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摘要：改革开放以来，我国高校的教育体制几经变革，以我国国情和国人的基本素质为基础，以经济社会发展历程为背景，教育体制愈发完善和健全。其中艺术教育后来居上成为我国高校教育体制改革的后起之秀和重点经营对象，赢得了越来越高的社会关注并且逐渐成为衡量高校综合实力的重要标准，但是在高校艺术教育的发展过程中仍存在良莠不齐的发展趋势和形式化的发展方向等问题，因此针对高校艺术教育目的以及方法的改革势在必行。
关键词：高校；艺术教育；存在问题；改革
1高校艺术教育的发展
19世纪末，中国经济进入高速发展时期，同时大学教育普及程度随之扩大，但是大学教育却致力于培养专业人才和国外学术交流上，而艺术教育也刚刚摆脱了异类不务正业的帽子，成为学生宣扬个性和观点的重要途径，但是这种教育并不具有统一性和普遍性，更多是小范围的集合和学生自发，学校方面并没有投入太多精力和关注。到21世纪，随着社会经济结构的转变和人民生活水平的提高，人们对物质要求和精神要求逐步提高，中国高校的教育体制结构也在不断发生变化，尤其是在对西方艺术课程的借鉴下，以美学出发，优先打开了学生对美以及对艺术整体的认知，让学生对艺术体系有了更全面和深入的了解，从而优化了对艺术专精门类的选择。新时期，在传统纸媒体和新媒体的带动下，艺术门类百花齐放，是丰富校园精神生活的重要组成部分。每年高校举办的迎新晚会、各式音乐节艺术节等都成为扩宽学生艺术道路的有效途径，同时艺术教育的方式方法也在新媒体的带动下变得更加具有针对性和现代化。除此之外，随着我国专门艺术类的学校的增多，越来越多的学生选择从事艺术行业，也扩大了艺术类就业行情的情况下，通过“艺考”进入大学成为行之有效的途径。
2存在的问题以及改革的方法
我国高校的艺术教育之路，从借鉴开始走了不少弯路，也遗留了许多问题。教学目的不明确、教师队伍参差不齐、教学体系落后、教育形式陈旧等，不单单是高校艺术教育存在的问题，也成为制约我国艺术发展的重要屏障。现今高校的艺术课程设置可谓五花八门，为学生提供了丰富的选择空间，但是学生在一学期甚至一年的课程中往往一无所获，甚至整节课上只能听到枯燥的理论教学，揭其原因就是教学目标的不明确，只有让学生真正了解艺术，喜欢艺术，拿出兴趣，才能让艺术课程上师生双方达成沟通，让学生全身心地投入艺术学习中去。其次，高校的师资水平存在着参差不齐的情况。艺术教学是一种相对主观的学科，存在很强的个人主义色彩，这就对授课教师有十分高的要求。时刻提升专业素质和个人素养是对授课教师的基本要求。在教学体系上，我国高校的艺术教育从无到有的过程中，以《艺术概论》作为基础教材，其中对于艺术的发展进行了笼统的概括，但是更新的缓慢和知识的笼统已经不能满足现今学生对新时代艺术的追求。同时除去极个别专业院校外，大多普通高校都没有完整的艺术教育体系，这也成为制约艺术教育发展的重要因素。艺术教育的宽泛性决定了它的无限活力，也是艺术得以传承的根本，而在教学形式方面，各个高校传统的师生课堂教学模式偏向保守和陈旧。从问题本身着手，高校的艺术改革才能更有效率。第一，高校加强艺术资源投入和宣传，建立艺术教育培养体系。高校艺术教育要想发展，首先要校方加大艺术资源的投入，在学校配套设施上，标准的音乐厅、舞蹈室、绘画室等对应的设备都是必要的资源引进，只有硬件条件得到保障才能一定程度上带动艺术教育的进步。同时在宣传方面，学校应该利用校园广播、校内网、校内报纸等多种宣传手段，让更多的学生能够接触到艺术门类，拓宽选择途径。在艺术教育改革的大背景下，建立艺术教育体系是学校最重要的落实方向。艺术教育与中国国情相结合，与高校所处地理位置、文化背景相结合，与专业关联相结合，建立属于本高校自身的艺术教育培训体系迫在眉睫。第二，优化师资队伍，提升综合素质。在高校艺术教学中，教师的综合素质和专业素养直接关系到艺术教育的水平。在教学过程中，教师应该注重学生的个性，因材施教的同时不单单是对学生艺术机能的培养，还有注重艺术审美的培养以及个人综合素质的养成，这对学生在校学习专业知识以及以后走向社会都有颇为正面的影响。在教学方法上，理论知识要与实践相结合，充分引导学生对艺术追求的自觉性。教师要跟上时代的步伐，在摒弃传统的授课教学模式的基础上，更应该加强自身的综合素质和专业水平，定期培训进修，与学生共同进步。第三，高校开设艺术课程，建立健全监管机构。在普通高校的艺术课程教学中，无论是选修还是必修课都是一种良性的引导，不同方式和组织形式能够最大程度上引起学生对艺术的共鸣，因此在高校尤其是普通高校开设艺术选修甚至必修课程是十分必要的。在课程的开展中，学校应该建立艺术教学教育的监管机构，让艺术不再独立于学术之外，不再是一盘散沙的松乱状态，无论是课程监管还是对教师的监督都是促进当今艺术教育在高校良性发展的重要途径。第四，重视学生个性，鼓励学校艺术社团发展。大学时代是学生个性培养最鲜明的时期，也是最容易出现问题的时期，因此无论是学校还是教师在艺术引导的过程中一定要注意学生自我个性的培养，不能随意否定学生的努力，也切忌揠苗助长，在学生的艺术培养上应因材施教，让学生的个性与艺术相结合，才能使学生散发独特的魅力。高校社团现今已经成为学校艺术组织和表达的重要形式，校方应该鼓励支持良性社团以及社团活动，定期开展大学士入内阁艺术节、大学生艺术交流大会等集体活动，让更多的学生参加到艺术团体中来。
3结语
我国几十年的高校艺术教育发展无疑是跟随着社会经济发展以及人民群众精神诉求的路子在走，但是教育模式西化又跟我国国情有冲突，因此在改革中，既要注重促进校园文化建设，又要与现实相结合，重视学生个性，以此推动高校艺术教育改革，为我国艺术事业发展提供更多人才。
作者:贺双 单位:运城学院
