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【摘要】在现代教育领域中，舞蹈艺术教育逐渐引起人们的重视，越来越多的学生开始学习舞蹈艺术方面的课程。而对高职院校的学生来说，通过舞蹈艺术教育，对提升学生素质有一定的促进作用。鉴于此，论文对高职院校在培养学生素质过程中舞蹈艺术教育的作用方面进行了探讨，论述了目前我国高职院校中舞蹈艺术教育现状。希望通过本文的论述，能够为高职院校的改革提供有价值的参考。
【关键词】舞蹈艺术教育；高职院校；素质培养
1引言
随着物质生活水平的提升，人们对教育、科技、文化、知识等领域的重视程度不断提高，各种新手段、新方法、新理念进入到人们的生活中。在这一新形式下，传统的教育方式及育人理念已经难以满足学生成长的实际需要。在高职院校中，只注重知识、技能的培养，显然不能满足社会发展对学生提出的要求标准。在现代高职院校培养学生的过程中，舞蹈已经成为一门非常重要的学科，学生通过参加舞蹈课程的学习，提升了自己的气质及素养。为了能够在高职院校中更好地发挥出舞蹈艺术教育的作用，下面本文对相关方面展开分析。
2舞蹈艺术教育与学生素质培养之间的关系
在现代高职院校的教学过程中，素质教育逐渐成为教学重点，对学生进行素质方面的培养，不仅是对其文化素质进行培养，还应对学生的艺术素质方面进行培养。作为重要的教学场所，高职院校在培养综合技能型人才的过程中，更应加强素质教育，采用创新的教学方式及教育理念，将学生的素质教育作为教学重点。实践证明，学生通过学习舞蹈方面的课程，能够有效提高自身的艺术素质，说明了素质教育与舞蹈教学有着密不可分的联系。实际上，教师可以利用舞蹈教学，培养学生利用自身的肢体动作来表达自己的情绪，这种表达方式还具有一定的美感，学生在表演舞蹈的过程中，不仅能够锻炼自己的舞蹈水平，还能够体现出肢体动作的美感。总之，在高职院校培养学生素质的过程中，舞蹈艺术教育起到非常重要的作用。
3高职院校学生素质培养中舞蹈艺术教育现状
目前，在我国高职院校中，对于培养学生素质中舞蹈艺术教育的运用，仍没有将舞蹈艺术教育的作用完善发挥出来。首先，高职院校在对学生进行舞蹈艺术的教学过程中，大部分还停留在舞蹈表演中的动作、肢体等方面的学习，关于艺术修养方面的教学内容非常少。大部分高职院校进行舞蹈教育的目的，只是为了能够在各种舞蹈艺术比赛中学生能够取得一定的名次。其次，虽然许多高职院校已经意识到舞蹈艺术教育对培养学生素质的重要性，但在实际教学中并没有积极地调动教师、学生参与到这一过程中，造成舞蹈艺术修养的教育不被重视。并且，对于高职院校中的大部分学生来说，其从小并没有展开过专业性的舞蹈学习，其舞蹈的基本功较差，身体骨骼也基本成型，很难积极主动地参与到舞蹈艺术教育中。因此，想要提高舞蹈艺术教育在高职院校中的作用，必须解决上述问题。
4舞蹈艺术教育的作用分析
4.1能够净化学生的心灵、培养学生的音乐才能
舞蹈艺术不仅是肢体动作的简单挥舞，更是与音乐、情感、艺术修为等有着一定的联系。随着音乐的响起，表演者的舞蹈动作也逐渐呈现在人们的眼前，并随着乐曲的推进，舞蹈的内涵渐渐表达出来，不论给舞蹈表演者，还是观看者，都带来了不同的感受。换言之，舞蹈本身的表达，与音乐，演员的动作、情感等都有一定的联系。若在舞蹈表演过程中缺少了音乐的相伴，舞蹈本身的魅力变会减少，而舞者更是对舞蹈艺术的表现效果有着一定的影响。可以说，对学生进行舞蹈方面的教育，不仅可以培养学生的舞蹈能力，更能够培养学生的音乐才能，使其在优美的音乐中，净化自己的心灵，感受真实的情感。在高职院校的舞蹈教学中，音乐方面的课程也是舞蹈教学中必不可少的部分。这也反映了舞蹈是一门综合性较强的艺术类别。由于每个人对音乐的接受能力、表达能力的不同，学生在编排舞蹈表演的过程中，通常会根据自己的喜好及音乐的特点进行。此时，教师应正确地引导学生掌握音乐变化的节奏，领会舞蹈动作的要领，并加强对学生创新力、想象力方面的培养，有效提高学生的审美能力。
