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前言
舞蹈艺术教育作为美育教育以及素质教育的一部分，对推动高校教育具有十分重大的意义。就目前的教育情况而言，我国在美育教育方面存在许多的不足，而导致这个情况存在的因素有很多，比如受众群体的不确定，舞蹈艺术教育的辐射范围不够广泛；还有授课方法的不妥当，学生没有足够大的热情投身于舞蹈艺术教育中去。因此，高校必须重视舞蹈教育事业的改革，才能使教育事业的发展得到全面的推进。
1.舞蹈艺术教育对普通高校教育而言存在的作用和意义
1.1适应人才培养的要求
随着社会的发展，教育改革已经成为各大高校必须重视的问题，早在党的十六大就已经指出：确立了德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，强调了素质教育在高校教育中的重大作用。高校肩负着为我国社会主义建设提供优秀的高素质人才的历史使命，更是应该贯彻落实教育方针，不断完善教育体制，紧跟时代的变化，为教育的进一步发展做出贡献。教育报告指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用”，由此可见，随着教育水平的提高，美育教育已经成为素质教育的一大主流，而舞蹈艺术是美育教育的一大重要组成部分，成为了美育教育实施发展的一个突破口，其地位和作用日益彰显。
1.2满足美育教育的要求
舞蹈艺术的历史源远流长，是人类文明的一大重要组成部分，在美育教育中起着举足轻重的作用。中国和许多西方国家在很早以前就将舞蹈艺术作为美育教育的一部分，比如说：中国古代中提出的“六艺”，其中“乐”作为其中之一，包含了音乐、诗歌和舞蹈，这就是早期的艺术教育了。直到发展至周代“六舞”，虽然其本意是“制礼作乐”，但这个时候的乐舞文化已经逐渐深入人心，逐渐成为了原始的美育教育，对人们对追求乐美的意识有着启发作用，对人们在美育教育的道路探索上也起到了很强劲的推动作用。很多西方国家也是如此，从14世纪开始，资产阶级产生，西欧国家文艺复兴的出现，使得欧洲民间舞被慢慢引进宫廷，被皇室礼仪化，成为了一项贵族们训练仪表体现气质的必修课，是身份的象征。到了近代，美育教育的理论逐渐成熟，并且与实践进行结合，人们对舞蹈艺术教育的意义和作用进行了深刻的解析，其独特性和深层次的内涵受到人们更多的关注。
2.普通高校舞蹈艺术教育的几点建议
2.1转变教育思想，重视教育基础
现阶段高校舞蹈艺术教学中，存在很多的问题，比如说：大多数高校舞蹈教师只注重舞蹈技能和专业知识的教授，而经常忽略艺术教育的重要性，这种做法往往会导致舞蹈毕业生走出校门之后只拥有高超的舞蹈技巧，对他们的学习内容却没有更加深刻的认识。如果长期使学生在这种教育思想下学习，会使得高校的美育教育水平大大降低，阻碍了新时代素质教育的全面发展。因此，为了彻底提升高校舞蹈艺术教学的水平，应当让舞蹈教师摈弃传统的教育思想，接受新兴美育教育思想，紧跟教育的时代潮流，为培养高素质人才打好基础。所以，这对教师的教学水平有一定的要求，首先，高校舞蹈教师需要具备扎实的专业知识储备和深厚的理论功底，以便满足当前高校舞蹈教育的丰富性和多样性要求，尽量避免因教学方法单一化而降低了教学质量；其次，在教学方法上，高校舞蹈教师也要不断进行创新，除了拥有舞蹈方面的专业知识外，对其他相关方面的学科内容也要有一定的了解，避免课程内容过于无聊，降低学生的学习兴趣。最后，高校舞蹈教育工作者需要紧跟时代的脚步，不断更新自身的知识储备和教育理念，适时改变教育方法，以促使舞蹈教师能够用自己最好的状态投入到舞蹈教学工作中。
2.2丰富教学方法，调动学生热情
心理学研究表明，人类的心理因素会对他们的工作和学习效率产生重要的影响，所以丰富相应的授课方法能够在很大程度上调动学生的学习热情，提高教学质量。因此，舞蹈艺术教育工作者们在进行教学的过程中，应当结合高校舞蹈艺术的特征，对教学方法进行创新，提高教学艺术性。比如说：在向学生讲解舞蹈种类及其动作艺术特色方面知识时，教师可以借助多媒体技术来为学生播放一些具有该特色的舞剧来帮助学生充分理解到舞蹈知识的艺术特色，使学生对舞蹈艺术的理解更深刻，增强他们的艺术赏析能力以及审美能力。
3.结语
新时代的高校教育理念已然与传统的教育理念不同，教育工作者不能墨守成规，应该勇于创新，勇于接受新兴思想，让素质教育以及美育教育得到更全面的发展。舞蹈艺术教育在高校的美育教育中，发挥着极大的作用，教育工作者应该使其功能发挥至最大化，为人才的培养和教育事业的发展做出最大的贡献。
参考文献：
[1]朱兮.普通高校舞蹈艺术教育刍议[J].北京舞蹈学院学报,2009(01):81-84.
[2]郭琳.浅谈高校舞蹈艺术教育[J].好家长,2015,(34):81-82.
作者:刘静文 单位:单位宣化科技职业学院