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摘要：民间美术教育是人文素质教育的重要组成部分，是美术教育的重要内容之一，也是实施美术教育的主要途径。将民间美术教育融合到高校美术教育中，有利中华民族优秀文化的传承。民间美术在当前高校艺术教育中存在很多问题，发展情况不容乐观，教育者应该清楚认识到民间美术在高校艺术教育中的重要性，努力将民间美术融合到高校艺术教育中。
关键词：民间美术;高校艺术教育;融合对策
民间美术凝聚了我国各族劳动人民的智慧，他们在劳动和社会活动之余，用这种艺术形式展现精神生活，集中体现了我国民族美学艺术，其中蕴含了我们中华民族特有的文化底蕴和审美观点，展现了劳动人民的情感气质。民间美术是现代美术形式的基础，为现代的艺术创造提供管理灵感，民间美术在现代美术创作的应用，增强了艺术带给人们的视觉冲击，增加了表现效果，是现代艺术创作的文化内涵所在，为其提供了历史厚度，是我国现代艺术生命力的保障。民间美术教育是人文素质教育的重要组成部分，是美术教育的重要内容之一，也是实施美术教育的主要途径。将民间美术教育融合到高校美术教育中，有利中华民族优秀文化的传承。学生在民间美术的学习过程中，更容易树立对民间艺术的保护意识，更有利于提高学生的综合素质。在全球化进程日益加快的今天，人们在接受外来文化的同时，缺少对民族文化的认知。民间美术在高校美术的融合，有利于学生加强对中华民族文化的认知，增加民族文化的认同感和自豪感，增强传承民族文化的责任感。利用高校教育体制，在艺术教育中传播民间美术，在新时代下，对文化的本土回归有重要意义。
一、民间美术在高校艺术教育中的现状
近年来，我国高校的艺术教育得到了不断的改革，一些高校提高了民间美术在艺术教育中重要性的认识，逐渐根据学校自身的情况将民间美术融入到艺术教育中，开始补充教学内容和改变课程设置。但是取得的效果不尽人意，有些虽然有改动，但是内容和数量较少，并不能达到预期的效果，没有正真的让民间美术成为高校艺术教育的一部分。这种现象主要是由于高校没有充分认识民间美术的意义和民间美术的价值所在，片面强调西方美术和现代美术的色彩和技巧，忽视了本土美术的文化性和历史性。这样的教育思想和教育方式，使很多人认为西方美术和现代美术是阳春白雪，而民间艺术是下里巴人。但是实际上，民间美术承载的更多的是我国的传统文化，是艺术灵魂。这其中也不乏一些对民间美术有好感的学校，但是其对民间美术的了解和认知仅仅停留于表面，并没有深层次的认识和研究，更别说很好的开发利用。这样的现象造成了民间美术这种优质资源闲置和浪费，因此高校艺术教育应该加强对本土美术文化的开发和利用，帮助学生正确认识民间美术的价值和作用，促进民间艺术的传承。
二、民间美术对于高校艺术教育的重要意义
民间美术作为本土文化在自身的发展过程吸收了我们很多中华民族文化精髓。将民间美术融入到高校艺术教育的过程中，它所包含的艺术文化内涵能够推动高校艺术教育的进步。
（一）有利益改善艺术学习者的研究方式
众所周知，美术教育不仅仅是画画，更是通过绘画理解艺术和文化内涵。目前，我国多数的高校艺术教育，重点的教学内容是对西方美术焦点透视法，而我国的民间美术在传承和发展中有自己独特的画法，与西方的透视法大有不同，和传统的绘画透视法也有差异。民间美术的观察方法，不受到时间和地点的限制。实际作画的过程中，作者要将事物原貌有效的展现出来，同时还要借助自身的情感，表现事物的美感。随意学习民间美术有利于学习者培养多角度观察的方法，促进学习者对不同生活的感知。
（二）补充高校艺术教学内容
民间美术审美角度独特，最大的特点就是其表现出具有时代特征的主观精神的视觉元素和视觉强感。国内高校艺术教育主要以西方理论为主，忽略了民间美术的艺术性，缺乏对民间美术的研究和系统性学习，这样造成学生的艺术学习内容单一，学生的知识片面，对中国本土的艺术认识缺乏。在高校艺术教育中加入民间美术很好弥补了课程内容的单一性，同时民间美术独特的审美视角和表现形式也能够很好的启发学生的思维，也能够推动对本土艺术文化的传承。
