前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新媒体对高校艺术教育的价值，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
（一）积极作用
随着网络技术的迅猛发展，人们可以轻松地接触到艺术以及和艺术有关的东西，比如在网上聆听古典音乐、欣赏名画、交流摄影技巧等等。在高校艺术教学中，学生可以借助新媒体技术，广泛接触基本的艺术知识，较快入门。通过网络进行教学，是一种新模式。
在高校艺术教育中，网络教学也在不断地完善。这种新兴的教学方式大大方便了学生的学习，学生可以调节自己的时间去学习艺术，同时也扩大了自己的视野。艺术是一个交叉性很强的学科，艺术教育不能局限在课堂这个小环境里，学生应该广泛吸收多方面的知识。现在学生能够在网上获得海量的信息，通过互联网学习到各种艺术知识。
（二）消极作用
新媒体教学的消极作用在于可能分散学生的注意力。在课堂上，为了播放一个视频软件，老师可能需要临时找网络资料，此时教学可以说是中断的，可能造成学生注意力分散，不能取得让人满意的课堂效果。现在的艺术教学采用多种教学形式，但学生却难以同时接受多种教学形式。比如老师采用的是网络教学，学生在课后自己欣赏某部电影或者是歌曲，然后再在下一次课上进行讨论，这样的教学效果并不好。多媒体课件的过多运用也是一个问题。艺术教学中适当运用新媒体技术进行授课，会收到很好的效果。而一些老师在课堂上频繁运用多媒体课件，黑板却成了摆设，影响教学效果。
二、关于新媒体时代下高校艺术教育思考
高校艺术教育应该以新媒体为手段，而不是为主角。如果不分主次，高校艺术教育只能是停留在表层，不能深入进行。新媒体作为一种媒介手段，只能是一种辅助教学手段。我们应该充分利用新媒体的优点，将其合理加入艺术教育中。但如果过多展示图片、播放音乐，使学生误认为艺术就是一件娱乐的事情，忽视了对艺术理论深层次的研究，这就是本末倒置。
同时还应该发挥学生主体意识。老师应该鼓励学生利用网络加强艺术理论学习。网络公开课是一个很好的平台，学生可以在课堂学习之余，充分发挥主观能动性，学习其他名校名师的相关知识讲解，加深自己的知识体系。改善多媒体设备也是当下许多高校艺术教学必须注意的。一些学校新媒体设备不完善，电脑设备陈旧，长年没有更新或者维修。在课堂上，设备出现问题易影响教学质量，打乱教师的教学计划。
三、结语
在新媒体时代背景下，应该牢牢把握机遇，充分利用新媒体技术提高高校艺术教育的教学质量，使我国高校的艺术教育得到充分的发展，学生综合素质得到提高。
作者：王公民 单位：河南工程学院
