与，也需要社会各界的共同努力。当前，网络的迅猛发展，使得许多不良信息毫无阻拦地进入孩子的世界，给他们良好道德观的形成带来了严重的冲击。因此，希望社会各界尤其是媒体承担起自己的社会责任，传播正确的社会价值观，为孩子们的成长营造良好的社会风气。正如一个经典的广告案例：一个小朋友看到自己的妈妈给她的妈妈洗脚，小朋友就有样学样也给自己的妈妈洗脚。就是这样一则小小的公益广告，让更多的小朋友学会中国传统的孝道。可见社会对幼儿的德育起着举足轻重的作用。孩子是祖国的未来，是国家的希望，对于孩子的教育一刻也不能放松，不仅要注意知识的传递，更要注重道德的传播，进而提高国民素质，完成中华民族的伟大复兴！我们要形成多方合力，让教师和家长共同参与，充分利用社会资源，让我们幼儿的德育扬帆向前！我们也坚信不断加强德育是一件功在当代、利在千秋的伟大事业！
参考文献：
［1］鲁洁，王逢贤.德育新论［M］.南京：江苏教育出版社，1994.
［2］檀传宝.学校道德教育原理［M］.北京：教育科学出版社，2003.
［3］周勇.论德育教育的叙事方式［J］.思想理论教育，2004（1）.
作者:李彩霞 单位:甘肃省会宁县第二幼儿园