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摘要：大数据时代具有数据量大、数据类型繁多、数据价值密度相对较低、处理速度快和时效性较高的特点。大数据时代的到来给人们的生活、生产等都带来了深刻的影响，也对艺术教育领域产生了深刻的影响。本文就大数据时代高校艺术教育的应用趋势进行分析，并探讨人才培养模式的改革策略。
关键词：大数据时代；高校艺术教育；应用；人才培养
“大数据”的概念，最早是由全球知名公司麦肯锡提出的。近年来，大数据的发展受到了社会各界的广泛关注，人们已经迎来了大数据时代。大数据时代的到来给人们的生活、生产等都带来了深刻的影响，也对教育界产生了不容小觑的影响。在大数据时代下，如何培养高素质的艺术人才，成为各个高校艺术专业教师重点关注的课题。
1大数据时代高校艺术教育的应用趋势分析
在大数据的冲击下，人们开始有意识、针对性地寻找大数据中有价值的信息，国家化的教育平台开始形成，对传统的教学方法、教育观念产生了极大的影响，大数据给经济、文化、艺术、教育、科学等领域都带来了深刻的影响。早在2012年，美国就已经将大数据定位于“未来的新石油”，截至2017年，大数据已经渗透到教育的各个领域，成为人才的培养助推器。“微课”“幕课”“翻转课堂”等数字化的教育技术诞生，给众多的学习者带来了福音，满足了高等艺术教育社会性、公共性、研究性的发展要求。在这一背景下，我们要重新审视高校艺术教育的发展指向。由于各类因素的影响，高校艺术教育还存在着突出的问题，学生普遍缺乏实践的机会。实践教学是艺术类高校教育的有机组成，可以为学生提供展示自我的机会，但是部分高校未能正确处理理论教学与实践教学之间的关系，课程教学内容设置不科学，实践课程比例远远低于理论课程，考试模式也采用传统的方式，很少为学生提供社会实践的机会。在该种教育模式下，学生虽然有扎实的理论知识，但是实践能力不强。大数据时代的到来，对艺术教育课程造成了或多或少的冲击，大数据时代对人才的需求更为严格，艺术类高校需要培养研究型、复合型、创新型的艺术人才。目前，很多艺术类高校仍然采用传统的育人模式，忽视了学生个性化的培养，不注重学生创新精神和人文精神的培养，过于重视艺术课程的完整性，忽视了各个课程之间的融会贯通，教学模式落后，课程体系不完善，学生的创造能力和创新能力普遍偏低。
2大数据时代高校艺术教育的人才培养模式的创新措施
2.1明确育人目标，创新管理模式
艺术高校的教师要积极适应大数据时代的改革要求，根据自身的办学特色与学生的实际情况确定人才培养目标，将精英人才、一般人才与专业人才的培养结合起来，为社会培养出复合型、应用型的艺术人才，满足大数据时代的发展要求。此外，各个高校还要根据大数据时代的要求明确教学目标，随着社会的变革，我国的艺术教育也呈现出百花齐放的发展态势，不同类型的高校，在艺术人才的培养上，要遵循不同的原则。对于综合性大学，强调综合性、宽口径艺术类人才的培养；师范类院校，则重视学生理论知识和实践技能的培养；专业艺术院校则应该致力于培养精英艺术人才。大数据时代的到来突破了传统的教学界限，互联网为艺术类人才的培养提供了新的平台，艺术教育也开始从课堂延伸至网络上。因此，在开展艺术教育活动时，可以充分借助微博、微信等开放性互助平台，打破传统艺术教育的空间和时间限制，推行开放性的管理模式，满足大数据时代对人才的培养需求。
2.2改变教学方法，提高创新能力
在大数据时代，高校艺术教师要转变传统的教育思想与观念，正确认识大数据时代的要求，打破传统的教学体系和艺术教学格局，克服单一的专业视角，正视现阶段艺术教育的不足，把握好大数据时代下艺术教育的视觉与艺术教育的本质，从广阔的视角看待艺术创作，培养综合性、个性化的艺术人才。各个高校需要根据自身的特点来调整教学模式，改革教学方法，推行在线视频课程，实现理论教学与实践教学的有机结合，提高实践教学的比例，为学生提供社会实践、艺术实践的机遇，遵循异质性原则，在把握教学内容和教学题材的基础上，提高艺术作品的感染力。此外，高校还要重点关注学生创新能力的培养，发挥学生学习的主观能动性，挖掘学生的艺术天赋，采用多元化的教学方法和手段，启迪学生的创新思维，使艺术教育朝着高层次、数字化的方向发展。
2.3注重师资建设，改善教学资源
随着信息时代的到来，单一、传统的人才培养模式已落后于时代需求。尽管我国高校陆续引进西方艺术设计教育理念，但对艺术设计教育的理解和认识缺少长远的眼光。在大数据时代，高校艺术教育人才应该体现出个性化的特征，艺术作品的创作是一个表现个性的过程，艺术教育应该以学生的艺术基础和兴趣爱好为基础，提高学生的自我意识，将当代审美与艺术教育结合起来，让学生对艺术世界产生独特的见解，促进学生的个性化成长。此外，学校还要注重艺术师资力量的建设，虽然近年来艺术教育的改革工作取得了一定的成就，但是依然存在突出的问题。高校要加强师资力量的建设，根据教师的特点与高校师资力量制定科学的教育路线，培养兼具教学科研能力与研究能力的骨干教师。
3结语
大数据时代，互联网成为大数据发展的最大驱动力和平台。网络音频、视频、图像、数字和一些公共交互平台层出不穷，数据信息爆炸的时代已经到来，所有人都在创造数据，同时也在分享这些数据带来的各种信息。为了进一步满足当前时展的需求，提高高校艺术教学质量，各高校应当注意明确人才培养目标，创新艺术教学管理，加强高校师资力量建设，充分运用各种教学资源，改变传统的艺术教学方法，培养高校学生的创新能力。
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作者:康燕 单位:上海视觉艺术学院
