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摘要：随着人们对艺术认识的不断提高，越来越多的家长认识到幼儿艺术教育的重要性，幼儿阶段是艺术教育启蒙阶段，是发现孩子艺术天赋和培养孩子艺术兴趣的关键时期，良好的艺术教育能够促进幼儿身心健康发展。但是目前幼儿艺术教育还存在很多问题，需要及时采取对策措施，提高幼儿艺术教育水平。
关键词：幼儿；艺术教育；方法对策
不让孩子输在起跑线上成了很多家长的共识，为了提高孩子的综合素质，在竞争日益激烈的未来社会中脱颖而出，越来越多的家长着力培养孩子的艺术兴趣，幼儿艺术教育已经成为学前教育体系的重要组成部分。通过音乐、美术、书法、舞蹈等丰富多彩的艺术教育，能够培养幼儿良好的艺术意识，促进幼儿的全面发展。
一、加强幼儿艺术教育的意义
幼儿艺术教育是幼儿艺术启蒙学习的基础，通过良好的幼儿艺术教育，能够培养幼儿的审美能力，陶冶幼儿情操，促进幼儿的全面健康发展。
(一)能够提升幼儿的想象力和创造力
幼儿阶段的孩子正处于对新鲜事物充满好奇和喜欢模仿的时期，丰富的艺术教育活动，美术、音乐、手工、舞蹈等能够使幼儿接触大量新鲜事物，能够很好的开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象力。在艺术学习过程中，通过各种不同工具的运用，产生不同的艺术效果，能够很好的锻炼幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力。
(二)能够提升幼儿的自信心
艺术教育的内容丰富，氛围轻松愉悦，幼儿通过艺术学习，能够很好的释放幼儿的天性，绽放自我，拓宽视野，建立自信心。艺术教育过程中必不可少的公开表演，能够很好的克服幼儿的胆怯心理，使得每个幼儿能够勇敢展现自己，老师和家长的适当鼓励，更加能够提升幼儿的自信心。
(三)能够锻炼幼儿的逻辑思维能力
虽然幼儿阶段的艺术教育只是简单的基础学习，但是也能很好的培养幼儿正确思考的能力，在艺术教育过程中，幼儿通过观察、比较，进行简单的概括，分析，能够对艺术形成简单的了解和评价，对这门艺术有一个初步认知。比如在绘画学习中，通过纸笔手的配合，画出自己脑海中的画面，这一过程能够很好的锻炼幼儿的逻辑思维能力。
二、当前幼儿艺术教育存在的问题
当前幼儿教育过程中，艺术教育越来越受到重视，也取得了一定的教育成果，但是仍存在很多问题，制约着幼儿艺术教育的健康发展，主要表现在以下三个方面。
(一)家长对艺术教育的认识不足
虽然很多家长意识到艺术教育对于幼儿全面健康发展带来的好处，但在认知方面还存在不足，不能站在幼儿的角度去思考问题，没有考虑幼儿是否对这门艺术形式感兴趣，只是简单认为热门的就是好的，把各种艺术培训班一股脑的塞给幼儿去学，使孩子被动去接受，很容易使幼儿产生逆反心理，达不到好的学习效果。
(二)艺术教育的师资良莠不齐
随着艺术教育市场的火爆，不管是幼儿园还是各种艺术培训机构，都开展了大量的艺术教育课程，这就需要大量的师资支持。但是目前很多艺术教育教师水平不高，甚至没有接受专业的艺术教育培训，不具备教育培训资格。在教育过程中，很多教师不能做到因材施教，教育方式偏向保守，只注重基础学习，忽视了幼儿艺术潜力的开发和创造力的培养，限制了幼儿的艺术成长。
(三)家长和教师缺少必要的沟通配合
幼儿艺术教育取得好的效果，离不开家长和教师的沟通配合，但是在生活节奏日益加快的当代社会，很多家长没有时间和精力去了解幼儿的学习情况，认为自己没有艺术专长，把孩子交给老师足矣，没有对孩子的学习状况与老师进行必要沟通，课下也没有对幼儿进行必要的辅导监督，导致不能取得好的学习效果。
三、提高幼儿艺术教育水平的方法对策
幼儿艺术教育是艺术教育的启蒙基础阶段，形成正确的艺术理念，建立扎实的艺术基础，对于幼儿以后的艺术学习有着至关重要的作用。针对当前幼儿艺术教育中存在的问题，应该从以下三个方面做出有针对性的应对。
(一)提高家长的艺术教育认知
家长是孩子最好的老师，家长的言传身教时刻在影响着孩子的成长。家长要转变传统的教育理念，幼儿艺术教育的目的并不是培养孩子成为艺术家，而是培养孩子审美能力，锻炼孩子的思维创造能力。要尝试站在孩子的角度去看问题，通过对孩子的性格分析，引导孩子主动选择自己喜欢的艺术形式，并加以正确的引导监督。
(二)提高艺术教育教师的专业水平和综合素质
艺术教育教师要注重自身专业水平的提高，提高自身的素质，树立正确的幼儿教育目标，及时更新教育理念。教学活动的开展要遵循幼儿的特点和艺术教育的规律，精心设计艺术教学内容，注重幼儿个性的培养和艺术潜能的挖掘。要改变传统教学方法，以幼儿为中心，因材施教，营造轻松愉快的学习氛围，引导幼儿主动参与，快乐学习，享受学习过程。
(三)加强家长和教师的沟通交流
家长与教师之间要加强沟通交流，实现家教互动，共同为幼儿营造良好的艺术学习氛围。教师要加强与家长的沟通，让家长充分了解幼儿的学习状况和成绩，家长也要主动配合教师的工作，对教师布置的作业积极督促孩子去完成，对教师组织的艺术活动积极参加，通过双方合作努力，提高幼儿艺术教育效果。幼儿艺术教育工作的有效开展，需要通过对幼儿进行正确引导，为幼儿营造良好的艺术氛围，调动孩子艺术学习的兴趣。虽然目前幼儿艺术教育工作还存在这样那样的问题，但是通过幼儿教师和家长的共同努力，一定能够促进幼儿艺术教育水平的提升，促进幼儿的全面健康成长。
参考文献：
[1]刘昌群.幼儿园艺术教育活动对幼儿自信培养的实践研究[J].教育现代化，2018，5(05)：115-116+122.
[2]孙媛.幼儿艺术教育存在的问题及对策[J].产业与科技论坛，2017，16(20)：168-169.
作者:张丽 单位:保定市清苑区阳城镇刘指挥幼儿园
