前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的探索初中音乐教育中的不足，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
（一）有关教育观念的问题
从当前音乐课堂教育来看，有些教师在教育观念上对音乐教育认识不到位，甚至有些教师和学生个人对音乐教育存在着偏见，从而使音乐课程难以摆脱在学校教育中处于选修课的地位，这些错误的教育观念也对音乐教育教学的发展起到了极其负面的影响。
（二）有关音乐教育无法满足学生兴趣的问题
现代初中生几乎都是00后的学生，由于当前音乐教材中的大部分艺术作品，都是一些中外经典作品，但这些作品无法激发这一代学生对音乐的学习兴趣，不能使学生在音乐教育中得到启发，从而无法促进学生的身心发展和素质教育。在当前初中音乐教学中，这也是一个急需教育者解决的问题，我们只有解决了这个棘手的问题，才能真正实现音乐教育的价值，才能引发学生的学习兴趣，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
二、改革当前初中音乐教育问题的策略
为了提高初中学生的综合素质，促进其全面发展，我对当前初中音乐教育中所存在的问题，提出了以下几点对策。
（一）在音乐教育教学过程中，以生为本，不断地完善教学方法
在音乐教学中需要转变传统的教学方法，在课堂教学中以学生为主体，充分地发挥学生在音乐学习中的主体地位，教师应以促进学生的综合素质为起点，把学生学习音乐的兴趣和态度置于首位，并且在教学过程中适当地开展相应的教学活动，从中促进学生创新性思维能力的发展，这也有助于师生之间、学生之间的交流与沟通。在音乐教学中，教师应该针对学生的个性特点和教学方法，充分地利用自主学习、探究学习等学习方式，从而促使音乐教学充分地发挥其积极的促进作用。
（二）转变歪曲的音乐教学观念
在初中音乐教育中，教师和学生个人必须正确地对音乐教学进行全面的认识，以转变传统的教学观念。虽然音乐是一门选修课程，但是，音乐教育对学生身心发展的作用却是极其重要的，音乐教育的地位在当今学校教育中是不可忽视的。因此，校领导和教师应该重视音乐对于学生发展的积极作用，从而充分体现音乐教育在学校发展以及学生素质教育中所起到的重要作用。与此同时，教师还应在音乐教育教学中，丰富学生的情感体验，培养学生的审美意识，丰富学生的知识面和视野，构建良好的音乐教育，促进学生的全面发展。
（三）在音乐教育中，促进学生的美育
在初中音乐教育中，教师应发挥音乐自身的优势，对学生进行美育，以音乐审美为起点，是初中音乐教育的课程理念，教师要激发学生对音乐的兴趣，不断地提高学生对音乐的感悟与理解能力，将音乐的美传达给学生，从而对学生进行有效的美育。在初中音乐教育中，教师应利用生动活泼的教学方法、教学手段、教学内容进行教学。在教学过程中，使学生通过对音乐的欣赏以及对音乐知识的学习，全面培养学生的审美感，丰富学生的审美意识，最终达到在音乐教育中有效地提高学生的音乐审美能力的目的。
（四）在音乐课堂教育中，满足学生的学习兴趣
在初中音乐教材中，有许多的作品无法激发当代中学生的音乐兴趣，进而也就很难激发学生的学习动力。在这种情形下，教师需要按照新课改下的音乐教学理念对该课程资源进行有效的开发与利用，在教学过程中，把教学内容变得生动形象，改变传统的教学模式，深入了解学生的喜好与个性发展，与学生的实际生活紧密结合，清楚学生对音乐作品的喜爱程度，从而满足学生对音乐课程的学习期望，促进学生的综合素质的发展。教师利用有效的音乐资源和适当的方式方法，激发学生的学习兴趣，可以更好地满足学生对音乐教育的需求，从而提高音乐教学的效果，促进学生的全面发展。
三、结束语
音乐作为一门艺术课程，对学生的发展起着相当重要的作用。在当今学校教育中，校领导、教师应该重视音乐教学对学生素质发展的影响，对于目前音乐教学中所存在的问题，教师应该在教育教学过程中不断反思，从而找到解决问题的方法，以便针对音乐教育教学中所出现的问题不断更新或转变教学理念、教学方法、教学手段，积极地运用生动活泼的教学模式改进传统单一的教学方法，从而充分地发挥音乐教育的作用，并在音乐教育中，全面提升学生的综合素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
作者：赵秋红 单位：江西省铅山三中