4.2提升学生的鉴赏能力及综合素质
为了能够使学生具备一定的审美鉴赏能力，应首先丰富其审美知识的储备量，使其具备较高的艺术技能，掌握舞蹈表演技巧。同时，在学生积累审美经验的过程中，还应使其了解舞蹈艺术的文化结构，使其在参与舞蹈表演的过程中更容易掌握舞蹈表演的精髓，从而提高自己对舞蹈艺术的鉴赏能力。在学生学习舞蹈表演艺术的过程中，不仅是学习舞蹈动作、表演技巧，更是使学生了解舞蹈文化的内涵，在表演过程中将自己的肢体动作与精神方面达到统一[1]。由此可见，舞蹈表演不仅是一种艺术表现形式，更是与社会发展历史、情感的变化及精神文明等方面有着紧密的联系。因此，在高职院校的舞蹈教学过程中，有助于培养学生的鉴赏能力，使其了解社会各领域的文化内涵，提高学生的综合素质。
4.3帮助学生树立团队意识及正确的价值观
在现代社会的发展过程中，团队意识是人们融入社会生产、生活的重要品质，而由于目前我国教育领域中关于团队精神培养的专门体系并没有形成，导致许多学生并不具备良好的团队意识，对待事物的价值观也出现了一定的问题。而在舞蹈艺术的学习过程中，有许多舞蹈的完成是需要团队配合来完成的，个人的水平会对整个团队的舞蹈表演水平产生重要的影响[2]。在这种情况下，加强学生团队精神的培养，就成为舞蹈教育中非常重要的部分。目前，许多舞蹈教师已经在舞蹈教学中融入了合作学习的相关理论，并正将这些理论付诸实践，使学生在实践过程中领会舞蹈动作的要领，并进一步加强学生之间的团队协作能力。高职院校中的舞蹈艺术教育课程，能够为学生展示自我提供了良好的平台，也能够加强学生的合作机会，为其健康成长营造良好的环境。
4.4使学生养成良好的情操、具有积极的心态
学生通过参加舞蹈艺术课程，能够感受到生活中更多的美好，通过肢体动作的表达，学会将内心的情感与舞蹈这种艺术行为进行有效的融合，使学生能够在舞蹈表演的过程中感受到更多的美感，逐渐提升自己的自信心，更加积极地面对生活、学习中的困难。同时，学生在参加舞蹈课程的过程中，通过观看优秀的舞蹈艺术作品，逐渐培养学生养成良好的情操，通过学习塑造自己的艺术修养。在舞蹈教学中，教师让学生对舞蹈动作的模仿，不仅是为了塑造学生的形体，更是让学生在学习过程中领会美好的事物，锻炼其毅力，培养学生的综合能力[3]。舞蹈艺术本身就是一种造型艺术，是浓缩了人类美好情感及希望的重要表达方式，也反映了人们对美好生活追求的人生态度。因此，学生在学习舞蹈艺术的过程中，会渐渐领悟到人生真谛，有助于养成其良好的道德情操。
5结论
综上所述，舞蹈艺术教育对培养学生文化素养、提升学生艺术气质有着非常重要的作用；同时，通过舞蹈艺术教育，能够使学生树立正确的价值观、养成良好的团队意识，使学生具备良好的情操，用更加乐观、积极的心态面对生活，是高职院校素质培养的重要途径。因此，高职院校应给予舞蹈艺术教育更多的重视，不断提高舞蹈艺术教育的整体教学水平，结合学生的心理特点及成长需求，制定出更加有效的教学方案，为促进我国教育事业的发展奠定良好的基础。
【参考文献】
【1】杨秀敏.高校舞蹈专业大学生舞蹈艺术教育探究———评《舞蹈教育学》[J].高教探索，2017,37(03)：130.
【2】康雪卉.高校公共艺术教育中舞蹈艺术的作用、现状及发展路径探究[J].改革与开放，2017,16(24)：140-141.
【3】杜娟.舞蹈教育是一种情感教育———品读《舞蹈教育与教育舞蹈：舞蹈教育美育心理学》[J].中国出版，2017,29(14)：71.
作者:李冉 单位:苏州经贸职业技术学院
