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摘要：
本文将通过大学生创新创业能力的培养，对大学公共艺术教育的特征进行分析，并阐明公共艺术教育对大学生创新创业能力培养的重要作用。
关键词：
公共艺术教育；大学生；创新创业
一、引言
在教育事业不断的改革和发展过程中，大学生自主创新能力的提升也一直是大学教育中被重视的核心部分。对于培养大学生创新创业能力的方式方法和引导方向上，大学教育也一直处在摸索和实践相结合的道路上。而关于公共艺术教育对大学生创新创业能力提升所能发挥的作用，也被更多的人关注并进行了一系列的探究和分析。公共艺术教育不再是单一的对学生审美能力提升和对艺术敏感性培养的途径，而是上升到了对大学生创新创业能力培养的高度，在近几年的大学教育中，也受到了更多人的关注。
二、公共艺术教育对大学生创新创业能力培养的作用
（1）艺术形象有利于培养大学生的想象力。人类的发展历程中，每一次创造性的发明或者发现都与想象力有着密不可分的关系，其往往依赖于人类对于事物敏感的知觉和拥有无限可能的想象力。从艺术角度来看，其与其他的社会学科类都有着很大的不同。艺术之所以能够打动人，为之产生感情的互动，靠的是具体的艺术形象和艺术形象本身强烈的感染力。艺术，只是一个综合分类的统称，其中包含着多种多样的内容，不管是文学、音乐、舞蹈、绘画，都是以具体的艺术形象为媒介，让人类去感受并产生共鸣。而这些艺术形象的塑造绝大多数都是通过假设后，进行完善和补充，这个假设、补充的过程就是想象。人类史上太多的发现与发明都是建立在想象的基础上实现的，无论是牛顿发现的万有引力还是笛卡尔发现的解析几何，包括人类向往飞向天空这一梦想的实现，都是在想象的前提下进行的。由此可见，想象本身就是一种创新的过程，在这个过程中不断的思考和观察造就了人们无限的创造能力。对于大学生来说，通过公共艺术的学习，去感受艺术的魅力，提高对艺术的鉴赏能力，并且激发自己艺术创作的欲望，本身就是一种很好的创新锻炼。
（2）艺术的审美性与时间性能够帮助大学生实践创新创业的能力。作为艺术来说，其最重要的一个特性就是审美性，而这一特性的来源就是我们的生活。所有的艺术创作灵感都来自于作者对生活的观察和感悟，通过艺术的表现手法将一个更具审美性的作品展示给更多的人，让大家也能够从艺术创作中去发现生活中的美。这种形式和内容高度统一的艺术对于大学生的审美观念来说也是具有极大的促进作用，能够让大学生将自己对美的理解更好的融入到平时的生活当中。另外，想要培养大学生创新创业的能力，就不能再拘泥于传统教学模式中只掌握知识却不对知识进行验证和实践的表面工作，这样的教学无法对大学生实际的动手能力、行动能力起到提高的作用。
（3）艺术的主体创作需要大学生进行不断的创新。在艺术实践的过程中，离不开作者对艺术作品的思考，这就需要在艺术主体的创作中加入更多自己的理解和想法，赋予作品真正的灵魂。这对于培养创新型人才的大学教育要求来说，是非常契合的。公共艺术教学正是在大学生的艺术实践中去激发他们内心的创新意识，而对于有创业要求的大学生来说，这种锻炼也正是对以后创业所做的重要铺垫。
三、公共艺术教学在培养创新创业能力中的具体做法
从根本上说，公共艺术的教育是对大学生意识形态上的一种影响和引导，培养的就是大学生的创新创业能力和创造性的思维，更偏重于精神教育的方向。在具体的教学过程中，能够对大学生的审美能力和欣赏水平起到很好的提升作用，让大学生具备鉴赏艺术、评价艺术的基本知识，并且能够拥有对艺术进行思考的能力，这对想象力的培养来说都是至关重要的。（1）加强公共艺术教育的体制建设和美育环境。想要让大学生对艺术学习燃起热情和兴趣，就必须要营造出一个良好的审美教育氛围，并且用行之有效的教育体制为其提供必要的支持和规范。要做到这些，首先就要改变对日常艺术课程的认知，将其作为与其他科目一样重要的教学内容，安排适量的课时，可以考虑列入必修范围并计入学分，通过前期一些强制性的指标要求督促学生去接触艺术，了解艺术。另外，也需要政府部门加强对公共艺术教育的投入，利用好城市的各类艺术场馆，提供更多的艺术展示，让大家在平时就能接受艺术的熏陶和培养。再就是在学校教育的机制和安排上，要多创造展示艺术能力的平台和机会，让学生尽情发挥自己的艺术创造力和想象力，为今后创新创业能力的表现提供足够的实践经验。（2）着力与艺术教育的目标并培养学生创新创业的能力和人格。对于大学生创新创业能力的要求，首先就要在人格培养中灌输创新的观念，注重创业思路的实用性。对于学生个体来说，应该鼓励其发扬个性，避免标准化的教学，让学生通过对自己艺术欣赏和鉴别能力的提升来不断增强自己的创新创业眼光和认知。其次，通过有针对性的艺术教学内容，将艺术与生活紧密的联系起来，以贴近生活和贴近社会的实践方式让学生对未来的创新创业道路产生正确的认知和评估，通过切实的学习体验来估量自己在未来创新创业道路上所能发挥出的能量。最后，在教学形式上，要将课堂交给学生，由他们自己去探讨和发现，确立学生的主导地位，让学生发挥出自我学习和自我思考的能力，这对创新创业来说都是很好的实践机会。
四、总结
公共艺术的教育已经变的越来越重要，作为大学生创新创业教育中不可或缺的一环，在未来的教育领域中还会发挥出更加突出的作用，为新一代大学生创新创业能力的培养提供强劲的助力！
作者:王茜茜 单位：南京铁道职业技术学院
参考文献
[1]黄跃生，大学生创新能力的培养与艺术教育[J].广东教育出版社，2006
[2]崔韦，公共艺术教育与大学生创新能力培养研究[J].武汉理工大学出版社，2008
课题名称：公共艺术教育在创新型人才培养中的价值研究