（三）有利于高校艺术学习者改变创作色彩的认知
艺术作品的表现形式受文化影响深远，不同文化背景下的作品，表现形式不同。西方美术创作的色彩更强调光下的色彩，这与我国民间美术是完全不同的。高校艺术教育中的色彩观念更容易让学生忽略对色彩的本身的认知，被较为客观的色彩与形体束缚。我国本土的民间美术强调阴阳观，将我国独有的五行八股融入到其中，也就说我国传统民间的美术都是以金木水火土这些物质为最原始的颜色。
（四）充实高校艺术教育中的人文资源
民间美术所涵盖的历史文化底蕴和人文主义精神可以很好地充实现代高校艺术教育的人文知识结构，有利于培养学生的核心素养。同时民间美术融入到课堂，有利于拓宽学生的视野，了解接近本土文化，帮助大学生了解民族文化，解锁民间美术的魅力。在对民间美术的学习和研究中，逐渐地发现感知民间美术所蕴含的民族气息，挖掘其中所包含的道德观念、生活态度和劳动人民对生活的美好愿望，重新认识民间艺术的魅力。民间美术崇尚宽容、和谐融洽的人际都是人文素养中的所包含的内容，所以说民间美术在高校艺术教育中的融合，有利于培养学生的人文素养。
三、民间美术融入到高校艺术课程中的具体措施
（一）改变教学观念
学校需要从教学理念入手，积极响应教育改革，改变陈旧的教学观念。现阶段的高校艺术教育理念存在很多问题：第一，我国的一些高校由于长期以现代教育思想为指导，忽略了本土文化的教育，甚至遗忘了本土文化对教育的重要作用；第二，学生不重视本土文化，没有意识到本土文化对其自身发展的重要意义；第三，学生不能够潜心学习和钻研中国民间传统文化；第四，教育者的认知错误，部分教育者认为，西方美术形式是阳春白雪，我国传统美术形式是下里巴人，认为民间美术和文化形式较西方来说较为陈旧。所以在教学中大力推崇西方美术形式和文化价值，忽视具有中国民族特色的民间艺术。这样的观念多年来一直在高校推崇，因此我国的高校艺术教育不能够推动我国民族文化的继承和发扬。所以高校必须改变教学理念，教育者和学生都应该提高对民间美术意义的认识，将民间美术融入到艺术教育课程中去。同时，学生还应该认识到自身文化涵养的重要性和注重文化学习的重要性。
（二）提高学习者参与民间艺术活动的积极性
欣赏者的文化认知达到一定水平之后，才能够很好的欣赏美术作品，发现美术作品中的价值。高校艺术教学者和管理者可以在教学过程中，组织或鼓励学生参加民间艺术活动，这样有利于将民间美术艺术和中华民族传统文化融入到高校艺术教学中，更有利于提高学生对民间美术作品的鉴赏能力。在艺术欣赏等文化活动中，加深对我国本土民间美术的感知，感受其艺术文化的博大精深，可以很好地培养学习者对民间文化的理解与认同感。也可以邀请民间美术艺术家来校交流，这样更加能增加学生对民间美术的认识和理解，有助于学生对民间艺术的探索和学习。
（三）在传承中创新民间美术文化
高校艺术教育应该注重培养学生对文化探索的积极性，主动探求我国特有的美术文化精髓，追寻美术文化的价值，有利于传承和发扬我国的民间美术文化。现阶段高校艺术教育中，可以为学生提供多种学习民间美术的途径，可以组织学生学习民间美术的色彩样式和造型，科学有效的将民间美术元素与当代的美术元素结合，有利学生在熟悉民间美术的内涵并将其加入到美术作品创作中。高校管理者应该做到多角度、多形式、全方面地为学生提供美术文化学习环境。
四、结语
近几年，我国高校艺术教育逐渐认识到了民间美术在艺术教育中的重要作用，将民间美术融入到教学当中，有利于民间美术的发扬和继承，同时也利于中国美术文化和传统文化的发展。民间美术文化改变了美术课程内容单一大缺点，同时也解决了高校艺术教育中民族艺术缺失的问题，达成了美术教育改革的目的。美术是文化的一种呈现形式，是文化的传承，中国地域辽阔，文化博大精深，民间美术是文化的体现，是民族的灵魂，将民间美术融入到现代艺术教育中，有利于启发学者对艺术的研究，为民间美术带来时代内涵，促使民间美术和美术文化共同发展。
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作者:王早 单位:重庆大学城市科技学院
