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摘要：在高校的管理工作中，学生管理是最基础也是最重要的一部分，学生管理效率会在很大程度上决定学生的素质水平。而在高校的美育教育中，音乐艺术教育是最关键的，这也是高校学生综合素质中的重要组成部分。因此，在高校的学生管理工作中，应该将其与音乐艺术教育进行深度的融合，通过两者的相互促进，推动高校素质教育的改革。音乐艺术文化所具有的特殊属性奠定了它在教育事业中的地位,传播音乐文化最具影响力的途径是学校,所以通过艺术教育起到辅德益智的作用,进一步提高学生审美能力与学生管理能力。
关键词：高校；学生管理；音乐教育
1高校学生管理工作中存在的问题分析
1.1管理机制不完善
目前，针对我国高校的学生管理工作，相关部门已经出台一些法规和政策，能为高校开展学生管理工作提供参考依据。但是，这些法规和政策比较片面，不够深入，许多法规都是建立在计划经济体制下的，无法适应社会经济发展的需要。学生管理机制的不完善，使得高校在开展学生管理工作时，会受到各方面因素的影响，阻碍学生管理工作的顺利进行。（1）办学模式落后。我国大部分的高校都属于公办院校，其办学模式的相似度很大，办学形式非常单一，基本是在国家的扶持下运营的。但是，高校学生的学习、生活需求却是多元化的，这就使得两者之间存在较大的矛盾，单一的办学模式无法满足学生的多元化需求。而高校的学生管理作为学校办学内容之一，也必然会受到办学模式的影响，导致高校的学生管理工作缺乏创新性，管理仍然处于落后状态，管理的效果自然也不太理想。（2）生源质量不够高。随着高校不断的扩招，高校的招生标准在不断的放宽，导致高校学生的整体素质呈现下降趋势。原来的精英教育转变成为大众教育，致使部分学生的素质即使达不到大学生的标准，也能进入高校学习。比如，从2009年开始，我国的高考录取率就已经高达60%，在2013年和2014年，高考录取率还分别达到了75.11%和74.33%。于是，高校学生管理工作变得更加复杂，管理难度也在增加。此外，高校学生的生活环境和接受教育的背景不同，使得他们在高校学习和生活的方式都不同，使得学校的管理目标只能分层次实现。
1.2高校音乐艺术教育现状分析
（1）基本只注重专业学习。在高校的音乐艺术教育中，基本只有音乐专业安排了与音乐艺术相关的课程，而其他专业的学生只能通过选修课接触相关知识的熏陶。即使是音乐艺术相关专业的学生，在学习过程中也只注重专业知识的学习，而对道德方面的内容却很少涉猎。尽管许多高校在推行素质教育，但是思想却没有转变过来。比如，理科类高等院校基本没有开设与音乐有关的专业，所以学生基本没有接触音乐的机会。而在专门的音乐学院，绘画等专业也基本没有开设音乐课程。（2）音乐艺术教育起步晚。我国的音乐艺术教育相对发达国家来说要晚得多，这主要是因为我国高校教育体制中的缺陷导致的。长期以来，我国的高校都更加重视文化类教育，而不太注重艺术类教育，学生如果想在音乐艺术方面有所发展，就需要在专业的音乐学院学习。并且，我国社会普遍认为，音乐艺术类专业的学生就业范围比较局限，社会对音乐艺术类专业的认可度并不高。因此，我国的音乐艺术教育在开展实际教学活动时，会受到多方面的阻碍，这也是其发展缓慢的重要原因。
2解决问题的策略
2.1利用音乐艺术教育培养学生的团队合作精神
高校学生在步入社会工作后，会接触到形形色色的人，在工作中必然会跟其他人共同协作完成同一项工作，这就要求学生需要具备较强的团队合作精神，并要富有集体主义荣誉感。在高校的学生管理工作中，可通过音乐艺术教育，培养学生的团队精神。比如，由高校音乐专业的学生和教师，组织一场音乐合唱比赛，或者组织学生表演音乐剧，让音乐专业的学生与其他专业的分别组成小的团队，选择合唱比赛的曲目、音乐剧表演的主题，并对演唱和表演形式进行具体的规划。从最初的确定团队成员，到整个表演的组织、规划、排练，以及最后的台上表演等，都能培养学生的团队合作能力。在此过程中，学生需要将整个团队的荣辱和利益放在第一位，使学生富有集体主义荣誉感。
2.2利用音乐艺术教育提升学生对音乐的审美能力
音乐是大部分学生都比较喜爱的，但却不是所有对音乐有兴趣的学生都具有音乐审美能力。素质教育要求高校要将学生培养成为德、智、体、美综合发展的综合型人才，因此在高校的学生管理工作中，应利用音乐艺术教育培养学生的音乐审美能力，从而加强对学生的美育教育。比如，学校可成立音乐社团，定期开展音乐鉴赏活动，并要求音乐专业教师对活动进行指导和评价，让学生对音乐有更加深刻的认识，懂得如何去评价一首音乐作品，如何去欣赏音乐作品，从而使学生能够在音乐方面富有审美情趣，提升学生的气质。并且，通过音乐鉴赏活动，还能发挥学生的想象力，让学生的思维更加活跃，让学生能够通过动听的旋律感受到生活的美好，从而丰富学生的情感世界，使其精神境界得到提高。在美的熏陶下，学生的思想道德品质也能得到很大程度的提高。
3结语
综上所述，学生管理是高校管理工作的重要组成部分，而音乐艺术教育是高校美育教育的核心部分，将两者结合起来，有利于高校学生管理工作的顺利开展。通过在高校学生管理中融入音乐艺术教育，能够培养学生的团队合作精神，增强学生的心理承受能力，促进其心理的健康的发展。并且，通过音乐艺术教育，还能提高学生对音乐的审美水平。
参考文献
[1]周莉.浅谈音乐艺术教育与民办高校学生管理工作的创新结合[J].艺术科技,2016(6).
[2]张伟.综合类高校音乐类学生管理探究[J].教育教学论坛,2015(42).
作者:钟琦 单位:泰国正大管理学院
